機(jī)械運(yùn)動(dòng)章節(jié)導(dǎo)學(xué)案年級(jí)：         課題：機(jī)械運(yùn)動(dòng)復(fù)習(xí)    主備人：                 總課時(shí)數(shù)：學(xué)科：物理      課型：復(fù)習(xí)            課時(shí)： 1                 授課時(shí)間：知識(shí)與技能：1、  會(huì)使用恰當(dāng)?shù)墓ぞ邷y(cè)量長(zhǎng)度和時(shí)間；2、  知道測(cè)量有誤差，誤差和錯(cuò)誤有區(qū)別。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：長(zhǎng)度及其測(cè)量，刻度尺的正確使用學(xué)習(xí)難點(diǎn)：了解誤差，認(rèn)識(shí)誤差不可避免教學(xué)過(guò)程：第一環(huán)節(jié)：總：                  長(zhǎng)度的單位：                 。         1、長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量    長(zhǎng)度的測(cè)量：工具、使用                                時(shí)間測(cè)量機(jī)                              機(jī)械運(yùn)動(dòng)：                    。械       2、運(yùn)動(dòng)的描述運(yùn)                              參照物動(dòng)                                速度：                             。單位        、        3、運(yùn)動(dòng)的快慢                                勻速直線運(yùn)動(dòng)：                               。          4、測(cè)量平均速度第二環(huán)節(jié)：分一、知識(shí)點(diǎn)一：長(zhǎng)度的測(cè)量如何使用刻度尺？（1）怎樣知道課本的長(zhǎng)、寬、厚？（2）在小組內(nèi)估測(cè)一下課本的長(zhǎng)、寬、厚，討論交流并記錄估測(cè)的結(jié)果。（3）小組討論：如何用尺測(cè)量？（4）學(xué)生自己測(cè)量并記錄測(cè)量的結(jié)果，與估測(cè)結(jié)果相比較。讓學(xué)生討論交流，歸納刻度尺的使用方法：                                                                                                                 。知識(shí)點(diǎn)二：時(shí)間的測(cè)量在國(guó)際單位制中，時(shí)間的國(guó)際單位是            。在日常生活中，還常用到        和       等，它們之間的換算關(guān)系是：1h＝        min；1min=      s；反饋練習(xí)一：1、(ABC)一名粗心的學(xué)生在測(cè)量記錄中忘記了寫(xiě)單位，請(qǐng)你替他補(bǔ)上：  (1)張三的身高172__________   (2)課桌桌面長(zhǎng)60.0__________  (3)成人正常行走時(shí)一步約為80__________  (4)一棵小樹(shù)的高度為0.83__________  (5)物理課本的寬是182.5__________        （6）一張紙的厚度約為0.075______2、(AB)如下圖所示，讀出木塊的長(zhǎng)度為： (1)甲圖中木塊長(zhǎng)度是____________cm，刻度尺的分度值為_(kāi)_______.(2)乙圖中木塊長(zhǎng)度是_________cm，刻度尺的分度值為_(kāi)___________.  第三環(huán)節(jié)：合作探究，3、(ABC)小明步行到學(xué)校大約需要20min，合         s,合          h4、(ABC)小燕看一場(chǎng)電影的時(shí)間可能是（   ）A .1年     B.2h    C.10s   D.1min二、【知識(shí)點(diǎn)一】（一）機(jī)械運(yùn)動(dòng)思考問(wèn)題：假如我們正坐在教室里學(xué)習(xí)，我們周圍有哪些物體是運(yùn)動(dòng)的，哪些物體是靜止的？請(qǐng)舉4例，并說(shuō)明其特點(diǎn)。（1）公路上飛駛的汽車是        的，汽車的位置相對(duì)你        變化。（是或沒(méi)）（2）從你身旁走過(guò)的同學(xué)是       的，他的位置相對(duì)你        變化。（3）我們面前的課桌是           的，它的位置相對(duì)你        變化。（4）教室外的大樹(shù)是             的，它的位置相對(duì)你        變化。