年級語文下冊導(dǎo)學(xué)案班級    姓名            )組()號    導(dǎo)學(xué)案編號:9h上--01教學(xué)課題:燈籠一 、【復(fù)習(xí)舊知、檢查預(yù)習(xí)】   (5分鐘)    回顧上節(jié)課基礎(chǔ)知識。 二、【引入新課、出示目標】(2分鐘)【學(xué)習(xí)目標】理清思路,了解燈籠的對于那個年代人的重要意義與燈籠所承載的文化內(nèi)涵。【學(xué)習(xí)重點】品讀語言,感受作者的語言風(fēng)格。【學(xué)習(xí)難點】體會作者的愛國情懷。三、【自主學(xué)習(xí)、講解釋疑】(10分鐘)1.給加點字注音。爭訟( ) 領(lǐng)域( ) 斡旋( ) 靜穆( ) 悵惘( )鏘然( ) 褪色( ) 燎原( ) 熙熙然( ) 馬前卒( )2.解釋下列詞語。爭訟: 斡旋: 悵惘: 鏘然: 靜穆: 燎原:3、作者介紹《燈籠》作者         ,是我國著名             ,本文選自    四、【合作探究、展示交流】(12分鐘)1、第一段敘寫了小時候喜歡火、光的情景,請說說這樣寫的作用。    2.結(jié)合全文,想一想作者為什么喜愛燈籠?        五、【課堂小結(jié)、達標檢測】(共10分)(分鐘)1.給下列加點字注音。斡旋(                 幽悄(       領(lǐng)域(      )靜穆(         )         悵惘(        鏘然(       2.下列詞語書寫有誤的一項是     A.爭訟思慕熙熙然B.褪色燎原暖融融C.燈籠見蕩馬前卒D.點綴裝飾人情事故 3.下列詞語沒有根據(jù)語境解釋的一項是    A.在路上輕易不提斡旋著的情事。(調(diào)停,調(diào)解)B.每每想起小時候在村里上燈學(xué)。(關(guān)于燈的學(xué)問)C.可也未始勾不起愛好來。(未必)D.那燈籠上你不希望寫的幾個斗方大字是霍驃姚。(書畫所用的一尺見方的紙)               六、課后作業(yè).品言酌句。(1)連活活的太陽算著,一切亮光之中,我愛皎潔的月華,如沸的繁星,同一支夜晚來挑著照路的燈籠。   (2)垂珠聯(lián)瓏的朱門卻早已褪色了。(3) (4) (5) (3)雪夜入蔡,同胡人不敢南下牧馬的故事是同日月一樣亮起了人的耳目的。

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4* 燈籠

版本: 人教部編版

年級: 八年級下冊

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