8年級(jí)下·語文

培優(yōu)測(cè)試


【分層單元卷】部編版語文8年級(jí)下冊(cè)
第3單元·C培優(yōu)測(cè)試
一、字詞書寫(共3分)
1．給下列加點(diǎn)的字注音。
我回家看著還沒動(dòng)用的那瓶香油和沒吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對(duì)答的話，琢( )磨他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。……因?yàn)槌粤怂南阌秃碗u蛋？因?yàn)樗麃肀硎靖兄x，我卻拿錢去侮( )辱他？都不是。幾年過去了，我漸漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍( )。
二、選擇題(共8分)
2．下列詞語中加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)（????）
A．阡陌(mò)??????????窈窕(tiào)????水中坻（chí）??卷石底以出（juǎn）
B．篆章(zhuàn)???????嘆惋（wǎn）??詣太守(yì)?????犬牙差互（cì）
C．平曠（kuàng）???儼然(yǎn)????水中沚（zhǐ）??石青糝之（sǎn）
D．好逑（qiú）??????????語云(yù)?????詘右臂（qū）???悄愴幽邃(sùi)
3．下列詞語中沒有錯(cuò)字的一項(xiàng)是（????）
A．修狹????軒敞?????翕忽?????蒙洛搖綴
B．俶爾????矯首?????寤寐?????勾畫寥寥
C．萋萋????箬篷?????清洌?????無人問津
D．繽紛????舟楫?????溯洄?????豁然開朗
4．下列詞語中字形有誤的一項(xiàng)是（????）
A．絮說????頑皮????煩瑣????念念不忘
B．鑲嵌????包裹????皇恐????風(fēng)吹雨淋
C．寬敞????耀眼????尷尬????微不足道
D．胸脯????哀悼????煩躁????大庭廣眾
5．下列各句中加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（????）
A．班長走上講臺(tái)，連珠炮似地發(fā)了一通脾氣，弄得大家莫名其妙。
B．這個(gè)掃街的老奶奶的勞動(dòng)也許是微不足道的，但又是不可缺少的，因?yàn)槲覀兊某鞘行枰懊廊輲煛薄?br /> C．如果能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)收到事倍功半的效果。
D．我軍堅(jiān)守陣地一天一夜，犧牲慘重，在這千鈞一發(fā)之際，后援部隊(duì)終于趕到了。
6．下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是(　　)
A．什么地方我曾經(jīng)看見這樣一棵蒼老的枸杞樹呢？是在某處的山里嗎？是在另一個(gè)地方的花園里嗎？
B．當(dāng)一個(gè)十七、八歲的健美青年向你走來，他給你的印象是爽直、純潔、豪華、富麗。
C．英國當(dāng)代詩人西格夫里·薩松寫過一行不朽的警句：“我的心里有猛虎在細(xì)嗅薔薇?！笨梢哉f這行詩是象征詩派的代表。
D．著名作家、翻譯家楊季康(筆名楊絳)先生，以105歲高齡于2016年5月25日逝世，其著作有《洗澡》《干校六記》《我們仨》等。
7．依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　?。?br /> 所謂書卷氣，是一種飽讀詩書后形成的 氣質(zhì)。書卷氣來自讀書，在幽幽書香的熏陶之下，濁俗可以變?yōu)榍逖?，奢華可以變?yōu)? ，促狹可以變?yōu)殚_闊，偏激可以變?yōu)? 。捧起書來吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)里面的風(fēng)景美不勝收！
A．高雅??淡然??平靜 B．高貴??淡泊??平靜
C．高貴??淡然??平和 D．高雅??淡泊??平和
