PEP小學(xué)英語五年級下冊Unit 5 Whse dg is it? 第六課時(shí) Read andwrite教學(xué)設(shè)計(jì)
Teaching
Cntents
(教學(xué)內(nèi)容)
本節(jié)課是PEP小學(xué)英語五年級下冊Unit 5 Whse dg is it ? BRead and write部分，運(yùn)用句型What is the bear/…ding?It’s dancing/…來進(jìn)行閱讀和鞏固練習(xí)。
Prir
Knwledge
( 已有知識)
閱讀能力是小學(xué)英語學(xué)習(xí)中需要掌握的重要能力。本單元的內(nèi)容與學(xué)生生活練習(xí)緊密，老師在授課的過程中采用任務(wù)教學(xué)法，提高學(xué)生的閱讀能力。
Teaching Aims
教學(xué)目標(biāo)
1.語言能力
（1）學(xué)生能夠在圖片和教師的幫助下，養(yǎng)成按照意群閱讀的習(xí)慣，讀懂Rbin的小故事，并描述動物正在做的事情，把答句書寫完整。
（2）能夠根據(jù)小故事，在正確、規(guī)范地書寫。
（3）能夠熟練地聽、說、讀、寫本單元對話板塊的核心句型；能夠聽、說、讀、寫詞匯板塊的所有單詞。
2.學(xué)習(xí)能力
（1）在閱讀時(shí)，養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣，用目標(biāo)句型和詞匯讀懂小故事，理解動物正在做的事情。
（2）能夠規(guī)范地書寫動詞的現(xiàn)在分詞。
3.文化意識
（1）激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（2）引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生熱愛小動物的美情感。
4.思維品質(zhì)
（1）培養(yǎng)良好的讀寫習(xí)慣。
（2）養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣。
Key pints
重點(diǎn)
能夠流利地運(yùn)用“What is the bear /…ding?”和“It’s dancing／…”等句型，描述動物正在做的事情。
Difficulties
難點(diǎn)
1.學(xué)生能夠在語境中理解生詞climbing, eating, playing, jumping, drinking, sleeping的語用意思，并能正確發(fā)音、書寫。
2.能在真實(shí)的情境中靈活應(yīng)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)來詢問和描述身邊正在發(fā)生的事情。
Teaching Aids
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件等
Prcedures
教學(xué)過程
Teacher’s activities
教師活動
Students’ activities
學(xué)生活動
Purpse
教學(xué)目的
Warm up
課前預(yù)熱
1.Greetings.
2.Enjy a sng abut “Walking , walking ”.
Students have a free talk with the teacher.
Students sing the sng tgether .
.
通過簡單的打招呼、唱歌，幫助學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)的興趣，初步復(fù)習(xí)句型及單詞。
Lead in
新課導(dǎo)入
Pre-reading:
1.通過Rbin跳舞圖片來引出情景：Lk！Rbin is dancing, t. D yu want t see a film abut Rbin?教師播放電影Rbin at the z.
2.Chse the answer: What is the film abut ? Hw many animals in the film ?
3.Read and circle : What animals can Rbin see ? What are the animals ding ?
1.Students enjythe film abut the animals .
2.Students chse the answers after seeing the film .
3.Students read the text quickly and circle the answers .
創(chuàng)設(shè)電影情景自然引入Read and write , 學(xué)生通過邊看邊聽，初步感知課文大意，為下面的活動做好鋪墊。
由淺入深，讓學(xué)生直觀理解本課的內(nèi)容，學(xué)會按意群理解課文內(nèi)容。
Presentatin
新課呈現(xiàn)
While- reading:
Task 1：Tick r crss
Task 2: Read and chse
Task 3 : Read and answer
[來源:學(xué)。科。網(wǎng)Z。X。X。K]
1.Students read the sentences and tick r crss .
2. Students read the sentences and chse the answers.
3.Students read the sentences and answer the questins .
通過任務(wù)型活動設(shè)計(jì)，層層遞進(jìn)，讓學(xué)生全面掌握本課內(nèi)容，關(guān)注細(xì)節(jié)。
通過不同形式的活動設(shè)計(jì)，既能調(diào)動學(xué)生的積極性，又能讓學(xué)生容易理解課文內(nèi)容。
Cnslidatin
鞏固輸出
Pst-reading:
1. Listen and fllw
2.Answer the questins
3.Exercises .
.
1.Students listen and read the text .
2.Students understand the text and answer the questins .
3.Students finish the exercises .
引導(dǎo)學(xué)生聽原音跟讀，注意讀書時(shí)的語音語調(diào)。
[來源:學(xué)*科*網(wǎng)]
在老師的引導(dǎo)下通過讀短文文回答問題，鞏固所學(xué)知識重點(diǎn)， 為語言輸出做準(zhǔn)備。
[來源:學(xué).科.網(wǎng)]
通過做練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生寫的能力,并鞏固本課時(shí)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
Hmewrk
課后作業(yè)
1. Read the text again .
2. Retell the stry .

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版本： 人教版 (PEP)

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