1.認(rèn)識“融、側(cè)”等11個生字，讀準(zhǔn)多音字“興、舍”，會寫“腦、袋”等13個字，會寫“東北、腦袋”等14個詞語。
2.有感情地朗讀課文，能讀好文中的長句子。能初步體會“抽出”“浸”等詞語表達(dá)上的好處。（教學(xué)重點(diǎn)）
3.能結(jié)合課文內(nèi)容，說出喜歡小興安嶺的理由。
4.學(xué)習(xí)作者的觀察方法，想象文中描繪的景物，感受祖國河山的壯美。（教學(xué)難點(diǎn)）
教學(xué)準(zhǔn)備 課文內(nèi)容相關(guān)的補(bǔ)充資料、多媒體課件。
教學(xué)課時 2課時
第一課時
課時目標(biāo)
1.認(rèn)識“融、側(cè)”等11個生字，讀準(zhǔn)多音字“興、舍”，會寫“腦、袋”等13個字，會寫“東北、腦袋”等14個詞語。
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，能讀好文中的長句子。
教具準(zhǔn)備 榮德基小學(xué)課件資源
教學(xué)過程
Ⅰ 創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
1.師：在我國的東北有一座山脈叫小興安嶺，小興安嶺幾百里全是森林，那真是美極了。你們想去那兒旅行嗎？你們是想在明媚的春天去，是想在樹葉繁茂的夏天去，是想在金色的秋天去，還是想在白雪覆蓋著群山的嚴(yán)冬去？我們今天所學(xué)的課文就描寫了小興安嶺四季的美景。讓我們一起去看看吧?。ò鍟n題：美麗的小興安嶺，齊讀課題）
2.學(xué)習(xí)多音字“興”?！芭d”的讀音是“xīng”，可組詞“興奮、振興”，它還有另一個讀音為“xìng”，可組詞“高興、興高采烈”。
3.課件出示小興安嶺的視頻和圖片，同時出示第1自然段內(nèi)容。
提問：看完視頻，讀完文段后，你有什么樣的感受呢？（朗讀時注意停頓，注意頓號和省略號）（板書：綠色的海洋）
Ⅱ 初讀課文，讀準(zhǔn)字音
1.提出學(xué)習(xí)要求：自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的句子多讀幾遍，把課文讀通順。
2.檢查預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)生字。
（1）自讀課文，讀通課文。
（2）分自然段指名朗讀，學(xué)習(xí)字詞、短語。
①學(xué)生認(rèn)讀：指名讀、小組讀、齊讀。
②注意正音：“宿舍”的“舍”，讀四聲，意為“居住的房子”；在“戀戀不舍”中讀三聲。強(qiáng)調(diào)“欣、浸”是前鼻音，注意“膝、壇”的讀音?！吧摇弊挚梢愿鶕?jù)“悄、消”等熟字來認(rèn)識，通過比較偏旁認(rèn)識到“梢”與植物有關(guān)，意思是樹枝的末端。指導(dǎo)讀好短語“浸在乳白色的濃霧里”的停頓。
③指導(dǎo)理解詞語的意思。提問：哪個詞語的意思你不太明白？
引導(dǎo)學(xué)生用合適的方法進(jìn)行理解，如，聯(lián)系課文插圖中連綿的森林理解“蔥蔥蘢蘢”，用找近義詞的方法理解“欣賞”。
3.指導(dǎo)讀好長句子。
（1）師：在讀課文的時候，你遇到了哪些難讀的長句子？
（2）根據(jù)學(xué)生的交流情況，課件出示難讀的長句子。
◇夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。
◇這時候，森林向人們獻(xiàn)出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鮮嫩的蘑菇和木耳，還有人參等名貴藥材。
◇松鼠靠秋天收藏在樹洞里的松子過日子，有時候還到枝頭散散步，看看春天是不是快要來臨。
①指名讀第一個句子，引導(dǎo)學(xué)生把詞語讀正確，短語讀連貫。
②重點(diǎn)指導(dǎo)：課件出示小興安嶺夏日樹木的圖片，請學(xué)生用自己積累的詞語說說圖片上的景象，再用橫線畫出第一句中的AABB式詞語——“蔥蔥蘢蘢”“密密層層”“嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)”，指名讀，注意正音。
圈出第一句中的“長得蔥蔥蘢蘢”“密密層層的枝葉”“封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的”“人們的視線”“藍(lán)藍(lán)的天空”，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“得、的”要讀得輕快，短語中間不要做過長的停頓。
③提出學(xué)習(xí)任務(wù)：剛才我們用“先把詞語讀正確，再把短語讀連貫”的方法，讀通順了第一個長句子。請你用這樣的方法，試著把另外兩個長句子也讀通順。
④學(xué)生自由練讀。同桌互讀。學(xué)生齊讀長句子。
【設(shè)計意圖】在初讀文章中通過問題引導(dǎo)，正音、糾音，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的各種問題，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，為進(jìn)一步把握文章內(nèi)容做準(zhǔn)備。