8．下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（????）
A．美國軍艦擅自闖入中國海域，我方對(duì)其識(shí)別查證，并予以警告驅(qū)離。
B．鈣質(zhì)可從食物中攝取，只有人們注重食物的合理搭配，就能獲得相應(yīng)的鈣質(zhì)。
C．為了提高傳統(tǒng)優(yōu)秀文化特色，學(xué)校舉辦了“尋找家鄉(xiāng)名人名畫”的活動(dòng)。
D．性格懦弱的李娟的母親，面對(duì)突如其來的家庭變故，表現(xiàn)出了異常的堅(jiān)韌。
9．下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是（?????）
A．《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集，也是我國詩歌最早、最重要的一個(gè)源頭，漢代以后被尊為儒家經(jīng)典。其作品分為“風(fēng)”“雅”“頒”三部分，常用賦、比、興手法。
B．陶淵明是我國最早的山水田園詩人，比較著名的山水田園詩人還有王維和孟浩然。
C．《小石潭記》是宋代詩人柳宗元的作品。記敘了作者游玩的整個(gè)過程，以優(yōu)美的語言描寫了“小石潭”的景色，含蓄地抒發(fā)了作者被貶后無法排遣的憂傷凄苦的感情。
D．“記”古代一種散文體裁，可敘事、寫景、狀物，抒發(fā)情懷抱負(fù)，闡述某些觀點(diǎn)。如明朝詩人魏學(xué)洢的《核舟記》。
三、句子默寫(共5分)
10．將下面名句名篇中的空缺部分補(bǔ)充完整。
（1）關(guān)關(guān)雎鳩，___________________。（《詩經(jīng)·關(guān)雎》）
（2）阡陌交通， __________________。（陶淵明《桃花源記》）
（3）海內(nèi)存知己，_________________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（4）________________，悠悠我心。（《詩經(jīng)·子衿》）
（5）________________，端居恥圣明。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）
四、綜合性學(xué)習(xí)(共6分)
11．綜合性學(xué)習(xí)。
某班同學(xué)開展一次以“成長”為話題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，下面就是他們這次學(xué)習(xí)活動(dòng)的幾個(gè)環(huán)節(jié)，請(qǐng)你參與其中。
（1）活動(dòng)一：名言警句伴我成長。寫一則你最喜歡的名言。
（2）活動(dòng)二：歡聲笑語中有愁思。說說你成長過程中最大的煩惱是什么？你打算怎樣克服這些煩惱？
（3）活動(dòng)三：成長話題欄目設(shè)計(jì)。請(qǐng)你仿照示例為學(xué)校廣播臺(tái)開辟的成長話題專欄設(shè)計(jì)兩個(gè)欄目名稱。
【示例】：①成長在線????②成長心語
我的命名：①____________________②____________________??
（4）活動(dòng)四：學(xué)會(huì)表達(dá)感激之情。說說成長中最值得你感激的人是誰，并用你最真摯的話語向他（她）訴說你的感激之情。
12．閱讀下面的材料，完成問題。
①語文學(xué)習(xí)既包括讀寫聽說能力的培養(yǎng)，又包括精神的充實(shí)、情感的完善、與人格的提升，其最終目的是要全面提高語文素養(yǎng)。②在這里，教科書只是給你們搭建了一種資源，一個(gè)平臺(tái)。③你們不必受此局限，而應(yīng)盡可能將教科書與社會(huì)生活中的語文學(xué)習(xí)資源整合起來，在更廣闊的范圍內(nèi)運(yùn)用語文，學(xué)習(xí)語文，享受語文。④這樣，你們的語文水平就會(huì)在潛移默化中得到提高。
（1）材料中有兩處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤，請(qǐng)指出并改正。
