部編版初中語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第4課《燈籠》同步練習(xí)題一、單選題(共4小題)1.下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是(   )A.焚身（fén）       溺炕（nì）         幽悄（qiǎo）    斡旋（wò）B.爭(zhēng)訟（sòng）    悵惘（wǎng）      靜穆（mù）    褪色（tuì）C.可憫（mǐn）      應(yīng)差（yīng）       鏘然（qiāng）  領(lǐng)域（yù）D.恐嚇（hè）        塞外（sài）      神龕（kān）      思慕（mù）2.依次填入下面句中橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(    )（1）那種熙熙然庭院的靜穆，是一輩子     著的。（2）現(xiàn)在想，當(dāng)時(shí)該并不是傳統(tǒng)思想，或     什么富貴榮華，而是根本就愛那種玩意。（3）假定是暖融融的春宵，西宮南內(nèi)有人在     了燈光調(diào)綠嘴鸚鵡，也有人在秋千索下緩步     一脈幽悄，意味應(yīng)是深長(zhǎng)的。A.思慕    羨慕    借    找  B.羨慕    思慕   借  尋C.思慕   羨慕  趁   尋  D.羨慕   思慕   趁  找3.下列句中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(   )A.上下幾千年，知名的書法家很多，但誰(shuí)也不能否認(rèn)，王羲之不是繼往開來(lái)的宗師。B.琴棋書畫，博大精深，玄妙無(wú)窮。它在縱橫線條中凝聚哲思，于黑白方圓中演繹熱情。C.雖然好天氣讓百姓的菜籃子輕松了，卻讓不少蔬菜批發(fā)商、商戶和菜農(nóng)發(fā)了愁。D.自從遠(yuǎn)離鄉(xiāng)井，為了生活在外面孤單地掙扎之后，像這樣慈母口中吩咐的話也很久聽不到了。4.下列句子排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(    )①民間認(rèn)為龍司雨，掌管人間的降雨。②不同的地方舞龍習(xí)俗不同，有舞布龍的，有舞龍燈的，有舞草龍的，還有把人連接起來(lái)騰舞的。③年節(jié)舞龍或舞獅是中國(guó)具有悠久歷史的民俗傳統(tǒng)活動(dòng)。④舞龍便成為民間祈求風(fēng)調(diào)雨順、五谷豐登的活動(dòng)。⑤舞者手執(zhí)木桿上下飛動(dòng)，翻轉(zhuǎn)騰躍，猶如真龍現(xiàn)身人間。A.③①④②⑤ B.③②⑤④① C.①④②⑤③ D.②①④③⑤ 二、填空題(共2小題)5.詞語(yǔ)積累，正確運(yùn)用。(1)    ：惆悵迷惘；心里有事，沒精打采。(2)    ：形容溫暖宜人。(3)    ：調(diào)停，調(diào)解。(4)    ：張掛彩燈、彩帶等，形容場(chǎng)面喜慶、熱鬧。(5)     ：思念（自己敬仰的人）。(6)    ：幽深寂靜。(7)詞語(yǔ)辨析。靜穆   靜謐①北平的莊嚴(yán)肅穆不允許狂喊亂鬧，所以他的聲音必須溫柔和善，好去配合北平的     與雍容。②燈影下，她感覺到一絲難得的     ，好久沒有這樣靜靜地聽雨了。6.填空。   本文作者是     ，山東萊蕪人，原名     ，散文家、教育家，代表作有《     》《     》等。作品真切樸實(shí)，在一種含蓄深沉的情景中引人深思。 三、綜合題(共1小題)7.綜合性學(xué)習(xí)。中國(guó)的“老玩意兒”既是歷史的見證，又是文化的沉淀。