Ⅲ 再讀課文，整體感知
1.再讀課文，思考問題。
（1）你覺得小興安嶺怎么樣？
預(yù)設(shè)：樹木多、美麗、富饒、物產(chǎn)豐富、令人向往……
（2）課文是圍繞哪句話來寫的？
小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。
（3）小結(jié)：課文主要從美麗的大花園、巨大的寶庫這兩方面來介紹小興安嶺的美。
2.默讀第2~5自然段，想想每個自然段都寫了什么內(nèi)容。追問：你發(fā)現(xiàn)了什么？
課文的寫作順序為時間順序：春、夏、秋、冬。（板書：四季）
3.默讀課文，把課文分成三個部分，并說一說分別描寫了什么內(nèi)容。
第一部分（第1自然段）：小興安嶺的樹多，就像綠色的海洋。
第二部分（第2~5自然段）：小興安嶺一年四季的美麗景色以及豐富的物產(chǎn)。
第三部分（第6自然段）：小興安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。
【設(shè)計意圖】按順序梳理課文內(nèi)容，便于整體感知課文內(nèi)容，同時直觀地感受到小興安嶺的美麗。
Ⅳ 學(xué)寫生字，重點(diǎn)指導(dǎo)
1.課件出示會寫字，按結(jié)構(gòu)歸類。
2.指導(dǎo)書寫。
（1）書寫生字時要注意什么？根據(jù)學(xué)生的交流，教師重點(diǎn)指導(dǎo)“袋、線、軟”。
袋：“代”右半部分不要多寫一撇，斜鉤要向外伸展，給“衣”的點(diǎn)讓出空間?！耙隆钡臋M短，撇、捺要舒展，豎提在豎中線稍左處，要短而直，使整個字重心穩(wěn)定。
線：左窄右寬。右半部分的斜鉤作為主筆要有力、舒展，兩橫也要略斜，撇要穿插到絞絲旁的下方。右上方點(diǎn)勿丟。
軟：“車”作為部首，筆順有變，最后兩筆先豎后橫，且橫變成提，“欠”的最后一筆捺要寫得舒展。注意左右穿插。
（2）教師范寫。學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。
3.交流反饋評價。引導(dǎo)學(xué)生從寫正確、結(jié)構(gòu)平穩(wěn)、書寫勻稱等方面進(jìn)行點(diǎn)評。
4.課堂小結(jié)：本節(jié)課我們通過自由讀、有感情地讀，并在“讀正確詞語，讀好短語停頓，讀好長句子”的基礎(chǔ)上讀通課文。另外，在初讀課文的同時，我們真切地感受到小興安嶺是一個風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方。我們要為祖國大好河山的美麗而感到自豪。
5.當(dāng)堂檢測：建議使用《點(diǎn)撥》小冊子“隨堂練”中的基礎(chǔ)練習(xí)的內(nèi)容。
6.課后作業(yè)：建議完成《典中點(diǎn)》第1課時的練習(xí)題。
第二課時
課時目標(biāo)
1.有感情地朗讀課文，能初步體會“抽出”“浸”等詞語表達(dá)上的好處。
2.學(xué)習(xí)作者的觀察方法，想象文中描繪的景物，感受小興安嶺春、夏、秋、冬四季的美。
3.能結(jié)合課文內(nèi)容，說出喜歡小興安嶺的理由，并嘗試介紹家鄉(xiāng)最美季節(jié)的景色。
教具準(zhǔn)備 榮德基小學(xué)課件資源
教學(xué)過程
Ⅰ 復(fù)習(xí)鞏固，以舊引新
1.談話導(dǎo)入：上節(jié)課我們已經(jīng)見證了小興安嶺的美麗、誘人，了解到小興安嶺有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹……幾百里連成一片，就像綠色的海洋。同學(xué)們是不是都被小興安嶺迷住了呢？
2.師：那么，作者為什么說小興安嶺是“一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫”呢？這節(jié)課讓我們再次學(xué)習(xí)課文，去感受一下吧。
Ⅱ 品讀賞析，領(lǐng)略春之美
1.品讀課文第2自然段，讓我們一起走進(jìn)小興安嶺的春天去看一看。
要求：邊讀邊畫，圈畫出描寫春天景物的語句，從中感受小興安嶺春天的美，用心體會。（板書：春：樹木、積雪、小溪、小鹿）
2.學(xué)生交流，教師引導(dǎo)。
（1）春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。
①想象畫面：讀到這句話時，眼前出現(xiàn)了什么樣的畫面呢？
②“抽出”一詞是什么意思？為什么用“抽出”？換成“長出”行不行？
播放樹木抽枝發(fā)芽的視頻，引導(dǎo)學(xué)生感悟、體會樹木的勃勃生機(jī)。
③小結(jié)：“抽出”這個詞語用得好，呈現(xiàn)了樹木抽枝長葉的生動畫面，讓我們真切地感受到春天的小興安嶺萬物復(fù)蘇的生機(jī)。
④用歡快的語氣，有感情地朗讀這句話。
（2）山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。溪里漲滿了春水。
①春天到來之前，小溪是怎樣的？引導(dǎo)學(xué)生借助“融化、匯成、流著、漲滿”這些詞語推想小溪在春天到來之前的樣子，感受春天給小興安嶺帶來的變化。
②雪水是怎樣的？水流動的聲音大嗎？