歸納：在物理學(xué)里，我們把物體位置的        叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)。解決問(wèn)題：我們生活的地球是靜止的嗎，你的理由？ 【知識(shí)點(diǎn)二】討論問(wèn)題：為什么坐在行駛的車上的人感覺(jué)路旁的樹(shù)木向后走？樹(shù)運(yùn)動(dòng)了嗎？回答引導(dǎo)：以地面為參照標(biāo)準(zhǔn)，樹(shù)相對(duì)地面的位置       ，所以說(shuō)樹(shù)是相對(duì)地面是      。以車上的人為參照標(biāo)準(zhǔn)，樹(shù)相對(duì)人的位置      ，所以說(shuō)樹(shù)又是           。歸納：要描述物體的運(yùn)動(dòng)，要確定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，與這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)比較，描述物體怎樣運(yùn)動(dòng)。這個(gè)被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體人們把它叫做參照物。【知識(shí)點(diǎn)三】相對(duì)運(yùn)動(dòng)和靜止描述物體的是運(yùn)動(dòng)和靜止，與所選擇的參照物有關(guān)。參照物可以根據(jù)需要來(lái)選擇。如果選擇的參照物不同，描述同一物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)，結(jié)論也不一樣。由以上討論我們知道，物體的運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的。為了方便，我們常用地面作參照物。 三【知識(shí)點(diǎn)一】1、怎樣比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢？學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，田徑賽跑正在進(jìn)行，你怎樣判斷誰(shuí)跑得快呢？(1)假如你是觀眾，你怎樣判斷誰(shuí)跑得快呢？ (2)假如你是裁判，你怎樣判斷誰(shuí)跑得快呢？ 總結(jié)：上面是從兩個(gè)不同角度來(lái)比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的，分別是什么方法？  2、速度（1）物理意義：（2）定義：（3）計(jì)算公式：（4）單位：                   換算關(guān)系：讀法：如汽車1秒內(nèi)通過(guò)10米的路程，記作“             ”讀作：             。提問(wèn)：反過(guò)來(lái)，如果知道一物體的速度是500 m/s，它的意思是什么呢？反饋練習(xí)二：1、（AB）一位百米賽跑運(yùn)動(dòng)員跑完全程用了11s，而一輛摩托車的速度表指示為40km/h。哪一個(gè)的速度比較快   2、(AB)一輛汽車以60Km/h的速度勻速行駛，行駛5min后，求它這段時(shí)間所行駛的路程？   3、(AB)一列長(zhǎng)200m的火車通過(guò)長(zhǎng)為1.5Km的大橋用了2min，求這列火車的速度？【知識(shí)點(diǎn)二】1、勻速直線運(yùn)動(dòng)（1）什么是勻速直線運(yùn)動(dòng)？勻速直線運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)是什么？  （2）生活中你見(jiàn)到有什么運(yùn)動(dòng)是勻速直線運(yùn)動(dòng)？   2、變速運(yùn)動(dòng)、平均速度（1）什么是變速運(yùn)動(dòng)？平均速度的意義？ 四、【知識(shí)點(diǎn)一】1. 實(shí)驗(yàn)原理；2.測(cè)量平均速度需要測(cè)量哪些物理量？3.測(cè)量路程需要什么儀器？測(cè)量時(shí)間需要什么儀器？4．分析自己跑步（競(jìng)走、行走）的三個(gè)階段的平均速度特點(diǎn)，比較哪一段最大？為什么？5．為測(cè)量運(yùn)動(dòng)員短跑時(shí)的平均速度.在室外測(cè)出40m的路程,每隔10m作一記號(hào).選出4位記時(shí)員分別站在10m、20m、30m、40m處;讓該運(yùn)動(dòng)員跑完40m路程即告實(shí)驗(yàn)完畢。(1)實(shí)驗(yàn)中所用的主要器材是_______和_______；(2)實(shí)驗(yàn)原理是__________；(3)設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)記錄表格。  第四環(huán)節(jié)：課堂小結(jié)  第五環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)反思1、我的收獲：  2、我的疑問(wèn)：  第六環(huán)節(jié)：達(dá)標(biāo)檢測(cè)新課堂本章檢測(cè)問(wèn)題  第七環(huán)節(jié)：分層作業(yè) 

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