小學(xué)數(shù)學(xué)人教版四年級(jí)下冊(cè)4 小數(shù)的意義和性質(zhì)1. 小數(shù)的意義和讀寫法小數(shù)的讀法和寫法優(yōu)質(zhì)第3課時(shí)學(xué)案-學(xué)案下載-教習(xí)網(wǎng)

課題
小數(shù)的讀法和寫法
課型
新授課
設(shè)計(jì)說明
恰當(dāng)整合教材，為學(xué)生提供有意義的教學(xué)。
小數(shù)的讀法在三年級(jí)下學(xué)期已經(jīng)學(xué)過，只是方法沒有系統(tǒng)總結(jié)。本節(jié)課，先對(duì)整數(shù)的讀法以及數(shù)位順序的回顧，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用遷移、類比的方法學(xué)習(xí)小數(shù)的讀法，體會(huì)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。在學(xué)習(xí)小數(shù)的寫法時(shí)，通過一段關(guān)于全球平均氣溫逐年升高和平均海平面上升的真實(shí)數(shù)據(jù)，讓學(xué)生邊聽數(shù)邊寫，并說一說自己的感受。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.掌握小數(shù)的讀寫方法，能夠正確地讀寫出小數(shù)。
2.在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，讓學(xué)生懂得生活中處處有數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和創(chuàng)新精神。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
能夠正確讀小數(shù)，掌握小數(shù)的寫法。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)
正確地寫出小數(shù)。
學(xué)前準(zhǔn)備
教具準(zhǔn)備：多媒體課件
課時(shí)安排
1課時(shí)
教學(xué)環(huán)節(jié)
導(dǎo)案
學(xué)案
達(dá)標(biāo)檢測(cè)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引入新課。（5分鐘）
1.讀出下面各數(shù)。
234 7093 31 10000
2.說說你是怎么讀的。
3.整數(shù)的數(shù)位順序表與小數(shù)的數(shù)位順序表有什么區(qū)別和聯(lián)系？
小數(shù)的讀寫法與整數(shù)的讀寫法有什么區(qū)別？這節(jié)課我們一起來探討一下。（板書課題）
1.指名讀出各數(shù)。
2.說整數(shù)的讀法。
3.小組討論匯報(bào)。
1.讀出下面各數(shù)。
4.5 0.02 5.78 0.039 120.06
答案：四點(diǎn)五零點(diǎn)零二五點(diǎn)七八零點(diǎn)零三九一百二十點(diǎn)零六
2.分別用分?jǐn)?shù)和小數(shù)表示涂色部分。

分?jǐn)?shù) 分?jǐn)?shù)
小數(shù) 小數(shù)
答案： 0.3 0.27
3.寫出下面各數(shù)。
零點(diǎn)七八五三百點(diǎn)零六四點(diǎn)五一十五點(diǎn)零八
答案：0.785 300.06 4.51 15.08
4.(1)5個(gè)10和7個(gè)0.01組成的數(shù)是多少？
(2)一個(gè)數(shù)的十位、十分位和千分位上的數(shù)字都是6，其他各數(shù)位上都是0，這個(gè)數(shù)是多少？
答案：
(1)50.07 (2)60.606
二、探究新知。（20分鐘）
1.課件出示例3，生試讀。
2.結(jié)合學(xué)生讀數(shù)時(shí)的錯(cuò)誤，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)小數(shù)的讀法。
3.總結(jié)正確讀法，強(qiáng)調(diào)整數(shù)部分的讀法與小數(shù)部分的讀法的不一樣。
4.學(xué)習(xí)例4，課件出示例題。
1.同桌互相試著讀數(shù)。
2.找一找交流中出現(xiàn)的錯(cuò)誤讀法。
3.討論小數(shù)的讀法：先讀整數(shù)部分，再讀小數(shù)點(diǎn)，最后讀小數(shù)部分。小數(shù)部分要依次讀出每位上的數(shù)字，而且有幾個(gè)0就要讀出幾個(gè)0。
4.觀察課件。
三、鞏固練習(xí)，應(yīng)用知識(shí)解決問題。（12分鐘）
1.完成教材第35頁(yè)“做一做”。
2.完成教材第36頁(yè)第5題。
3.完成教材第37頁(yè)第6、10題。
1.獨(dú)立完成，集體訂正。
2.獨(dú)立完成，全班交流匯報(bào)讀法。
3.關(guān)鍵在于確定小數(shù)點(diǎn)的位置，然后確定整數(shù)部分和小數(shù)部分的具體數(shù)。
教學(xué)過程中老師的疑問：
四、課堂總結(jié)，拓展延伸。
（3分鐘）
1.通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
2.布置下節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。
同桌之間互相交流，說一說自己的收獲。
教學(xué)板書
教學(xué)反思
我在教小數(shù)的寫法時(shí)，沒有直接告訴學(xué)生方法，而是要學(xué)生先獨(dú)立嘗試，然后同桌合作、互相學(xué)習(xí)、互相指正。當(dāng)學(xué)生在自己經(jīng)歷了思考的過程并產(chǎn)生困惑的時(shí)候，就把被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)榱酥鲃?dòng)學(xué)習(xí)。
不足之處是沒有完全把握好課堂教學(xué)時(shí)間，故而學(xué)生作業(yè)未在課堂上完成，在某種程度上加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

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