第___句的_____錯(cuò)誤，應(yīng)改為______________。
第___句的_____錯(cuò)誤，應(yīng)改為______________。
（2）材料中第②③兩句各有一處語病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖姟?br /> 第②句修改意見：_____________________________________________________
第③句修改意見：_____________________________________________________
五、語言表達(dá)(共4分)
13．仿照畫波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫一句話，使之構(gòu)成排比。
思考是一種啟迪心智的旅行，深入的思考能夠活躍你的頭腦，拓展你的思維，沉淀你的智慧，豐盈你的精神；閱讀是一種照亮心路的對(duì)話，廣泛的閱讀能夠___________，_________，___________，_____________。
六、填空題(共2分)
14．名著閱讀，依據(jù)所給信息填空。
作家使用筆名，是文學(xué)史上常見的現(xiàn)象。老舍就是現(xiàn)代著名作家 的筆名。老舍筆下有真情真性真氣，因而塑造了一系列具有鮮明個(gè)性的經(jīng)典形象，例如出自《 》的虎妞（車行老板的女兒）就是一個(gè)成功的典型。
七、現(xiàn)代文閱讀(共28分)
孤獨(dú)的老鄉(xiāng)
夏 陽
①我不知道他叫什么，暫且叫他小吳吧。
②第一次盤問小吳，真不能確定他在我眼皮底下多久了。偌大的天安門廣場(chǎng)，游客絡(luò)繹不絕，人流涌動(dòng)如潮。大家背對(duì)巍峨的城樓，無不在忙著攝影留念。小吳不是這樣。他到處轉(zhuǎn)悠，瞅瞅這個(gè)，看看那個(gè)，總是攆在人家身后，時(shí)不時(shí)還支棱起耳朵，偷聽人家在講些什么，形跡可疑。
③我作為廣場(chǎng)的巡邏人員，截住小吳，問：“你干嗎？”他捏著衣角，囁嚅道：“我在豐臺(tái)那邊打工?！?br /> ④“我是問你來天安門廣場(chǎng)想干嗎？”
⑤“沒干嗎呀?！?br /> ⑥“老實(shí)點(diǎn)，我注意你不是一回兩回了，你老盯著人家游客干嗎？”
⑦“我……我在找人?！?br /> ⑧“找誰？”
⑨“找老鄉(xiāng)。我來北京三年，還沒遇到過一個(gè)老鄉(xiāng)?！?br /> ⑩我鼻子一酸，拍了拍小吳的肩，叮囑道：“注意點(diǎn)形象，別太露骨，更不準(zhǔn)妨礙人家?！彼劾锿糁鴾I，點(diǎn)點(diǎn)頭。
天安門廣場(chǎng)，草原一樣廣袤，來自祖國四面八方的人群，河流一般朝這里涌來。黃昏時(shí)候，夕陽之下，人流涌得愈加湍急。小吳迎著無數(shù)面孔走去，仔細(xì)辨別暮色下的每一張臉、每一句方言。
夜深了，廣場(chǎng)上游客稀疏，燈火慵懶，小吳拖著疲憊的身軀，追上了20路公交車。公交車從我跟前一閃而過時(shí)，我看見小吳抓著吊環(huán)，擠在一群人中間，眼里滿是戀戀不舍。
小吳來的時(shí)間很固定。每個(gè)星期天早上，換乘三趟公交車來，晚上又換乘三趟車回去。我巡邏時(shí)經(jīng)常遇到他，有時(shí)會(huì)問：“找到了嗎？”他總是一臉黯然。
有一次，我發(fā)現(xiàn)他神情大異，跟著一個(gè)旅行團(tuán)很久，最后還是悄悄地離開了。我問他：“不是嗎？”他失望地答道：“不是，是相鄰那個(gè)縣的?！?br /> “相鄰那個(gè)縣也是老鄉(xiāng)啊?！?br /> 他搖了搖頭，固執(zhí)地說：“連一個(gè)縣的都不是，能算是老鄉(xiāng)嗎？”我安慰他說：“實(shí)在想家了，就回去看看吧?！彼Φ溃骸盎丶?？我爹在山上打石頭被炸死了，那個(gè)女人改嫁去了外省，哪有什么家？”說完，撇開兩條瘦腿，消失在人海中。
