Unit 5 Whse dg is it? 第二課時(shí)A Let’s talk 教學(xué)設(shè)計(jì)
Teaching
Cntents
(教學(xué)內(nèi)容)
本課是五年級(jí)下冊(cè)Unit 5 Whse dg is it? 第一部分Let's try &Let's talk 的內(nèi)容。Let's try通過(guò)Chen Jie和Mike參觀學(xué)校美術(shù)展，初步呈現(xiàn)并幫助學(xué)生理解A部分Let's talk的核心句型：Whse is it? It’s ’s. 并采取從局部語(yǔ)言到完整對(duì)話的呈現(xiàn)方式，幫助學(xué)生更好地運(yùn)用所學(xué)習(xí)到的核心單詞及句型。
Prir
Knwledge
( 已有知識(shí))
本節(jié)課教學(xué)對(duì)象是小學(xué)五年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過(guò)五年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)聽(tīng)讀說(shuō)能力。核心句型Whse is it? It's 's. 在四年級(jí)已經(jīng)接觸過(guò)，本節(jié)課需要進(jìn)一步鞏固和運(yùn)用。而名詞性物主代詞這一知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生是第一次接觸，老師利用圖片、游戲及動(dòng)畫(huà)等多種方式來(lái)幫助學(xué)生掌握和運(yùn)用，并通過(guò)真實(shí)情境的創(chuàng)設(shè)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)對(duì)本課核心單詞與句型的掌握，進(jìn)行有效地輸入，從而達(dá)到學(xué)生自主輸出的目的。
Teaching Aims
教學(xué)目標(biāo)
1.語(yǔ)言能力
（1）學(xué)生能夠在具體的語(yǔ)境中，學(xué)習(xí)和理解新詞：whse, urs, mine。w
（2）能在情景中熟練地交談：The yellw picture is mine. Are these all urs? Whse is it? It’s Zhang Peng’s.2··c·n·j·y來(lái)源：21··教育·網(wǎng)】
2.學(xué)習(xí)能力
（1）學(xué)生能夠通過(guò)Let’s try感知Whse picture is it? It’s …’s.的句型，并通過(guò)聽(tīng)前閱讀題目，初步預(yù)測(cè)聽(tīng)力內(nèi)容，選出正確答案。
（2）學(xué)生能夠在圖片和教師的幫助下理解Let’s talk對(duì)話，并能夠用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、意群朗讀對(duì)話，并能分角色表演。
3.思維品質(zhì)
（1）初步感知名詞性物主代詞的意思及用法，并能在情景中熟練地交談某件物品是屬于誰(shuí)所有的。
（2）能夠樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣。
4.文化意識(shí)
（1）能夠西方文化中某物屬于某人的表述。
（2）感受中國(guó)水墨畫(huà)的美和中西方文化的異同。
Key pints
重點(diǎn)
句型：
The yellw picture is mine. Are these all urs? Whse is it? It’s Zhang Peng’s.2-1-c-
2．詞匯：whse, urs, mine。
Difficulties
難點(diǎn)
1．初步感知名詞性無(wú)主代詞的語(yǔ)音及使用，學(xué)會(huì)關(guān)鍵詞匯和句型，并運(yùn)用到真實(shí)情境中，并能夠用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、意群朗讀對(duì)話，并能分角色表演，并能在情景中熟練地交談某件物品是屬于誰(shuí)所有的。
2．并能在情境中運(yùn)用句型 It’s/ They are mine/….
Teaching Aids
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件等
Prcedures
教學(xué)過(guò)程
Teacher’s activities
教師活動(dòng)
Students’ activities
學(xué)生活動(dòng)
Purpse
教學(xué)目的
Warm up
課前預(yù)熱
1.Greetings.
2.Enjy a sng abut “Whse is it？”
3. Play a game
T review the wrds in Page 49
(his, hers, theirs, mine, yurs)
1.Students have a free talk with the teacher and sing the sng tgether.
2.Students read the wrds ludly as quickly as they culd.
通過(guò)簡(jiǎn)單的打招呼、唱歌、玩游戲進(jìn)行熱身，幫助學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，初步了解學(xué)習(xí)主題。
Lead in
新課導(dǎo)入
創(chuàng)設(shè)情境“the art shw”
1.Let’s try
Which is Jhn’s picture?
The green ne.
2.Read tgether
講解無(wú)生命的名詞用f表示所有格（簡(jiǎn)單一句帶過(guò)）
ver there 在遠(yuǎn)處
1.Students listen t the tape and answer the questin.
2.Students read the dialgue tgether.
通過(guò)art shw的圖片自然引入聽(tīng)力部分Let's try。學(xué)生通過(guò)聽(tīng)力的內(nèi)容初步感知核心句型和詞匯，為下面的Let's talk做好鋪墊。
Presentatin
新課呈現(xiàn)
Learn abut the “Let’s talk”.ChenJie and Mike are at the schl art shw.
1.Listen and answer
Whse the yellw picture isit?
It’s Chen Jie’s.
2.Watch and fill in the blanks.
(1)Whse is it?
It’s Zhang Peng’s.
(2)Whse is it?
It’s Yifan’s.
3.Listen and repeat.
4. Let’ssay
5. Let’s read
Let’s listen and read tgether.
[來(lái)源:學(xué).科.網(wǎng)]
1.Listen carefully, think abut it and try t answer the questin
2. The students fill in the blanks accrding t the listening.
3.Students will learn mre wrds and phrases, then read them after the teacher.
4. Let’ssay, 看圖操練句型Whse is it?
It’s ____.
5.Students read alud the Let’s talk and pay attentin t the prnunciatin and intnatin
聽(tīng)第一遍，讓學(xué)生對(duì)整個(gè)對(duì)話有整體的理解，并提出問(wèn)題考察學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的聽(tīng)力理解能力。
帶著問(wèn)題再次聽(tīng)對(duì)話，抓關(guān)鍵信息，進(jìn)一步理解對(duì)話的內(nèi)容。[來(lái)源:學(xué)。科。網(wǎng)Z。X。X。K]
通過(guò)聽(tīng)和跟讀，在老師的引導(dǎo)下理解對(duì)話本文的內(nèi)容，學(xué)習(xí)物主代詞的用法。
通過(guò)圖片操練本課核心句型，鞏固所學(xué)知識(shí)重點(diǎn)，為語(yǔ)言輸出做準(zhǔn)備。[來(lái)源:學(xué).科.網(wǎng)]
大聲朗讀，讓學(xué)生更好的掌握重點(diǎn)詞匯的讀音以及句子朗讀的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。
Cnslidatin
鞏固輸出
1. Grammar time
2.Makeanewdialgue
3.Summary
5.Quiz time
6. Enjythepictures
PPT呈現(xiàn)名家畫(huà)作，引出核心句型Whse is it? It’s ____.并進(jìn)行操練。
1.Students knw mre abut the language pint.
2.Students d the rle play and read the sentences.
3.Students listen t the summary f this lessn carefully.
5.Students finish the exercisesandchecktheanswer.
6.Students enjy the picture f the art shw.
學(xué)習(xí)難點(diǎn)歸納總結(jié)，幫助學(xué)生扎實(shí)掌握重難點(diǎn),讓學(xué)生對(duì)物主代詞有更系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。
通過(guò)ask and answer,激勵(lì)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)操練，以最終達(dá)到語(yǔ)言正確輸出的目的。
通過(guò)對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)的總結(jié)，以最終達(dá)到語(yǔ)言正確輸出的目的。
當(dāng)堂檢測(cè)講解，提升學(xué)習(xí)效果。
通過(guò)欣賞名家畫(huà)作，升華學(xué)習(xí)的內(nèi)容，聯(lián)系生活。同時(shí)，情感教育，讓學(xué)生感受中國(guó)文化的博大精深和中國(guó)水墨畫(huà)的美。
Hmewrk
課后作業(yè)
1.熟讀A Let’s talk的課文內(nèi)容。
2.完成A Let’s talk的練習(xí)。
3.Makeanewdialgue跟父母用英語(yǔ)介紹家里物品的所有。

