
3.1.3 用樹狀圖或表格求概率
北師大版數學九年級上冊
教學目標
1.通過配色游戲,進一步體會用樹狀圖、表格法計算概率;2.用樹狀圖和表格法計算隨機事件發(fā)生的概率.3.在利用樹狀圖或者列表法求概率時,各種情況出現可能性不同時的情況處理.
知識回顧
1.求概率的一般方法:________________.2.若某游戲不計得分情況,當雙方獲勝的概率_____,則游戲公平;當雙方獲勝的概率________,則游戲不公平.3.用樹狀圖和列表的方法求概率時應注意各種結果出現的________________.
樹狀圖和列表法
相同
不相同
可能性務必相同
情景導入
小穎為學校聯(lián)歡會設計了一個“配紫色”游戲:下面是兩個可以自由轉動的轉盤,每個轉盤被分成面積相等的幾個扇形.游戲者同時轉動兩個轉盤,如果轉盤A轉出了紅色,轉盤B轉出了藍色,那么他就贏了,因為紅色和藍色在一起配成了紫色.
新知講解
(1)利用樹狀圖或列表的方法表示游戲者所有可能出現的結果.
解:根據題意,畫樹狀圖如圖所示:
開始
白色
紅色
黃色
綠色
A盤
B盤
藍色
黃色
綠色
藍色
?
A盤
B盤
(2)游戲者獲勝的概率是多少?
新知講解
表格如下:
?
A盤
B盤
B盤
A盤
想一想
把上面的“配紫色”游戲按如下轉盤轉動。
新知講解
你認為誰做的對?說說你的理由.
小穎的做法是不正確的,因為A盤中紅色區(qū)域和藍色區(qū)域的面積不同,所以指針落在這兩個區(qū)域的可能性是不同的.
小亮的做法是正確的,他將A盤的紅色區(qū)域分成2份,這樣各種結果出現的可能性就相同了,也就可以用等可能概型的概率計算公式計算概率了.
議一議
用樹狀圖和列表的方法求概率時應注意些什么?
用樹狀圖和列表的方法求概率時,應注意各種結果出現的可能性要相同.
典例精析
例2 一個盒子中有兩個紅球,兩個白球和一個藍球,這些球除顏色外都相同,從中隨機摸出一球,記下顏色后放回,再從中隨機摸出一球.求兩次摸到的球的顏色能配成紫色的概率.
分析:先將兩個紅球分別記作“紅1”“紅2”,兩個白球分別記作“白1”“白2”,然后利用列表或者畫樹狀圖的方法求解.
典例精析
解:將兩個紅球分別記作“紅1”“紅2”,兩個白球分別記作“白1”“白2”,然后列表如下:
?
(紅1,紅1)
(藍,紅1)
(紅1,紅2)
(藍,紅2)
(紅2,紅1)
(藍,白1)
(紅1,白1)
(紅1,白2)
(紅1,藍)
(紅2,紅2)
(紅2,白1)
(紅2,白2)
(紅2,藍)
(白1,紅1)
(白2,紅1)
(白1,紅2)
(白1,白1)
(白1,白2)
(白1,藍)
(白2,紅2)
(白2,白1)
(白2,白2)
(白2,藍)
(藍,白2)
(藍,藍)
想一想
你有其他方法解決這個配紫游戲的概率嗎?
畫樹狀圖
自己動手用畫樹狀圖的方法來解決問題,并與同伴交流。
課堂練習
?
C
D
課堂練習
3.王紅和劉芳兩人玩轉盤游戲,如圖,把轉盤A,B分別分成3等份,并在每一份內標上數字,游戲規(guī)則:轉動兩個轉盤,停止后指針所指的兩個數字之和為7時,王紅勝;數字之和為8時,劉芳勝,那么這二人中獲勝可能性較大的是______.
王紅
課堂練習
?
8
課堂練習
5.小雨用如圖所示的轉盤進行“配綠色”游戲(黃色和藍色配成綠色),她利用列表法來計算配成綠色的概率,列表如下:
?
課堂練習
解:她的做法不對,因為左邊轉盤中黃色和藍色出現的機會不均等.正確的做法是:將左邊轉盤中的藍色區(qū)域平均分成三份,分別記為藍1、藍2、藍3.
?
課堂總結
用樹狀圖或表格求概率
紅色+藍色=紫色
要判斷游戲的公平性,首先用畫樹狀圖或列表格的方法求出各事件發(fā)生的概率.若概率相同,則游戲公平;若概率不相同,則游戲不公平.
用樹狀圖和列表的方法求概率時,應注意各種結果出現的可能性要相同.
板書設計
課題:3.1.3用樹狀圖或表格求概率
一、配紫色游戲二、利用樹狀圖或表格驗證游戲的公平
作業(yè)布置
教科書第68頁習題3.3 第3、4題
課程結束
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