小吳找到按照他的標(biāo)準(zhǔn)定義的老鄉(xiāng)，是在一個(gè)下午。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，看見他和一個(gè)夾著公文包的中年男人在國旗下拉扯。我立即趕了過去。小吳看見我，激動(dòng)地說：“他是我老鄉(xiāng)，絕對(duì)的老鄉(xiāng)！”那中年男人甩開小吳的手，整了整領(lǐng)帶，呵斥道：“老鄉(xiāng)？誰和你是老鄉(xiāng)，老子是北京人！”小吳說：“你耍賴，你剛才打電話說家鄉(xiāng)話，我聽出來了，你是我們縣的。”中年男人厭惡地?fù)]了揮手，罵道：“神經(jīng)病?！甭犃诉@話，小吳的身體晃了一下。
這件事后，很長時(shí)間沒有看見小吳在我眼皮底下轉(zhuǎn)悠了。我心中不禁想：是死心了還是離開北京了？這孩子，挺好的，時(shí)間長了沒見，還真讓人心里有點(diǎn)掛念。
小吳再一次出現(xiàn)，是帶一對(duì)老人來看升國旗。這對(duì)老人臉色凄苦，衣衫襤褸。我問他：“你找到老鄉(xiāng)了？”小吳說：“沒呢。他們是一對(duì)聾啞夫婦，東北的，也沒有老鄉(xiāng)，我就對(duì)他們說，我們做老鄉(xiāng)吧。”
我欣慰地笑了，說：“那加我一個(gè)吧?！毙呛傻貑枺骸澳悖俊蔽铱粗h(yuǎn)方，沉默了一會(huì)兒，說：“我在這里巡邏快三年了，也沒遇見一個(gè)老鄉(xiāng)?！?br /> （選自《2015中國年度小小說》，漓江出版社，有刪改。）
15．根據(jù)文意，用簡潔的語言填寫下面表格。
情節(jié)
主要事件
開端
小吳找老鄉(xiāng)被盤問。
發(fā)展
（1）
高潮
（2）
結(jié)局
小吳與一對(duì)東北聾啞夫婦做老鄉(xiāng)，“我”也主動(dòng)加入。

16．文中的“我”對(duì)小吳的態(tài)度有一個(gè)逐步變化的過程，根據(jù)文章內(nèi)容，用恰當(dāng)?shù)脑~語填空。
懷疑→ ( )→( )→認(rèn)同
17．結(jié)合語境，品析下列句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。
（1）他眼里汪著淚，點(diǎn)點(diǎn)頭。
（2）我巡邏時(shí)經(jīng)常遇到他，有時(shí)會(huì)問他：“找到了嗎？” 他總是一臉黯然。
18．第段畫線句運(yùn)用了什么描寫方法？表現(xiàn)了人物怎樣的心理？
小吳的身體晃了一下。
19．聯(lián)系全文，說說小說結(jié)尾有哪些妙處。
我的暖，一寸長
葛 閃
①這是個(gè)身著工作服，滿身油漆和泥土，滿面灰塵，約莫40歲的中年男子。
②他隔著車窗，朝我彎彎腰，靦腆地笑著，給我遞了根香煙。
③看我接了煙，他大喜過望，慌忙從兜里摸出打火機(jī)幫我點(diǎn)上，咧開大嘴一笑，說：“大哥，您是幾天來第一個(gè)接俺煙的呢。”
④我一聽，有點(diǎn)蒙。
⑤他好像瞧出了我的心思，憨憨一笑，說：“俺這煙差，你們城里人瞧不上眼。您是第一個(gè)接俺煙的人，俺激動(dòng)哩。您絕對(duì)是一個(gè)瞧得起俺們鄉(xiāng)下人的好人。”
⑥“有事嗎？”我笑笑，為這個(gè)中年男子的“油嘴滑舌”。
⑦“是這樣的，大哥，”男子搓搓手，不住地點(diǎn)頭，“俺就是想，能坐坐您的車不？”
⑧“你要到哪里？”我輕輕皺了皺眉，不是我小氣不讓他搭車，而是他那一身的油漆和泥土，實(shí)在是讓我心有芥蒂。
⑨“不不不，”他把頭搖得像撥浪鼓，“俺哪兒也不去，就在上面坐一會(huì)兒就行。今兒不坐，明天坐一回就行，還是今兒這個(gè)時(shí)間?！?br /> ⑩說完，他那布滿血絲的大眼睛，充滿著乞求。
（11）我猶豫了一下，還是點(diǎn)了頭，說：“行！”我話音剛落，還沒來得及問他我心中的疑惑，他就一連向我說了幾個(gè)謝謝便離開了。臨走前，還特意向我的前車牌望了一眼。
（12）第二天，他準(zhǔn)時(shí)到了學(xué)校門口?？次以冢荒樑d奮，輕輕坐上了副駕駛座位，和我聊了起來。
（13）還沒聊五分鐘，放學(xué)的孩子們便沖出了校門。他透過玻璃，緊張地看著人流。過了一陣，他飛快地推開車門，站在車旁大喊著。不一會(huì)兒，一個(gè)小男孩跑到他的面前，他讓小男孩喊了我一聲“叔叔好”，然后還介紹說我是他在城里剛認(rèn)識(shí)的朋友。他遞了根香煙給我，便帶著孩子匆匆離開了。臨走的時(shí)候，他望向我的眼神里充滿了感激。
