課題
小數(shù)的讀法和寫法
課型
新授課
設(shè)計(jì)說明
學(xué)生在三年級(jí)時(shí)已經(jīng)初步的接觸了小數(shù)的讀法和寫法，只是沒有做系統(tǒng)的總結(jié)。根據(jù)學(xué)生的思維特點(diǎn)及認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)設(shè)計(jì)上突出以下兩點(diǎn)：
1.突出重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移。
認(rèn)識(shí)小數(shù)的數(shù)位順序是正確讀寫小數(shù)的基礎(chǔ)。在教學(xué)中，先引導(dǎo)學(xué)生觀察小數(shù)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)小數(shù)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。再引導(dǎo)學(xué)生由整數(shù)的數(shù)位順序遷移到小數(shù)的數(shù)位順序，完成新舊知識(shí)的轉(zhuǎn)化，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)能力和概括能力。
2.恰當(dāng)整合教材，為學(xué)生提供有意義的教學(xué)。
在學(xué)習(xí)小數(shù)的寫法時(shí)，通過一段關(guān)于全球平均氣溫逐年升高和平均海平面上升的真實(shí)數(shù)據(jù)，讓學(xué)生邊聽數(shù)邊寫，并說一說自己的感受。讓學(xué)生通過有意義的數(shù)據(jù)，產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球、從我做起的想法，將德育教育和學(xué)科教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來。
課前準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：多媒體課件 數(shù)位順序表
學(xué)生準(zhǔn)備：數(shù)位順序表
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師指導(dǎo)
學(xué)生活動(dòng)
效果檢測(cè)
一、復(fù)習(xí)鋪墊，引入新課。(5分鐘)
1.課件出示填空題。組織學(xué)生思考并完成填空。
(1)0.45是( )位小數(shù)，表示( )分之( )。
(2)0.308是( )位小數(shù)，表示( )分之( )。
2.引入新課。
1.小組合作完成練習(xí)題，匯報(bào)結(jié)果。
2.明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
1.同桌之間互相說一說身邊的小數(shù)所表示的意義。
二、自主合作， 探究新知。(15分鐘)
1.整理數(shù)位順序表。
(1)課件出示教材34頁(yè)例2情境圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察1.8、5.63、12.378分別由幾部分組成。
(2)課件出示小數(shù)數(shù)位順序表，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并交流、匯報(bào)在小數(shù)數(shù)位順序表中獲得的數(shù)學(xué)信息。
2.探究小數(shù)的讀法。
(1)課件出示教材35頁(yè)例3，學(xué)生試讀，糾正錯(cuò)誤。
(2)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)小數(shù)的讀法。
3.探究小數(shù)的寫法。
(1)口述教材35頁(yè)例4的內(nèi)容。
(2)引導(dǎo)學(xué)生寫出教材35頁(yè)例4中的小數(shù)。并交流小數(shù)的寫法。
1.(1)觀察情境圖，并匯報(bào)。
小數(shù)由整數(shù)部分、小數(shù)點(diǎn)、小數(shù)部分組成。
(2)觀察小數(shù)的數(shù)位順序表，交流從中獲得的數(shù)學(xué)信息，并匯報(bào)。
①小數(shù)的整數(shù)部分的數(shù)位和計(jì)數(shù)單位與整數(shù)相同。
小數(shù)的小數(shù)部分的數(shù)位從左往右依次是十分位、百分位、千分位……對(duì)應(yīng)的計(jì)數(shù)單位分別是十分之一、百分之一、千分之一……
②小數(shù)每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是10。
2.(1)試讀，互相糾錯(cuò)。
(2)總結(jié)小數(shù)的讀法：先讀整數(shù)部分，再讀小數(shù)點(diǎn)，最后讀小數(shù)部分。小數(shù)部分要依次讀出每一個(gè)數(shù)位上的數(shù)字，有幾個(gè)0就讀幾個(gè)零。
3.(1)認(rèn)真聽老師讀例題。
(2)動(dòng)筆寫出教材35頁(yè)例4中的小數(shù)，并展示。
生1：整數(shù)部分按照整數(shù)的寫法來寫，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，然后依次寫出小數(shù)部分。
生2：我是對(duì)照小數(shù)數(shù)位順序表寫的。
2.填空。
(1)小數(shù)由( )、( )、( )組成。
(2)小數(shù)部分的最高位是( )，計(jì)數(shù)單位是( )；整數(shù)部分的最低位是( )，計(jì)數(shù)單位是( )。
(3)從左往右數(shù)，小數(shù)部分的第二位是( )，計(jì)數(shù)單位是( )。
(4)6.825由6個(gè)( )、8個(gè)( )、2個(gè)( )和5個(gè)( )組成。
3.讀出下面各數(shù)。
6.5讀作：________
6.72讀作：________
0.058讀作：________
340.09讀作：________
4.寫出下面各數(shù)。
三百點(diǎn)七一寫作：________
五點(diǎn)零六寫作：________
零點(diǎn)零八九寫作：________
六十點(diǎn)零零一寫作：______
三、鞏固練習(xí)，應(yīng)用知識(shí)解決問題。(17分鐘)
1.完成教材36頁(yè)4題。
引導(dǎo)學(xué)生熟練地掌握小數(shù)的各個(gè)數(shù)位及其計(jì)數(shù)單位。
2.完成教材36頁(yè)5題。
3.數(shù)學(xué)小游戲：小數(shù)點(diǎn)搬家，在小數(shù)里面，小數(shù)點(diǎn)的位置不同，小數(shù)的大小也會(huì)發(fā)生變化，你能否在10005中加上小數(shù)點(diǎn)，使它變成三個(gè)不同的小數(shù)，分別讀一個(gè)零、兩個(gè)零、三個(gè)零？
1.獨(dú)立寫出各數(shù)中不同數(shù)位上的“2”所表示的意思，然后匯報(bào)。
2.觀察圖片和文字，讀出其中的小數(shù)。
3.獨(dú)立寫一寫，同桌交流結(jié)果。
5.(1)2個(gè)十和9個(gè)0.001組成的數(shù)是多少？
(2)一個(gè)數(shù)的十位、十分位和千分位上的數(shù)字都是4，其他各數(shù)位上的數(shù)字都是0，這個(gè)數(shù)是多少？
四、課堂總結(jié)，拓展延伸。(3分鐘)
1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2.布置課后學(xué)習(xí)內(nèi)容。
談自己本節(jié)課的收獲。
教師批注

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小數(shù)的讀法和寫法

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