20 美麗的小興安嶺教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)13個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。正確讀寫“嫩綠、匯成、欣賞、密密層層、當(dāng)美餐、又松又軟”等詞語。2.有感情的朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)了解小興安嶺一年四季美麗的景色、豐富的物產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好山河的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確、生動(dòng)。學(xué)習(xí)作者抓住景色特點(diǎn)，進(jìn)行觀察的方法。教學(xué)準(zhǔn)備1.課前預(yù)習(xí)搜集有關(guān)小興安嶺的圖片和資料2.多媒體課件教學(xué)課時(shí)  2課時(shí)。教學(xué)過程第1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“側(cè)、欣”等13個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“興、舍”，會(huì)寫“腦、袋”等13個(gè)字，注意筆畫的穿插。2.有感情地朗讀課文，初步體會(huì)“抽出”“浸”等詞語在表達(dá)上的好處。3.品讀關(guān)鍵詞，初步感受小興安嶺春天的美麗與富饒。一、談話推進(jìn)，揭示課題課件出示導(dǎo)語并配小興安嶺的圖片。同學(xué)們，學(xué)習(xí)了《富饒的西沙群島》，我們感受到祖國南方的風(fēng)光美如畫。那祖國的北方怎么樣呢？在祖國的東北有高大的群山，其中有一座山，名字叫“小興安嶺”，那里可美了，像個(gè)大花園。今天，老師就帶同學(xué)們到美麗的小興安嶺去走一走、看一看。（教師板書：美麗的小興安嶺）1.齊讀課題。（課件出示解題）2.引讀“怎么樣的小興安嶺？”生讀“美麗的小興安嶺”。3.這個(gè)“興”字在題目中讀一聲，同學(xué)們齊讀一遍。這個(gè)“興”字還有一個(gè)讀音是四聲，可以組什么詞？（高興）同學(xué)們，你們知道小興安嶺在什么地方嗎？（課件出示地圖）看老師的資料和你們課前搜集的是不是一樣。課件出示：小興安嶺在黑龍江省中北部，山勢(shì)平緩，長(zhǎng)約400千米，是我國重要的林區(qū)之一。林中主要的針葉樹種有紅松、沙松等，落葉闊葉樹種有白樺、水曲柳等。森林中有梅花鹿、紫貂和東北虎等珍貴的動(dòng)物。林地上生長(zhǎng)著人參及其他珍貴的藥材。二、初讀課文，積累詞句1.課件出示自學(xué)要求。學(xué)生初讀。要求：（1）自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。（2）圈出你覺得優(yōu)美的詞語或短語。2.小老師領(lǐng)讀詞語（隨機(jī)指導(dǎo)：“乳”“梢”“舍”是翹舌音，“融”“興”是后鼻音，“欣”“浸”“顯”“臨”是前鼻音，要注意讀準(zhǔn)。多音字“舍”在“宿舍”中讀shè，在“舍棄”中讀shě。）3.指導(dǎo)書寫。指導(dǎo)易錯(cuò)字：上下結(jié)構(gòu)的字“袋”，左右結(jié)構(gòu)的字“線、軟”?！按毕逻叢糠帧耙碌纳喜看┎逶凇按钡闹虚g，因此“代”的斜鉤要寫得平緩舒展，為“衣”騰出空間；“線”右邊部分的兩橫稍斜，撇要穿插到左邊絞絲旁的下面，托穩(wěn)整個(gè)字；“軟”字中“欠”的長(zhǎng)撇穿插到“車”的提下面，使整個(gè)字結(jié)構(gòu)緊湊。學(xué)生練寫,教師巡視指導(dǎo)。4.老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?nèi)Τ龅膬?yōu)美的詞語或短語有這些，請(qǐng)同學(xué)來讀一讀。