第一章《機械運動》 課題第一章 機械運動復習授課類型復習課標依據2.1.1知道機械運動，舉例說明機械運動的相對性。 2.2.1會根據生活經驗估測長度和時間。會選用適當的工具測量長度和時間。 2.2.2用速度描述物體運動的快慢。通過實驗測量物體運動的速度。用速度公式進行簡單計算。一、教材分析本章主要講述了測量和運動的初步知識，主要內容有;長度和時間的測量、機械運動、參照物、速度概念、平均速度等。 物理學是一門以實驗為基礎的科學，測量是各種實驗的基礎。本章介紹的物體長度和時間的測量是最基本的測量。機械運動是最普遍、最簡單的運動現象，學生比較熟悉。機械運動的概念及其研究方法是后續(xù)學習的基礎，打好這個基礎對于初中物理乃至所有科學課程的學習都非常重要。二、學情分析對于剛開始學習物理的初中生，缺乏定量研究自然現象的經驗，還不了解測量的必要性。學生對于什么是機械運動容易理解，但對于機械運動的相對性并不熟悉；速度的概念是本章知識的核心，學生在小學數學課中已學過。但從物理的角度建立速度的概念，并用刻度尺、停表等工具測量物體運動的平均速度還有一定困難。三、教學目標知識與 技能會根據生活經驗估測長度和時間，會選用適當的工具測量長度和時間，知道測量有誤差，誤差和錯誤是有區(qū)別的。 知道參照物的概念，運動是宇宙中的普遍現象，運動和靜止是相對的，能選擇合適的參照物來描述運動，能用實例解釋機械運動及其相對性。 會用速度描述物體運動的快慢，通過實驗測量物體運動的速度，能用速度公式及其變形公式進行簡單計算，知道勻速直線運動的概念，能用平均速度描述變速直線運動的快慢。 能通過實驗用停表測出物體通過這段路程所用的時間，能利用v=s/t計算出物體在這段時間內運動的平均速度。 過程與 方法 情感態(tài)度與價值觀四、教學重點難點教學重點長度的測量，測量時要引導學習選擇合適的工具，然后正確使用工具進行測量.教學難點 平均速度的測量與計算 五、教法學法講授法、練習法、討論法、歸納法。六、教學過程設計師生活動設計意圖【前置準備】利用多媒體展示本章思維導圖【專題一】長度和時間的測量 聚焦知識點一： 1．在國際單位制中長度的基本單位是 。 2．長度測量的基本工具是 。 3. 長度單位間的換算關系是為:1km= m、1dm= m、1cm= m、1mm= m、 1μm= m、1nm= m 聚焦知識點二： 正確使用刻度尺：刻度尺的使用要做到會觀察、會放置、會讀數、會記錄。 會觀察——刻度尺的 、 和零刻線是否磨損。 會放置——刻度尺要沿著被測物體的長度，刻度線要 被測物體，找準 或選取一個整刻度線和 一端對齊。 會讀數——視線要和尺面 ，讀數時要估讀到 的下一位。 會記錄——測量結果應由 和 組成。 聚焦知識點三： 1．在國際單位制中時間的基本單位： ，常用測量工具： 、 。 2． 值與 值之間的差異叫誤差．誤差不是錯誤，誤差 避免，只能盡量減??；錯誤 避免。 3．減小誤差的方法： (1) 求平均值； (2)選用 ； (3)改進 。 專題二】運動的描述 知識點聚焦： 1．物體 的變化叫做機械運動，運動是宇宙中的普遍現象。 2．研究機械運動時被選作 的物體叫參照物。 3．物體的運動和靜止與所選擇的參照物有關，物體的運動和靜止是 的。 【專題三】運動的快慢 知識點聚焦： 1． 與 之比叫做速度，是描述物體 的物理量．速度的計算公式 ，單位： 、 ，它們之間的換算關系1 m/s＝ km/h. 2． 不變，物體沿著 的運動叫做勻速直線運動．勻速直線運動的速度是一個定值，與路程、時間無關。 3．變速運動的快慢用 表示，它只能粗略地反映物體整體的平均快慢程度。  五、布置作業(yè)《新學案》本章節(jié)自主預習及導學部分

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