③想象畫面：讀著這兩個句子，你仿佛聽到了什么，看見了什么？
根據(jù)學(xué)生交流，教師小結(jié)：作者用這幾個非常有動感的詞語為我們描繪出了一幅充滿活力的畫面，讓我們仿佛看到了清澈透亮的小溪，聽到了溪水歡快流淌的美妙聲音。
④指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這兩句話，注意節(jié)奏要明快。
（3）小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。
①引導(dǎo)學(xué)生圍繞“散步”“俯下身子”“側(cè)著腦袋”“欣賞”等詞語，感受小鹿的可愛和語言的生動。
作者用擬人化的手法寫出小鹿生活的愜意，也體現(xiàn)了春天的美好。
②想象表達(dá)：可愛的小鹿們還會干什么？森林里還會有哪些動物，它們又會在春天做什么？
③指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這句話，要讀出小鹿的悠閑。
3.師：這一片生機(jī)勃勃的景色真叫人喜歡，請有感情地朗讀第2自然段。
4.小結(jié)：我們運(yùn)用“圈畫理解關(guān)鍵詞、聯(lián)系生活展開想象、有感情地朗讀”的方法，理解了第2自然段的內(nèi)容，體會到了小興安嶺春天生機(jī)勃勃的美。
【設(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生借助關(guān)鍵詞理解重點(diǎn)語句，聯(lián)系生活經(jīng)驗體會語言表達(dá)的好處，通過想象畫面體會景色的美麗。
Ⅲ 方法遷移，感受夏、秋、冬的美
1.學(xué)習(xí)第3~5自然段，運(yùn)用方法進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，交流成果。
2.感受“夏天美”。
過渡：欣賞了生機(jī)勃勃的春天，我們還沒看夠呢，夏天又來了！
（1）夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。
①理解“蔥蔥蘢蘢”“密密層層”“嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)”的意思，想象看到了一幅怎樣的畫面。
②將“封”換成“擋”或“遮”，可以嗎？
通過換詞的方法體會“封”字用得準(zhǔn)確?！胺狻弊中蜗蟮乇憩F(xiàn)了樹木枝葉遮天蔽日、又密又厚的景象，又顯示出樹木在夏天的勃勃生機(jī)。
（2）早晨，霧從山谷里升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧里。
①想象：浸在濃霧中的森林是什么樣子的？
②霧在山谷里飄起，由于森林被葉子封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，霧不易散去，整個森林就像泡在濃霧中。要是置身其中，你會有什么感覺？
（3）引導(dǎo)：在這個自然段里，你還從哪些語句中感受到了夏天的美？
（4）小結(jié)：我們借助“封、浸”等關(guān)鍵字，通過想象畫面，仿佛看到了蒼翠的樹木、乳白色的濃霧、金色的陽光和五彩斑斕的野花，感受到了小興安嶺夏天的美。（板書：夏：樹木、霧、陽光、野花）
（5）指名個別朗讀、小組比賽讀、齊讀第3 自然段，感受小興安嶺夏天的美。
（6）過渡：同學(xué)們學(xué)得可真好。春、夏兩季小興安嶺的景色是那樣美麗、誘人。秋、冬兩季的景色又是怎樣的呢？
3.感受“秋天美”。秋天是迷人的季節(jié)，秋天的小興安嶺，哪些景物吸引了你呢？
（1）秋天，白樺和櫟樹的葉子變黃了，松柏顯得更蒼翠了。秋風(fēng)吹來，落葉在林間飛舞。
①引導(dǎo)想象畫面：變黃的落葉在林間飛舞的景象是怎樣的？
②把“飛舞”換成“飄落”如何，為什么？引導(dǎo)學(xué)生了解，“飛舞”表現(xiàn)了落葉隨著秋風(fēng)悠悠飄落的情景，又表達(dá)了一種活潑、快樂的情緒。
（2）這時候，森林向人們獻(xiàn)出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鮮嫩的蘑菇和木耳，還有人參等名貴藥材。
①你感受到秋天的小興安嶺是怎樣的？用一個詞語來形容一下。（物產(chǎn)豐富）引導(dǎo)學(xué)生抓住“酸甜可口”“又香又脆”等詞語體會小興安嶺物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)。
②圖片展示：課件出示更多小興安嶺物產(chǎn)的圖片，進(jìn)行仿說練習(xí)：
秋天，森林還向人們獻(xiàn)出了 的 ， 的 ……
（3）小結(jié)：落葉紛飛讓秋天的小興安嶺變得更加美麗，豐富的物產(chǎn)更讓小興安嶺平添了豐收的喜悅。（板書：秋：樹木、落葉、物產(chǎn)）
（4）過渡：秋季果實(shí)累累，遍地是名貴藥材，無邊的森林盡是寶藏，這是多么令人驚喜！事實(shí)上，小興安嶺一年四季到處都是寶。
4.交流“冬天美”。在這冰天雪地的冬天，小興安嶺會有什么吸引了你呢？
（1）冬天，雪花在空中飛舞。樹上積滿了白雪。
①“積滿”既寫出了雪很大，又反映出小興安嶺的樹林是密密層層的。
②視頻補(bǔ)充：這是小興安嶺冬天的雪景，它帶給你怎樣的感覺？