出示：  積雪融化    匯成小溪    漲滿春水蔥蔥蘢蘢    密密層層    嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)落葉飛舞    酸甜可口    又香又脆  沒過膝蓋    又肥又厚    又松又軟（1）指名帶讀，積累詞語（2）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這四組詞語分組的方法：想一想老師是按照什么順序來摘錄這些詞語的？（預(yù)設(shè)：春夏秋冬）（3）出示練習(xí)：A.森林公園的樹木長(zhǎng)得（               ），枝葉（              ）的，把森林遮得（               ）。B.每次去奶奶家做客，她總會(huì)拿出好吃的招待我們，有（         ）的葡萄，有（           ）的杏仁……指名完成練習(xí)5.師小結(jié)三、梳理課文，整體感知1.默讀課文，思考問題。課件出示：（1）課文是按什么順序介紹小興安嶺的？把表示時(shí)間的詞畫出來。（2）這篇課文有幾個(gè)自然段？主要告訴了我們什么？（3）課文的第1自然段和第6自然段分別講了什么？學(xué)生讀文后交流匯報(bào)。（是按春、夏、秋、冬的時(shí)間順序介紹的。課文一共有6個(gè)自然段，主要講我國東北小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富物產(chǎn)。第1自然段概括地?cái)⑹隽诵∨d安嶺的特點(diǎn)——樹木多、森林面積大；第6自然段是對(duì)全文的總結(jié)。）四、品讀賞析，聚焦學(xué)法1.學(xué)習(xí)第1自然段。課件出示：我國東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹……幾百里連成一片，就像綠色的海洋。（1）自讀這一自然段。思考：第1自然段主要告訴了我們什么？你是從哪些詞看出來的？你又是怎么理解的？（2）小組交流匯報(bào)。告訴了我們小興安嶺的樹木非常多，也非常美麗，然后抓住“數(shù)不清”“幾百里連成一片”“綠色的海洋”等詞語來理解，突出小興安嶺森林廣闊無垠、非常美麗的特點(diǎn)。（3）（課件出示：林海的圖片）引導(dǎo)學(xué)生想象畫面，并進(jìn)行描述。預(yù)設(shè)：小興安嶺的樹木非常多，而且很綠，仿佛就是綠色的海洋。（4）練習(xí)有感情地朗讀第1自然段。指導(dǎo)朗讀：抓住“數(shù)不清、綠色的海洋”等詞語帶著贊美的感情讀一讀。2.學(xué)習(xí)第2自然段，走進(jìn)小興安嶺的春天。課件出示：春天，樹木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。溪里漲滿了春水。小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。（1）指名讀這一自然段。思考：在春天的小興安嶺這個(gè)美麗的大花園中，都有哪些美麗的景物呢？用“——”畫出這些景物。（教師板書：樹木積雪小溪小鹿）（2）在這些景物中，你最喜歡哪種景物？說說你的理由。（教師相機(jī)指導(dǎo)）預(yù)設(shè)1：學(xué)生說樹木時(shí)，教師適時(shí)引入：春天到了，樹木抽出新的枝條……“抽出”是什么意思？（長(zhǎng)出）那么課文為什么不用“長(zhǎng)出”，而用“抽出”呢？你從中感受到了什么？學(xué)生思考、自由回答。（預(yù)設(shè)：“抽出”與“長(zhǎng)出”相比，用在這里更準(zhǔn)確，“抽出”雖然也是長(zhǎng)出的意思，但用“抽出”就把枝條快速長(zhǎng)出來的樣子寫出來了，形象生動(dòng)，枝條一般是筆直的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，像一把劍，把枝條“長(zhǎng)出”說成“抽出”，非常貼切。）（課件出示朗讀指導(dǎo)）指導(dǎo)朗讀：帶著歡喜的感受讀一讀，把握句子的重音、節(jié)奏和語調(diào)，讀出小興安嶺的美麗。預(yù)設(shè)2：學(xué)生說積雪和小溪時(shí)，教師適時(shí)引入：①從“淙淙”這個(gè)詞語中，你體會(huì)到了什么？