相關(guān)教案

人教版 (PEP)五年級(jí)下冊(cè)Unit 5 Whose dog is it? Part A教案：

這是一份人教版 (PEP)五年級(jí)下冊(cè)Unit 5 Whose dog is it? Part A教案，共4頁(yè)。教案主要包含了教材內(nèi)容分析，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)過(guò)程等內(nèi)容，歡迎下載使用。

小學(xué)人教版 (PEP)Unit 4 When is Easter? Part A教學(xué)設(shè)計(jì)及反思：

這是一份小學(xué)人教版 (PEP)Unit 4 When is Easter? Part A教學(xué)設(shè)計(jì)及反思，共4頁(yè)。

小學(xué)英語(yǔ)人教版 (PEP)四年級(jí)上冊(cè)Unit 5 Dinner is ready Part A教學(xué)設(shè)計(jì)：

這是一份小學(xué)英語(yǔ)人教版 (PEP)四年級(jí)上冊(cè)Unit 5 Dinner is ready Part A教學(xué)設(shè)計(jì)，共2頁(yè)。教案主要包含了Review，Extensin，Hmewrk等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語(yǔ)朗讀寶

相關(guān)教案 更多

小學(xué)英語(yǔ)Unit 5 Whose dog is it? Part B教案及反思

小學(xué)英語(yǔ)Unit 5 Whose dog is it? Part B教案及反思
人教版 (PEP)五年級(jí)下冊(cè)Unit 5 Whose dog is it? Part B優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

人教版 (PEP)五年級(jí)下冊(cè)Unit 5 Whose dog is it? Part B優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)
人教版 (PEP)五年級(jí)下冊(cè)Unit 5 Whose dog is it? Part A公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

人教版 (PEP)五年級(jí)下冊(cè)Unit 5 Whose dog is it? Part A公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
小學(xué)Unit 5 Whose dog is it? Part A精品教案設(shè)計(jì)

小學(xué)Unit 5 Whose dog is it? Part A精品教案設(shè)計(jì)
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
小學(xué)英語(yǔ)人教版 (PEP)五年級(jí)下冊(cè)電子課本

Part A

版本： 人教版 (PEP)

年級(jí)： 五年級(jí)下冊(cè)

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來(lái)到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬(wàn)優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬(wàn)優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬(wàn)教師選擇，專(zhuān)業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過(guò)期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部