（14）我實(shí)在不明白，他為什么只坐這么一小會(huì)兒。直到三天后，在學(xué)校門口又遇上他，他才告訴了我答案。
（15）原來，孩子剛進(jìn)城讀書，因?yàn)檗r(nóng)村和城里的生活習(xí)慣存在很大的不同，所以一些同學(xué)很瞧不起他的孩子。孩子的心理因此出現(xiàn)了陰影。
（16）“其實(shí)俺明白，大多數(shù)城里人也像您一樣，待俺們?nèi)缬H兄弟般的好，只是孩子小，暫時(shí)還不能理解?！彼πφf，“俺上次坐您的車看著孩子向我跑來，然后我就告訴孩子，您和我是順路的，常免費(fèi)載著我一起來學(xué)校！”
（17）他搓著手，又憨憨地補(bǔ)充道：“別的家長給自己孩子的溫暖那么長！”他張開雙臂，比畫了一段很長的距離，然后又接著說，“俺不中用，俺只能給孩子這么點(diǎn)的暖！”說完，他用手指比畫了一個(gè)大約一寸的長度。
（18）“一寸長的暖！”這形象的比畫瞬間擊中了我的靈魂，我深深地震撼，被它的樸實(shí)，又被它的深沉！
（選自葛閃新浪網(wǎng)博客，有刪改）
20．文中的“他”為孩子做了一件什么事？請(qǐng)用簡潔的語言概括。
21．文章第①段使用了人物描寫的哪種方法？其作用是什么？
22．聯(lián)系上下文，說說下面句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。
您是幾天來第一個(gè)接俺煙的呢。
23．本文情節(jié)安排上最大的特點(diǎn)是設(shè)置懸念，試舉一例并說說其作用。
24．“一寸長的暖”深深地震撼了“我”，請(qǐng)結(jié)合全文說說你對(duì)“一寸長的暖”的理解。
25．熟讀這篇文章，你一定有許多話要對(duì)自己的爸爸說，請(qǐng)你給自己的爸爸發(fā)一條手機(jī)短信。（50字左右）
八、文言文閱讀(共30分)
小石潭記（節(jié)選）
柳宗元
從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下幾小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
26．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。
(1)不可久居( )
(2)潭中魚可百許頭( )
(3)其岸勢(shì)犬牙差互( )
27．下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的用法和意思不完全相同的一項(xiàng)是（）
A．以其境過清不以物喜，不以己悲
B．乃記之而去乃重修岳陽樓
C．潭西南而望飲少輒醉，而年又最高
D．似與游者相樂鳶飛戾天者
28．下列對(duì)文章內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）
A．柳宗元貶官后，為排解內(nèi)心的憤懣之情，不避幽遠(yuǎn)，伐竹取道，探山防水，寫下此文。
B．文章按照游覽的先后順序，移步換景，抓住了小石潭的清幽、冷寂的特點(diǎn)來寫的。
C．文章第四段寫出了小石潭幽深泠寂的氛圍，表現(xiàn)了作者孤獨(dú)憂傷（痛苦）的心情。
D．文章第二段寫了游魚、陽光和影子，動(dòng)靜結(jié)合，展現(xiàn)生動(dòng)的畫面，目的是表現(xiàn)魚的活躍、可愛。
29．作者在文中的感情前后不同，請(qǐng)概述作者感情的變化及其原因。
閱讀理解。
【甲】 陳康肅公……康肅笑而遣之。
【乙】南方多沒人①，日與水居也，七歲而能涉，十歲而能浮，十五而能沒矣。夫沒者豈茍然哉？必將有得于水之道者。日與水居，則十五而得其道；生不識(shí)水，則雖壯，見舟而畏之。故北方之勇者，問于沒人，而求其所以沒，以其言試之河，未有不溺者。故凡不學(xué)而務(wù)求其道，皆北方之學(xué)沒者也。
【注釋】①?zèng)]人：能潛水的人。
30．解釋下面句中加點(diǎn)的詞。
（1）公亦以此自矜???