請(qǐng)你根據(jù)下面的材料，圍繞“中國(guó)的‘老玩意兒’得以傳承的原因”整理出兩條主要信息。材料一中國(guó)的年畫色彩鮮艷，文化內(nèi)涵豐富，具有極高的藝術(shù)價(jià)值。春節(jié)來(lái)臨之際，家家戶戶在室內(nèi)門上張貼年畫，借此寄托人們對(duì)風(fēng)調(diào)雨順、家室安泰的祈盼。材料二中國(guó)各地的燈彩花色眾多，風(fēng)格各異；冰燈晶瑩剔透，紗燈流光溢彩，宮燈端莊穩(wěn)重……它們無(wú)不具有民間藝術(shù)的奇特魅力。燈彩為婚壽吉慶營(yíng)造了濃厚的喜慶氛圍，是中國(guó)傳統(tǒng)的吉祥象征物。材料三 剪紙是中國(guó)古老的民間藝術(shù)。它題材廣泛，造型生動(dòng)活潑，是中國(guó)民間藝術(shù)百花園中的一朵奇葩。剪紙往往選擇吉祥喜慶、福祿壽誕、五谷豐登等題材，寄托人們對(duì)美好生活的向往。                   四、現(xiàn)代文閱讀(共1小題)8.現(xiàn)代文閱讀。童年的面燈  高風(fēng)英考點(diǎn)解讀考點(diǎn)特訓(xùn)字?jǐn)?shù)用時(shí)分值分析文章中間句（段）的作用第3題約1200字14分鐘16分  課文探源：《燈籠》中第2段敘述早年鄉(xiāng)村“燈籠”的影像，末尾“真的，燈籠的緣結(jié)得太多了，記憶的網(wǎng)里擠著的就都是”一句，既總結(jié)這一段的內(nèi)容，又表明“我”腦中相關(guān)記憶之豐富，懷念之情溢于言表。  閱讀指津：本文中，作者在第2段用極其生動(dòng)的語(yǔ)言描述了面燈的形狀和制作方法等，直觀形象，有利于本文的情感表達(dá)。    ①小時(shí)候，家鄉(xiāng)沒有電燈，元宵節(jié)的面燈，給生長(zhǎng)在寂靜小山村的我們帶來(lái)了夢(mèng)幻般的溫暖與快樂。    ②面燈，也叫棉花燈。家鄉(xiāng)的面燈很簡(jiǎn)單，一般是用面團(tuán)捏出類似酒盅或酒碗的形狀，邊緣再捏上間距均勻的褶，手巧的人可隨心所欲地捏出雞、狗、龍等各種好看的造型。我母親做的龍燈，樣子很逼真。她先把一根細(xì)長(zhǎng)的面柱嫻熟地盤起來(lái)，用剪刀飛快地在“龍身”上剪出細(xì)密的龍鱗，再隨手從門框的橫梁上扯一塊紅色過門錢紙，剪出龍的小舌頭；然后折兩根炊帚苗做龍須，同時(shí)不忘按上兩粒紅色的高粱粒子做龍眼；最后，在“盤龍”的懷抱里再放上一個(gè)類似酒盅的面燈。這樣一盞活靈活現(xiàn)的盤龍燈便做成了。站在一旁觀看的我們，也會(huì)忍不住拿塊面團(tuán)捏揉，盡管使出渾身解數(shù)，做出來(lái)的燈總是“四不像”。母親也不訓(xùn)斥，任憑我們捏啥算啥。最后手里的面團(tuán)往往捏成了一個(gè)個(gè)歪歪扭扭的“酒盅”或“酒碗”。    ③各種面燈做完了，蒸熟冷透，母親在面燈里插上用草棒纏上棉花做的燈芯，在燈芯上舀上一兩匙因天冷在油缸里還沒有完全融化的黃燦燦、亮晶晶的花生油，燈芯上再貼一塊易燃的小紙片。等夜幕降臨的時(shí)候，母親就洗凈雙手，一一點(diǎn)燃它們了。    ④上燈的時(shí)間到了，家家戶戶都開始送燈了。哥哥隨著父親、叔叔一起去墓地給太爺爺、太奶奶等先人送燈。    ⑤家里最重要的地方母親要親自放燈：天井里要放天地?zé)?，母親一般把一對(duì)大面燈放在鐵桶里，祈求天下太平；龍燈要放在糧囤上，祈求風(fēng)調(diào)雨順；各個(gè)房間都要放燈，祈求招祥納瑞。豬圈、羊圈、雞舍、狗窩的旁邊也都要放，這些送燈的任務(wù)我們都搶著干，母親也同意。我們最愿意去外面放燈了，如果遇到?jīng)]風(fēng)的夜晚，送燈會(huì)很順利。