（溪水歡快的歌聲，生可自由回答）②如果能把這個(gè)詞帶到句子中讀，你會(huì)覺得更有滋味，讀讀看。（學(xué)生讀相關(guān)句子）③誰想一個(gè)人讀？（指導(dǎo)朗讀）④你聽出了什么？說說你的感受。⑤全班跟著讀一讀。預(yù)設(shè)3：學(xué)生說小鹿時(shí)：①教師引導(dǎo)：課文中的小鹿是帶著怎樣的心情來看自己的影子的？（高興）②你是從哪一個(gè)詞語感受到的呢？（欣賞）③每個(gè)詞語都是有感情的，如果把詞語放到課文的句子當(dāng)中就更有滋味了，同學(xué)們快快找到這個(gè)句子，自己讀一讀（學(xué)生找句子自讀）。④你們知道這句話用了什么修辭手法嗎？（擬人）師：原來用上恰當(dāng)?shù)男揶o手法，能讓文章更生動(dòng)呢。（3）小結(jié)：是??！春天來了，樹木發(fā)芽，積雪融化……作者寫得有聲有色，誰能繪聲繪色地讀一讀？（全班學(xué)生都舉手）原來大家都想讀，那我們就一起讀吧，注意要一邊讀，一邊做動(dòng)作。（4）總結(jié)學(xué)習(xí)方法。師：同學(xué)們，我們剛剛學(xué)習(xí)了小興安嶺的春天這一段，你們能說說學(xué)習(xí)這一段用了什么方法嗎？預(yù)設(shè)：①熟讀段落；      ②找出景物；      ③圈出關(guān)鍵詞句，感受“美”；下節(jié)課，我們繼續(xù)去欣賞小興安嶺的其他季節(jié)的美麗。板書設(shè)計(jì)美麗的小興安嶺總起：樹多、景美分述：時(shí)間順序                      景色美麗總結(jié)：美麗的花園、巨大的寶庫        物產(chǎn)豐富第2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.能運(yùn)用學(xué)習(xí)方法，了解小興安嶺一年四季美麗的景色。2.學(xué)習(xí)課文描寫景物的方法，能初步運(yùn)用。3.激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入今天繼續(xù)學(xué)習(xí)第20課《美麗的小興安嶺》。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文的生字、新詞，了解了課文的主要內(nèi)容，還欣賞了小興安嶺春天的美景。那么，我們先來回憶一下，學(xué)習(xí)小興安嶺的春天，我們運(yùn)用了哪些方法？預(yù)設(shè)：①熟讀段落；      ②找出景物；      ③圈出關(guān)鍵詞句，感受“美”；二、學(xué)法遷移，自主學(xué)習(xí) 1.自主學(xué)習(xí)第3——5自然段。師：感受了小興安嶺的春，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)我們總結(jié)的學(xué)習(xí)方法，自學(xué)夏、秋、冬三個(gè)季節(jié)的小興安嶺，并完成學(xué)習(xí)單。季  節(jié)景  物關(guān)鍵詞句夏  秋  冬  2.交流匯報(bào)。師：小興安嶺是個(gè)一年四季十分分明的美麗的地方?，F(xiàn)在誰愿意和大家分享你的學(xué)習(xí)收獲，給我們介紹一下夏秋冬的美景呢？預(yù)設(shè)1：走進(jìn)小興安嶺的夏天（1）課件出示：①小興安嶺夏天的景色怎樣？（指名讀第三自然段）②作者抓住了哪些景物來寫？你是從哪些詞句看出來的？談?wù)勀愕睦斫狻?/span>（2）交流反饋①小興安嶺的夏天很美麗，作者抓住了樹木、晨霧、太陽、草地、野花這些景物來寫。②抓住“蔥蔥蘢蘢”“密密層層”“嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)”“封”“擋”“遮”等重點(diǎn)字詞感受小興安嶺夏天樹木蔥蘢，枝葉茂密，抓住“浸、穿”來理解晨霧、陽光、野花的美麗。③“密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。”