（2）康肅笑而遣之???
（3）夫沒者豈茍然哉
（4）見舟而畏之
31．翻譯下面句子。
（1）見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。
（2）日與水居，則十五而得其道。
32．【甲】文中體現(xiàn)陳堯咨傲慢的語句是______________________________，表明賣油翁觀點(diǎn)的語句是______________________________。【乙】文中北人“以其言試之河，未有不溺者”的原因是________________。（都用原文語句回答）
33．【甲】【乙】兩文都告訴人們什么道理？
【甲】通計(jì)一舟，為人五；為窗八；為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠，各一；對(duì)聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四。而計(jì)其長，曾不盈寸。蓋簡桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉!
【乙】遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍兒嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當(dāng)是時(shí)，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備。
34．解釋下面句子中加點(diǎn)的詞語。
（1）蓋簡桃核修狹者為之( )
（2）曾不盈寸( )
（3）既而( )
（4）婦撫兒乳( )
35．根據(jù)要求，完成下列問題。
（1）【甲】段文字中各有一個(gè)表示評(píng)價(jià)和贊美的句子，寫出并翻譯。
（2）選文中提到的口技和微雕都屬于民間技藝。除此之外，你喜歡的民間技藝還有哪些？寫出一種并簡要說明喜歡的理由。
36．下列對(duì)文章的理解或賞析不正確的一項(xiàng)是(??????)
A．【甲】【乙】兩個(gè)文段都選自清代人張潮編選的筆記小說《虞初新志》。
B．【甲】【乙】文段都運(yùn)用了直接描寫和側(cè)面烘托的手法來表現(xiàn)民間技藝的高超。
C．【甲】段文字選自《核舟記》，課文圍繞“奇巧”一詞表現(xiàn)了王叔遠(yuǎn)微雕技藝的精湛。
D．【乙】段文字選自《口技》，課文以“善”字為核心，突出了民間藝人口技表演的高超。
九、詩歌鑒賞(共4分)
37．閱讀下面一首詩歌，完成小題。
蒹葭
蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。
溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。
溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。
溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中址。
（1）這首詩歌中運(yùn)用了景物描寫，這些景物描寫向我們展示了一幅怎樣的畫面？
_________________________________________
（2）下列對(duì)這首詩的理解和分析不正確的一項(xiàng)是( )
A．這首詩每章開頭兩句寫景，渲染了蕭瑟冷落的氣氛，烘托出主人公凄婉惆悵的心情。
B．這首詩三次運(yùn)用“宛”字，給人以迷迷茫茫、若隱若現(xiàn)的感覺。
C．這首詩運(yùn)用重章疊句的形式反復(fù)詠唱，表達(dá)了纏綿無盡的情感，委婉動(dòng)人。
D．這首詩表現(xiàn)了主人公對(duì)意中人執(zhí)著追尋的精神以及可望而不可即的絕望情緒。
十、作文(共30分)
38．從下面兩題中任選一題作文。
（1）閱讀下面的故事，按要求作文。
清朝康熙年間，桐城人張英官至文華殿大學(xué)士兼禮部尚書。鄰居是另一大戶葉府，主人是張英同朝供職的葉侍郎。兩家因院墻發(fā)生糾紛，張老夫人修書送張英，張英回老夫人：“千里家書只為墻，讓人三尺又何妨？萬里長城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇?！睆埨戏蛉私拥交匦牛叶『笸巳咧?。葉府很受感動(dòng)，也命家人把院墻后移三尺。從此，張葉兩府消除隔閡，世代友好。