我們小心翼翼地端著自己做的面燈，深一腳淺一腳地送到井臺(tái)上、碾臺(tái)上、小河邊……總之，只要和我們生活息息相關(guān)的地方我們能送就送。如果面燈不夠，也要端著燈去照一照。盡管有的時(shí)候沒有風(fēng)，走在半路上，燈也會(huì)莫名其妙地熄滅了，盡管心里很沮喪，但我們也會(huì)握著小面燈，虔誠(chéng)地隨著送燈的其他小伙伴到達(dá)目的地。一路上，大家都不說(shuō)話，只是屏住呼吸，出神地盯著閃著紅光的小面燈，到了哪里也舍不得離開。大家都喜歡在河邊逗留，那一盞盞面燈照耀的面積雖然不大，照耀的時(shí)間也不長(zhǎng)，但我們的心里已足夠溫暖，足夠敞亮。如果有的小伙伴用高粱稈做一個(gè)小筏子，把燈放在上面，讓燈順流而下，或在水面漂蕩打轉(zhuǎn)，我們心里便會(huì)產(chǎn)生無(wú)限的遐想。    ⑥按理說(shuō)，送完燈就可以了，但大多數(shù)小伙伴都舍不得把燈放在原地，能捎的就捎回，能吃的就隨口吃掉。記憶中，我送的燈，幾乎沒有帶回過?，F(xiàn)在想來(lái)，只要有燈陪伴，萬(wàn)物都應(yīng)該溫暖而不孤獨(dú)吧。    ⑦回到家，母親會(huì)端起房間里的一盞面燈，湊近我們，照照鼻子，照照眼，連屁股都會(huì)照一照，同時(shí)嘴里還念念有詞，大意是祈求萬(wàn)能的燈神護(hù)佑她的孩子平安健康、如意吉祥。    ⑧現(xiàn)在，隨著各種燈的出現(xiàn)，人們對(duì)蒸面燈和送面燈的習(xí)俗已不怎么熱衷了。但無(wú)論歲月如何蒼老了記憶，家鄉(xiāng)童年的面燈，母親親手點(diǎn)燃的光明，已永遠(yuǎn)地照在我的心里，伴我溫暖前行。(1)文章以面燈為線索展開敘述。請(qǐng)你理清文脈，在下面方框內(nèi)依次填寫相應(yīng)的內(nèi)容。  憶面燈 →     →點(diǎn)面燈 →     →祈面燈(2)文章第②段是如何描寫母親做面燈的？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句分析。                 (3)分析文章第⑤段的作用。                 (4)請(qǐng)結(jié)合文中描寫母親的相關(guān)語(yǔ)句，以“她是一個(gè)    的人，從    可以看出”的形式，說(shuō)說(shuō)你對(duì)文中母親的認(rèn)識(shí)。
參考答案 1.【答案】C【解析】“應(yīng)”應(yīng)讀“yìng”。 2.【答案】C 3.【答案】D【解析】A項(xiàng)，否定不當(dāng)，應(yīng)將“不是”改為“是”；B項(xiàng)，主語(yǔ)是“琴棋書畫”，“縱橫線條”指的是“書畫”，“黑白方圓”指的是“棋”，句中沒有涉及對(duì)“琴”的表述；C項(xiàng)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤，應(yīng)去掉“雖然”。 4.【答案】A【解析】首先閱讀題干可知，題干中的五個(gè)句子講的都是舞龍，是“總分”關(guān)系。觀察五個(gè)句子可知，③句是總起句，應(yīng)該放在開頭，據(jù)此排除C、D兩項(xiàng)； ①句與④句 構(gòu)成因果關(guān)系，所以①句在④句前，據(jù)此可以排除B項(xiàng)。⑤句具體介紹舞者舞龍的動(dòng)作，應(yīng)該放在②句對(duì)舞龍習(xí)俗的概說(shuō)后。最后，通讀語(yǔ)段驗(yàn)證答案，得出正確的排序?yàn)棰邰佗堍冖荨?/span> 5.【答案】(1)悵惘(2)暖融融(3)斡旋(4)張燈結(jié)彩(5)思慕(6)幽悄(7)靜穆；靜謐 6.【答案】吳伯簫；吳熙成；記一輛紡車；菜園小記 7.