“整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里?！睅c(diǎn)的詞還可以換成哪些詞？哪個(gè)詞用得準(zhǔn)確？為什么？教師指導(dǎo)：“密密層層”可換成“密密麻麻”，“封”可換成“蓋”。0731a06f134086a89667b5c46869428“浸”出示字典里的意思   說明小興安嶺的霧很多很濃，水汽很大，范圍跟森林一樣廣，使整個(gè)森林都浸染在霧中。一個(gè)“浸”字使人感到森林就像一幅水墨畫，畫面有一種朦朧美，非常生動(dòng)。（3）練習(xí)有感情地朗讀第3自然段。預(yù)設(shè)2：走進(jìn)小興安嶺的秋天（1）小興安嶺秋天十分美麗，作者抓住松柏、山葡萄、榛子、蘑菇、木耳還有人參等名貴藥材進(jìn)行描寫。（2）我找的關(guān)鍵句是：秋風(fēng)吹來，落葉在林間飛舞。作者運(yùn)用擬人的修辭手法，表現(xiàn)了落葉隨著秋風(fēng)悠悠飄落的情景，非常生動(dòng)形象。（3）落葉飛舞讓你聯(lián)想到什么？（彩蝶紛飛）（4）你知道嗎，同一個(gè)“飛舞”在課文中還出現(xiàn)了一次呢，請(qǐng)讀：“冬天，雪花在空中飛舞。”（5）從這兩句中，你感受到了什么？（雪花飛舞厚雪沒膝）過渡：那讓我們趕快去冬天大雪紛飛的小興安嶺看一看吧。（1）自由朗讀第五自然段（2）找景物：小興安嶺的冬天是抓住雪、西北風(fēng)、紫貂、黑熊、野兔、松鼠、松子等景物進(jìn)行描寫的。（3）抓關(guān)鍵句：冬天，雪花在空中飛舞。樹上積滿了白雪?！胺e滿”既可以想象到雪很大，又能突顯小興安嶺的森林密密層層的。 （4）抓關(guān)鍵詞：通過躲、捕、舔、散步等動(dòng)詞，作者運(yùn)用擬人的修辭手法，感受小興安嶺的物產(chǎn)豐富。3.引讀第6自然段。師：這數(shù)不清的樹木，在不同的季節(jié)呈現(xiàn)出了不同的美。小興安嶺一年四季景色果然美麗，而且物產(chǎn)豐富，其中還有很多珍貴的動(dòng)植物，難怪作者說（出示）——小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。三、總結(jié)寫法，拓展練筆1.今天老師帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)小興安嶺這個(gè)美麗的大花園，欣賞了這里一年四季的美景，那里的樹木、積雪、小溪、小鹿，那里的白霧、太陽、草地、野花，以及那落葉、雪花飛舞的樣子，都給我們留下了深刻的印象。我們知道了小興安嶺還是一座巨大的寶庫，有許多名貴的藥材，珍貴的野生動(dòng)物。我們還掌握了學(xué)習(xí)方法，并能運(yùn)用這種方法自己學(xué)習(xí)，非常棒。2.總結(jié)寫法。（1）按照春、夏、秋、冬的時(shí)間順序。（2）抓住每個(gè)季節(jié)特有的景物特點(diǎn)。（3）運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語，表現(xiàn)“美”。3. 小興安嶺在各個(gè)季節(jié)有這么多具有代表性的東西，想一想，我們家鄉(xiāng)在各個(gè)季節(jié)還有哪些代表性的東西？填寫到思維導(dǎo)圖中。4.根據(jù)你的思維導(dǎo)圖，選擇家鄉(xiāng)的一個(gè)季節(jié)，繼續(xù)補(bǔ)充具有代表性的景物，完成小練筆。 （1）練筆要求：①把字寫美觀，句子寫連貫、通順☆②寫出兩種及以上的具有代表性的景物加☆☆③能從顏色、形狀、動(dòng)作的方面表現(xiàn)季節(jié)里水稻特點(diǎn)的詞句，寫出一個(gè)及以上加☆☆（2）學(xué)生練筆5.課堂總結(jié)，布置作業(yè)我們的家鄉(xiāng)多美麗。請(qǐng)以家鄉(xiāng)為例，選擇有代表性的景物，寫出家鄉(xiāng)四季的美，注意用上恰當(dāng)?shù)脑~語表現(xiàn)家鄉(xiāng)的美哦！

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