指導(dǎo)學(xué)生朗讀描寫雪景的句子，讀出安靜的感覺。
（2）冬天小興安嶺的動物們都在做什么？你覺得哪種小動物最有趣？
引導(dǎo)學(xué)生體會小動物的可愛。
（3）小結(jié)：積雪覆蓋著的小興安嶺是那么潔凈，那么美麗，而那些盼望春天快點(diǎn)兒到來的動物們又為它增添了不少情趣。齊讀第5自然段。（板書：冬：樹木、雪、動物）
5.教師當(dāng)導(dǎo)游，再次引領(lǐng)學(xué)生欣賞小興安嶺夏、秋、冬的美景。
6.選讀你認(rèn)為最美的季節(jié)，請讀出它的美。
【設(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生遷移運(yùn)用2自然段的學(xué)習(xí)方法，自主學(xué)習(xí)第3~5自然段。通過引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、全班交流分享，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，豐富閱讀體驗，感受小興安嶺夏、秋、冬的美。
Ⅳ 交流表達(dá)，情感升華
1.如果到小興安嶺旅游，你會選擇哪個季節(jié)去？結(jié)合課文內(nèi)容說說你的理由。（課后第三題）
（1）先說說“最喜歡哪個季節(jié)”，確定好去旅游的季節(jié)。
（2）結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生用一句話來說說這個季節(jié)帶給自己的感受。
（3）在說理由時，可以突出景色美麗的特點(diǎn)，也可以突出物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)，還可以把自己的閱讀感受表達(dá)出來。
2.過渡：小興安嶺不僅一年四季景色誘人，還有豐富的物產(chǎn)，真是一個令人向往的地方！課件出示課文最后一個自然段，學(xué)生齊讀。
（1）引導(dǎo)學(xué)生體會小興安嶺的美麗和富饒。（板書：花園、寶庫）
（2）引導(dǎo)學(xué)生用“……是……也是……”說句子。
3.嘗試練筆，介紹家鄉(xiāng)最美的季節(jié)。（課后選做）
（1）布置任務(wù)：我們的家鄉(xiāng)也很美，你覺得家鄉(xiāng)哪個季節(jié)最美？為什么？試著用剛才介紹小興安嶺的方法，把家鄉(xiāng)最美季節(jié)的景色說給同桌聽一聽。在介紹的時候，可以用上課文中新學(xué)的或已經(jīng)積累的詞語。
①學(xué)生練說，同桌互說。②指名學(xué)生交流，教師引導(dǎo)其他學(xué)生從“是否圍繞一個季節(jié)來說”“是否說清楚季節(jié)中的景物和景物的樣子”“語言是否優(yōu)美”進(jìn)行點(diǎn)評。
（2）小結(jié)：我們的家鄉(xiāng)景色這么美，應(yīng)該和更多的人分享。有興趣的同學(xué)，可以把剛才介紹的家鄉(xiāng)美景寫成一段話。
【設(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生說清楚選擇某個季節(jié)去小興安嶺旅游的原因，進(jìn)一步感受小興安嶺的美。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生遷移方法來介紹家鄉(xiāng)最美季節(jié)的景色，同時能為單元習(xí)作《這兒真美》提供更多的素材。
4.課堂小結(jié)：這篇課文以“樹木”為主線，以季節(jié)變換的順序介紹了我國東北小興安嶺一年四季美麗的景色和豐富的物產(chǎn)，贊美了小興安嶺是一座美麗的大花園，又是一座巨大的寶庫，表達(dá)了作者對小興安嶺的喜愛，也讓我們感受到了作者對祖國壯麗山河的贊美與熱愛之情。（板書：贊美與熱愛之情）在體會課文思想感情的同時，我們還認(rèn)識了中心句，學(xué)會了朗讀文中的長句子。
5.當(dāng)堂檢測：建議使用《點(diǎn)撥》小冊子“隨堂練”中和理解課文相關(guān)的題目。
6.課后作業(yè)：（1）推薦閱讀《點(diǎn)撥》讀書閣中的相關(guān)內(nèi)容。
（2）建議完成《典中點(diǎn)》第2課時的練習(xí)題。
板書設(shè)計
美麗的小興安嶺
綠色的海洋
四季
花園、寶庫
春：樹木、積雪、小溪、小鹿
夏：樹木、霧、陽光、野花
秋：樹木、落葉、物產(chǎn)
冬：樹木、雪、動物
贊美與熱
愛之情
教學(xué)反思
成功之處：創(chuàng)設(shè)情境，通過將視頻與課文結(jié)合的方式讓學(xué)生感受小興安嶺的美，再提出問題。在探究課文時，引導(dǎo)學(xué)生分層次朗讀，在讀中品味小興安嶺的美。讀中找景，讀與評相結(jié)合，使學(xué)生在品評中提高自己的朗讀能力，進(jìn)一步感受小興安嶺的美麗。同時在最后設(shè)置環(huán)節(jié)，介紹家鄉(xiāng)最美的季節(jié)，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
不足之處：學(xué)生對小興安嶺的了解不夠，再加上學(xué)生的朗讀水平還不高，對朗讀的指導(dǎo)還需加強(qiáng)。