【答案】①中國(guó)的“老玩意兒”具有極高的文化藝術(shù)價(jià)值。②中國(guó)的“老玩意兒”寄托了人們的美好愿望（或：中國(guó)的“老玩意兒”是吉祥象征物）。 8.【答案】(1)做面燈；送面燈(2)①運(yùn)用動(dòng)作描寫來(lái)表現(xiàn)母親做面燈動(dòng)作的嫻熟。“盤”“剪”“扯”“折”“按”等一系列動(dòng)詞，描寫了母親做面燈的具體過程，表現(xiàn)了母親做面燈動(dòng)作的嫻熟。②運(yùn)用正面描寫（直接描寫）和側(cè)面描寫（間接描寫）相結(jié)合的方法來(lái)表現(xiàn)母親做面燈的技藝高超。直接寫母親做出的面燈活靈活現(xiàn)是正面描寫（直接描寫），而“我們”“盡管使出渾身解數(shù)，做出來(lái)的燈總是‘四不像’”從側(cè)面襯托了母親做的面燈的活靈活現(xiàn)，表現(xiàn)了母親的心靈手巧。(3)內(nèi)容上：①寫母親在家中重要的地方放燈，表現(xiàn)了母親考慮周詳，做事細(xì)致，對(duì)美好生活充滿希冀的形象；②寫“我們”愿意到外面送燈，表現(xiàn)了“我們”對(duì)送燈的熱情以及面燈帶給“我們”的溫暖和遐想；③表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)母親、對(duì)童年生活的懷念之情。結(jié)構(gòu)上：為下文的記敘、議論、抒情做鋪墊。(4)示例一：她是一個(gè)心靈手巧的人，從她做出的面燈樣子逼真、活靈活現(xiàn)，做面燈的動(dòng)作嫻熟可以看出。示例二：她是一個(gè)慈愛寬容的人，從“我們”使出渾身解數(shù)做出的面燈總是“四不像”，母親也不訓(xùn)斥“我們”可以看出。示例三：她是一個(gè)考慮周詳、做事細(xì)致、追求美滿幸福生活的人，從家里重要的地方母親親自放燈，祈求天下太平、風(fēng)調(diào)雨順、招祥納瑞可以看出。示例四：她是一個(gè)關(guān)愛孩子的人，從母親會(huì)端起面燈為“我們”照照鼻子、眼、屁股，祈求燈神護(hù)佑“我們”平安健康、吉祥如意可以看出。【解析】(1)本題考查對(duì)文章層次的理解能力。解答此類題目，首先要明確文章的行文線索，抓住“面燈”這一關(guān)鍵信息；其次結(jié)合已給信息可知，“憶面燈”出自第①段，“點(diǎn)面燈”出自第③段，“祈面燈”出自第⑦段。據(jù)此可知，第一空填寫的內(nèi)容應(yīng)出自第②段，這一段主要寫母親制作面燈的過程。第二空填寫的內(nèi)容應(yīng)出自第④⑤⑥段，主要寫送面燈的過程。結(jié)合以上分析，所填答案與題干中已給答案字?jǐn)?shù)、短語(yǔ)類型保持一致即可。(4)本題考查對(duì)人物形象的分析能力?？梢酝ㄟ^品析文中對(duì)人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等的描寫，把握人物的形象特點(diǎn)；還可以從具體的故事情節(jié)入手，分析人物的行為、心理狀態(tài)；也可以通過作者對(duì)人物的評(píng)價(jià)了解人物的形象特點(diǎn)。根據(jù)文章內(nèi)容可知，文中對(duì)母親做面燈、放面燈、用面燈照“我們”全身等內(nèi)容進(jìn)行了較細(xì)致的描寫，從中可以看出母親心靈手巧、慈愛寬容、考慮周詳、做事細(xì)致、關(guān)愛孩子的美好品質(zhì)。綜上分析，概括作答即可。  

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4* 燈籠

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