請(qǐng)以“友善”“仁愛”“寬容”“大度”“謙恭”中的一個(gè)概念作為主旨 ，以你自己或周圍人的生活為材料，寫一篇記敘文。
要求：①題目自擬。②不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名等，如果需要用“××”代替。
（2）閱讀下列文字，按要求作文。
學(xué)校廣泛開展社團(tuán)活動(dòng)。張山同學(xué)學(xué)習(xí)優(yōu)秀，同時(shí)酷愛足球，非常想?yún)⒓訉W(xué)校的足球社團(tuán)。但張山的爸爸堅(jiān)決反對(duì)，他想讓張山專心學(xué)習(xí)，升入重點(diǎn)高中。張山不想犧牲自己的愛好，還是堅(jiān)持參加足球社團(tuán)的想法。
請(qǐng)以“給張山爸爸的一封信”為題目寫一篇作文，談?wù)勀愕目捶ā?br /> 要求：①不少于600字。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名等，如果需要用“××”代替。
參考答案：
1．???? zhuó???? wǔ???? zuò
2．C 3．D 4．B 5．C 6．B 7．D 8．A 9．A 10．???? ①在河之洲?????? ②雞犬相聞???? ③天涯若比鄰???? ④青青子衿???? ⑤欲濟(jì)無舟楫
11．???? 示例：（1）謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。（2）我的煩惱是爸爸媽媽對(duì)我的關(guān)心過了頭。我打算找一個(gè)機(jī)會(huì)和他們好好談一談，說出我的想法，告訴他們我已經(jīng)長大，會(huì)處理好自己的事情，請(qǐng)他們放心。（3）①成長歷程???? ②成長感悟??（4）我最感激的人是媽媽。我最想說的話是：媽媽，您為了我的健康成長付出了無數(shù)的心血，您辛苦了。
12．???? （1）第①句???? 連詞“與”前面頓號(hào)去掉；???? 第③句???? “運(yùn)用語文”“學(xué)習(xí)語文”“享受語文”之間并列關(guān)系，逗號(hào)改為頓號(hào)。???? （2）把“搭建”???? 改為“提供”（把“搭建”改為“提供”，在“一個(gè)平臺(tái)”前加“搭建了”。???? 把“運(yùn)用語文”???? “學(xué)習(xí)語文”互換位置。
13．???? 示例：豐富你的知識(shí)，???? 開闊你的眼界，???? 陶冶你的性情，???? 化你的靈魂。
14．舒慶春　　駱駝祥子
15．（1）小吳找到了鄰縣人，但不認(rèn)為是老鄉(xiāng)。????
（2）小吳找到了同縣老鄉(xiāng)，卻遭到對(duì)方的拒絕和辱罵。????16．???? 理解???? 關(guān)心（關(guān)愛、掛念）????17．（1）“汪”寫出小吳眼中蓄滿了淚水，生動(dòng)傳神地表現(xiàn)出小吳因“我”的理解而深受感動(dòng)的情態(tài)。
（2）“黯然”寫出小吳情緒低落的神情，表現(xiàn)出他沒找到老鄉(xiāng)的極度失望。????18．運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫（或動(dòng)作描寫），表現(xiàn)了小吳驚愕、尷尬、絕望等心理。（答出兩點(diǎn)心理即可）????19．收到出人意料、回味無窮的藝術(shù)效果；深化了主題；表達(dá)了以小吳為代表的孤獨(dú)者們面對(duì)孤獨(dú)、不甘孤獨(dú)的積極人生態(tài)度（言之成理即可）。