相關(guān)教案

2020-2021學(xué)年20 美麗的小興安嶺教學(xué)設(shè)計：

這是一份2020-2021學(xué)年20 美麗的小興安嶺教學(xué)設(shè)計，共15頁。教案主要包含了教學(xué)內(nèi)容分析，教學(xué)目標(biāo)，學(xué)習(xí)者特征分析，教學(xué)策略選擇與設(shè)計，教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)，教學(xué)過程，板書設(shè)計等內(nèi)容，歡迎下載使用。

語文三年級上冊20 美麗的小興安嶺教學(xué)設(shè)計：

這是一份語文三年級上冊20 美麗的小興安嶺教學(xué)設(shè)計，共7頁。教案主要包含了導(dǎo)入，初讀課文，整體感知，再讀課文，質(zhì)疑問難，課堂小結(jié)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

人教部編版三年級上冊第六單元20 美麗的小興安嶺教案：

這是一份人教部編版三年級上冊第六單元20 美麗的小興安嶺教案，共7頁。教案主要包含了選題思路，技術(shù)準(zhǔn)備，腳本設(shè)計，授課案例圖示等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)教案 更多

小學(xué)語文人教部編版三年級上冊20 美麗的小興安嶺教案設(shè)計

小學(xué)語文人教部編版三年級上冊20 美麗的小興安嶺教案設(shè)計
人教部編版三年級上冊20 美麗的小興安嶺教案

人教部編版三年級上冊20 美麗的小興安嶺教案
人教部編版三年級上冊20 美麗的小興安嶺教案

人教部編版三年級上冊20 美麗的小興安嶺教案
人教部編版三年級上冊20 美麗的小興安嶺教案及反思

人教部編版三年級上冊20 美麗的小興安嶺教案及反思
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
小學(xué)語文人教部編版三年級上冊電子課本

20 美麗的小興安嶺

版本： 人教部編版

年級： 三年級上冊

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機(jī)號注冊
手機(jī)號碼

手機(jī)號格式錯誤

手機(jī)驗證碼 獲取驗證碼

手機(jī)驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機(jī)號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部