3.1  用樹狀圖或表格求概率（第2課時(shí)）一、問題引入：1.計(jì)算概率時(shí)，首先需確定完成一個(gè)事件分幾步，然后由開始起畫          ，若一個(gè)事件分兩步完成，也可用          求概率.2、用樹狀圖或列表的方法求概率應(yīng)注意考慮全面，列出所有等可能的結(jié)果，做到不重不漏.二、基礎(chǔ)訓(xùn)練：1、 “同時(shí)投擲兩枚般子，朝上的數(shù)字相乘為7”的概率是                .2、從2位男同學(xué)和2位女同學(xué)中任選2人參加志愿者活動(dòng)，所選2人中恰好是一位男同學(xué)和一位女同學(xué)的概率是　_________　．3、某校舉行A、B兩項(xiàng)趣味比賽，甲、乙兩名學(xué)生各自隨即選擇其中的一項(xiàng)，則他們恰好參加同一項(xiàng)比賽的概率是　_________　．4、現(xiàn)有點(diǎn)數(shù)為3，4，7，8的四張撲克牌，背面朝上洗勻，然后從中任意抽取兩張，這兩張牌上的數(shù)字之和為奇數(shù)的概率為（　?。?/span>　A．B．C．D．三、例題展示：例1：經(jīng)過某十字路口的汽車，它可能繼續(xù)直行，也可能向左或向右轉(zhuǎn)，若這三種的可能性相同，用樹狀圖和列表的方法計(jì)算兩輛汽車經(jīng)過十字路口全部繼續(xù)直行的概率　       例2：有一個(gè)質(zhì)地均勻的骰子，6個(gè)面上分別寫有1，1，2，2，3，3這6個(gè)數(shù)字．連續(xù)投擲兩次，第一次向上一面的數(shù)字作為十位數(shù)字，第二次向上一面的數(shù)字作為個(gè)位數(shù)字，求這個(gè)兩位數(shù)是奇數(shù)的概率        四、課堂檢測:1、有三輛車按1，2，3編號，舟舟和嘉嘉兩人可任意選坐一輛車．則兩人同坐3號車的概率為　_________　．2、小明同時(shí)向上擲兩枚質(zhì)地均勻、同樣大小的正方體骰子，骰子的六個(gè)面上分別刻有1到6的點(diǎn)數(shù)，擲得面朝上的點(diǎn)數(shù)之和是3的倍數(shù)的概率是_________　．3、一個(gè)盒子內(nèi)裝有大小、形狀相同的三個(gè)球，其中紅球、綠球、白球各1個(gè)，小明摸出一個(gè)球再放回，再摸出一個(gè)球，則兩次都摸到白球的概率是（　?。?/span>　A．B．C．D．4、學(xué)校團(tuán)委在“五四青年節(jié)”舉行“感動(dòng)校園十大人物”頒獎(jiǎng)活動(dòng)，九（4）班決定從甲、乙、丙、丁四人中隨機(jī)派兩名代表參加此活動(dòng)，則甲乙兩人恰有一人參加此活動(dòng)的概率是（　　）　A．B．C．D．5、在一個(gè)口袋中有4個(gè)完全相同的小球，它們的標(biāo)號分別為1，2，3，4，從中隨機(jī)摸出一個(gè)小球記下標(biāo)號后放回，再從中隨機(jī)摸出一個(gè)小球，則兩次摸出的小球的標(biāo)號之和大于4的概率是（　?。?/span>　A．B．C．D．6、從分別標(biāo)有﹣1，1，2的三張卡片中一次抽取2張，卡片上的兩個(gè)數(shù)的乘積為負(fù)數(shù)的概率是            .7、如圖，有A、B、C、D 四張卡片，其正面分別寫有“寸、又、日”四個(gè)偏旁部首，有的能獨(dú)立成字，有的能組合成字．現(xiàn)四張卡片背面朝上．（1）任意翻過一張卡片，能獨(dú)立成字的概率為　_________　；（2）先任意翻過一張卡片作為左部偏旁，再任意翻過一張與其組合，請用列表或畫樹狀圖的方法求翻過的兩張卡片恰好能組合成字的概率．　　  

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初中數(shù)學(xué)北師大版九年級上冊電子課本

1 用樹狀圖或表格求概率

版本： 北師大版

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