20．為了消除孩子的心理陰影，“他”請(qǐng)求坐一次“我”的車，對(duì)孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)。????21．外貌描寫（肖像描寫）。作用：①交代了主人公的身份；②暗示了他工作的艱辛；③暗示了“幾天來”他被拒的原因；④為后面“我”的“皺眉”“猶豫”做了鋪墊。????22．“幾天來”說明中年男子為此努力了好些次，表現(xiàn)出中年男子的艱辛努力和堅(jiān)持，以及父愛的執(zhí)著深沉。????23．懸念舉例：第②段中他為什么無緣無故給“我”香煙？他為什么對(duì)“我”油嘴滑舌？他為什么要坐“我”的車，而且只坐一會(huì)兒？為什么他的孩子出來他就“飛快地推開車門，站在車旁大喊著”？作用：利用懸念激發(fā)讀者的閱讀興趣，使情節(jié)有波瀾。????24．這個(gè)父親認(rèn)為自己為消除孩子心理陰影而做的事情是微不足道的，給孩子的愛是很少的。但是他想出辦法，不惜委屈自己來消除孩子的心理陰影，這樣的父愛是深沉的，是偉大的。????25．示例：爸爸，你在南方打工還好嗎？我和媽媽很想你，你在外一定要吃好休息好，注意安全，我會(huì)用努力學(xué)習(xí)來回報(bào)你的養(yǎng)育之恩的！
26．???? 停留???? 大約???? 像狗牙一樣????27．C????28．D????29．作者感情由“樂”變“凄”作者遭貶失意中來到山水中尋求解脫，發(fā)現(xiàn)小石潭，看到水中景物感到高興；來到到潭上凄清的環(huán)境，又勾起自己謫居生活孤寂悲涼的心境。
30．（1）夸耀????（2）打發(fā)????（3）隨便、隨意????（4）畏懼、害怕????31．（1）（賣油翁）看到他每十箭射中八九箭，只是微微點(diǎn)了點(diǎn)頭。
（2）（南方人）天天與水為伴，十五歲就學(xué)會(huì)了潛水的方法。????32．???? 汝亦知射乎？吾射不亦精乎（爾安敢輕吾射）???? 無他，但手熟爾（我亦無他，惟手熟爾）???? 生不識(shí)水（不學(xué)而務(wù)求其道）????33．要想學(xué)會(huì)一項(xiàng)技能，就得多操練。
34．???? 通“揀”，挑選???? 竟然???? 一會(huì)兒???? 喂奶????35．（1）【甲】眾妙畢備。各種妙處都具備(或“各種聲音都模仿得極像”) （2）示例：剪紙、玻雕、踩高蹺等。(理由略) ????36．B 37．???? （1）這首詩向我們展示了一幅蕭瑟、凄清（或冷寂、蕭索、凄涼）的晚秋畫面。???? （2）D
38．一個(gè)友善的微笑
真是莫名其妙，班主任竟然讓我一點(diǎn)也不擅長演講的去參加學(xué)校的演講比賽，盡管我也是百般推辭，但在班主任的要求下，我也只好硬著頭皮去試一試了。
對(duì)于競選是的自我介紹，或是帶著稿子上臺(tái)講話我倒是可以應(yīng)付一下，可讓我空手在臺(tái)上演講，真有點(diǎn)難為我了。我也不知道如何準(zhǔn)備，只是背下了稿子，還不知道上臺(tái)時(shí)能不能講的流暢。
很快，比賽開始了，我在臺(tái)下找了個(gè)空位坐下，因?yàn)樵诒荣愔形遗旁?0多號(hào)，還要等相當(dāng)長一段時(shí)間，我看了看四周，沒一個(gè)熟人，只好看著手里的稿子發(fā)呆。沒過多久，一個(gè)同學(xué)走了過來，手里拿著演講的草稿，看來也是來參加比賽的?！拔铱梢宰@個(gè)座位嗎？”“可以啊?！蔽椅⑿χ卮鸬馈巴瑢W(xué)，你幾班的？”“1班，你呢？”“我3班”…很快，我們就聊上了，在上臺(tái)前的一個(gè)多小時(shí)，我們無所不談，從NBA談到騰訊游戲，很快就成了好朋友。
時(shí)間過的真快，馬上就到我上臺(tái)演講了，我趕緊拿出稿子又讀了幾遍，做好上臺(tái)的準(zhǔn)備?！捌鋵?shí)沒必要這樣，沒什么緊張的，只要自然的講下來就行了?！彼⑿χ鴮?duì)我說，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，帶著微笑上臺(tái)了。
演講的前半部分比較順利，只有一處有點(diǎn)不流暢，我也沒放在心上，但到了最后幾段，我由于忘詞卡了好幾次，我不由的緊張了起來，演講也不太自然了。這時(shí)，我無意中看到臺(tái)下他帶著鼓勵(lì)的微笑，我放松了下來，輕松的完成了演講．他的微笑也許是無意的，然而卻給了我自信，給了我演講的信心。
比賽的結(jié)果并不令人滿意，但這結(jié)果已經(jīng)并不重要了，我交了一個(gè)好朋友，是什么讓我們兩個(gè)素不相識(shí)的人成為朋友呢？是微笑吧。一個(gè)友善的微笑拉近了人與人之間的距離給人親切和鼓勵(lì)。如果有人問我與人交友需要什么，我一定會(huì)說：“不需要任何東西，只要你一個(gè)友善的微笑。”


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