人教版五年級下冊因數和倍數優(yōu)質導學案

這是一份人教版五年級下冊因數和倍數優(yōu)質導學案，文件包含核心素養(yǎng)人教版數學五年級下冊-22125的倍數的特征教學課件pptx、核心素養(yǎng)人教版數學五年級下冊-22125的倍數的特征教學設計含反思docx、核心素養(yǎng)人教版數學五年級下冊-22125的倍數的特征分層作業(yè)含答案docx、核心素養(yǎng)人教版數學五年級下冊-22125的倍數的特征導學案含答案docx等4份學案配套教學資源，其中學案共14頁， 歡迎下載使用。
XUEXIMUBIAO
1.認識和掌握2、5的倍數的特征，初步理解偶數和奇數的含義，能正確辨認偶數和奇數。
2.經歷探索2、5倍數特征的活動，培養(yǎng)觀察、比較、抽象、概括等思維能力，進一步發(fā)展學生的數感。
3.在學習活動中，讓學生體驗發(fā)現知識的樂趣，愿意與同學交流自己發(fā)現的結果，增強學習數學的興趣。
（核心素養(yǎng)）在探索2、5的倍數的過程中，體現歸納思想和分類思想。
（學習重點）探索2和5的倍數的特征。
（學習難點）正確判斷一個數是不是2或5的倍數。
ZHISHILIANJIE
你們知道第5個杯子是怎么放置的嗎？第10個？第23個？
把表中5的倍數圈起來。
TANJIUXINZHI
觀察表中5的倍數，看看5的倍數有什么特征？
小組合作：把表中2的倍數框起來，看看2的倍數有什么特征。
一個數個位是0或5，這個數就是5的倍數嗎？一個數個位上是0,2,4,6或8，這個數就是2的倍數嗎？
個位上是0，2, 4, 6, 8
如果 a 是整數，那么____可以表示偶數，_____可以表示奇數。
0也是偶數，整數中最小的偶數是0。
你能用圖示表示整數的分類嗎？
整數中，是2的倍數的數叫作偶數（0也是偶數），不是2的倍數的數叫作奇數。
KETANGYANLIAN
【教材P11 練習三 第2題】
【教材P11 練習三 第6題】
【教材P12 練習三 第7題】
3.媽媽在花店買了一些馬蹄蓮和郁金香，店員說媽媽應付87元。 按照下面的價格計算，店員說得對嗎？
4.將各隊的球衣找出來。
在奇數號碼的球衣下畫“○”。
在偶數號碼的球衣下畫“☆”。
一堆糖果的塊數大于10塊且不到30塊，2人或5人均分都剛好分完，這堆糖果最多有多少塊？
答：這堆糖果最多有20塊。
ZONGJIEPINGJIA
個位上是0、2、4、6、8的數，都是2的倍數；
個位上是0或5的數，都是5的倍數。
是2的倍數的數叫作偶數。
不是2的倍數的數叫作奇數。
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