教          案                                                    NO：14課  題阿西里西 授課時(shí)間 主備教師 課型唱歌課時(shí)1授課人 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能能用歡快的聲音演唱《阿西里西》，做到吐字清晰，并能背唱。過(guò)程方法能感受《快樂(lè)的牧羊人》歡快的情緒，并能分辨領(lǐng)唱、齊唱、合唱的演唱形式。情感態(tài)度價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生對(duì)少數(shù)民族音樂(lè)的熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)能邊演唱邊做聲勢(shì)或能跟著老師學(xué)跳幾個(gè)彝族舞蹈的簡(jiǎn)單動(dòng)作。難點(diǎn)關(guān)鍵動(dòng)作舒展、協(xié)調(diào)學(xué)情分析《阿西里西》是一首彝族兒童歌曲。這是一首唱游歌曲，演唱時(shí)，可以兩個(gè)人手搭橋洞，其他人邊唱邊通過(guò)橋洞?！犊鞓?lè)的牧羊人》是一首牧羊歌曲，是用蒙語(yǔ)演唱的，雖然學(xué)生聽(tīng)不懂歌詞，但從音樂(lè)的旋律中就能感受到歡快、活潑的情緒了。教學(xué)準(zhǔn)備課程資料課件、鋼琴、教材教            學(xué)            流             程設(shè)計(jì)意圖要求程度動(dòng)態(tài)調(diào)整一、組織教學(xué)1、學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)律動(dòng)進(jìn)教室。2、師生問(wèn)好。二、發(fā)聲練習(xí)1 2   3 4   |  5 -   |   5 4   3 2    |  1  -  ||嗚三、復(fù)習(xí)歌曲1、學(xué)生隨琴齊唱歌曲《老牛和小羊》。2、教師指出不足之處學(xué)生練習(xí)。3、采用多種形式演唱歌曲。四、歌曲導(dǎo)入1、教師播放《阿西里西》，引導(dǎo)學(xué)生分辨歌曲歡快、活潑的情緒。2、復(fù)聽(tīng)歌曲。引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)辨歌曲中唱了什么內(nèi)容。五、學(xué)唱歌曲1、教師翻唱歌曲，學(xué)生熟悉旋律。2、教師彈奏第一、第二小節(jié)，學(xué)生聽(tīng)唱，唱出唱名。3、教師指導(dǎo)學(xué)生看譜視唱第三、第四小節(jié)，然后完整演唱第一樂(lè)句。4、教師教唱第二樂(lè)句。5、學(xué)生完整演唱第一樂(lè)段歌譜。6、采用師生接唱的方式學(xué)唱。7、學(xué)生完整演唱第二樂(lè)段的歌譜。六、完整演唱歌曲1、教師指導(dǎo)學(xué)生唱足二分音符的時(shí)值，四小節(jié)一換氣。2、學(xué)生完整演唱歌曲。七、表現(xiàn)歌曲1、教師引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)不同的力度演唱。   第一樂(lè)句用中強(qiáng)力度演唱。   第二樂(lè)句要唱得連貫。   第三樂(lè)句要唱得輕巧一些。   第四樂(lè)句回到中強(qiáng)的力度演唱。2、加入聲勢(shì)或游戲表現(xiàn)   按教科書(shū)的設(shè)計(jì)加入聲勢(shì)，邊唱邊做。八、欣賞《快樂(lè)的牧羊人》1、播放根據(jù)蒙古族民歌改編的童聲合唱《快樂(lè)的牧羊人》。2、引導(dǎo)學(xué)生分辨歌曲中運(yùn)用了哪幾種演唱形式？3、復(fù)聽(tīng)歌曲，請(qǐng)學(xué)生隨音樂(lè)哼唱歌曲。九、教師總結(jié)。學(xué)生一邊演唱歌曲一邊做“鉆山洞”的游戲。   訓(xùn)練學(xué)生正確的呼吸和發(fā)聲方法。      完整聆聽(tīng)歌曲，感受歌曲歡快、活潑的情緒。        邊唱歌曲邊做游戲，讓學(xué)生在活動(dòng)中表現(xiàn)歌曲。         讓學(xué)生了解聲樂(lè)的演唱形式。   作業(yè)設(shè)計(jì) 板書(shū)設(shè)計(jì)阿西里西    反思    
 

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小學(xué)音樂(lè)人教版二年級(jí)下冊(cè)電子課本

唱歌 阿西里西

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