【教學(xué)目標(biāo)】
1.通過誦讀，品評(píng)語言，體會(huì)杜甫詩沉郁頓挫的風(fēng)格，把握詩歌的情感
2.把握重點(diǎn)詞語，解讀意象，理解杜甫對(duì)“蜀相”的景仰和嘆惋之情，感受詩人壯志未酬的憂憤。
3.比較鑒賞、感受杜甫憂國憂民的博大情懷，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1.把握重點(diǎn)詞語，理解詩歌的景與情的關(guān)系
2.比較鑒賞、感受杜甫憂國憂民的情懷
一、新課導(dǎo)入：
設(shè)問導(dǎo)入：如果讓你填空：杜甫是 的 者，介紹杜甫，你會(huì)填一個(gè)什么詞，為什么？（結(jié)合杜甫生平、詩歌分析）
二、誦讀初悟：“書讀百遍，其義自見”（讀準(zhǔn)字音、讀準(zhǔn)節(jié)奏、讀出情感）
三、整體解讀：一字串珠
詩言志。我們讀詩，要學(xué)會(huì)揣摩作者的思想感情。如果要你將全詩表達(dá)的情感濃縮到一個(gè)字上，一個(gè)意象（名詞），你會(huì)想到詩中哪個(gè)字？為什么？飽含杜甫怎樣深沉的情懷呢？
初步明確：
首聯(lián)：“丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森” 再讀詩，尋找表達(dá)情感的意象、動(dòng)詞、形容詞，如何體現(xiàn)杜甫對(duì)諸葛亮的情感？
頷聯(lián)：思考：王國維說：“‘紅杏枝頭春意鬧?！弧[’字而境界全出?！眳⒖即苏f，說說“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”一聯(lián)里哪兩個(gè)字跟境界的關(guān)系最為密切，最能體現(xiàn)情感？為什么？
頸聯(lián)：三顧頻煩天下計(jì),兩朝開濟(jì)老臣心。
同樣是概括諸葛亮的功績，頸聯(lián)與下面的對(duì)聯(lián)相比，側(cè)重點(diǎn)有何不同：
收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點(diǎn)四十九盞明燈，一心只為酬三顧；
取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。
︳
四、結(jié)合下表，比較分析杜甫和諸葛亮，思考他為什么要寫蜀相諸葛亮？聯(lián)系詩題和作者的生平理想，寫作背景思考。
尾聯(lián)：出師未捷身先死,長使英雄淚滿襟
設(shè)問：“英雄”具體指哪些人？為什么諸葛亮的結(jié)局“長使英雄淚滿襟”？ 杜甫這英雄淚飽含幾層深情？結(jié)合詩歌創(chuàng)作背景思考？
五、比較鑒賞，深入探究
回顧學(xué)過的杜甫詩文中關(guān)于“淚”的詩句，再次探討杜甫的淚水為誰而流，為何而流？感受其憂國憂民的愛國情懷。
《石壕吏》
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。吏呼一何怒！婦啼一何苦。聽婦前致詞，三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸。急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨(dú)與老翁別。諸葛亮
杜甫
時(shí)代
才情
理想
付出
結(jié)果
《春望》
國破山河在，城春草木深
感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心
烽火連三月，家書抵萬金。
白頭搔更短，渾欲不勝簪?！?br>《聞官軍收河南河北》
劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。
卻看妻子涕何在，漫卷詩書喜欲狂。
白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。
即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。
《登岳陽樓》
昔聞洞庭水，今上岳陽樓。
吳楚東南坼，乾坤日夜浮。
親朋無一字，老病有孤舟。
戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。
六、再默寫古詩，感受“淚”意象，感受諸葛亮、杜甫等仁人志士的憂國憂民情懷，（自己可補(bǔ)充類似情感的詩句）。
，哀民生之多艱。------屈原《離騷》
人不寐， -------范仲淹《漁家傲》
倩何人喚取,紅巾翠袖, ——辛棄疾的《水龍吟?登建康賞心亭》
遺民忍死望恢復(fù),幾處今宵垂淚痕。--------陸游的《關(guān)山月》
胡未滅，鬢先秋、淚空流----辛棄疾《訴衷情》
補(bǔ)充：杜甫生平
讀書壯游時(shí)期（712—745）34歲之前
杜甫七歲即能作詩文，十五歲時(shí)便在文壇上初露頭角。所謂“讀書破萬卷，下筆如有神”，“為人性癖耽佳句，語不驚人死不休”正是他刻苦學(xué)習(xí)的自述。二十歲后，他開始了漫游生活。他南游吳越，二十三歲到洛陽應(yīng)舉落第，后北越齊趙，飽覽了祖國壯麗的河山，開闊了他的視野和心胸，并在洛陽與被唐玄宗賜金放還的李白相遇，二人結(jié)為肝膽相照的朋友。這個(gè)時(shí)期的生活和創(chuàng)作，具有濃厚的浪漫色彩和情調(diào)。如《望岳》一詩表現(xiàn)了他青年時(shí)代的氣概和抱負(fù)，是他早期的代表作品
困守長安時(shí)期（746一755）35歲-44歲
公元746年杜甫懷著經(jīng)世濟(jì)用的政治理想到長安試求官?？墒怯捎诩橄嗬盍指ν媾恕耙盁o遺賢”的騙術(shù)，使參加考試的人全部落榜。杜甫也遭其害，困居長安達(dá)10年之久，使他開始透過社會(huì)表面的繁榮認(rèn)識(shí)到朝廷的黑暗腐朽。自稱“杜陵布衣”、“少陵野老”便始于此時(shí)。不幸的遭遇使他進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到統(tǒng)治者的腐朽，創(chuàng)作出了像《兵車行》《麗人行》《自京赴奉先詠懷五百字》等杰出的現(xiàn)實(shí)主義詩篇。詩的風(fēng)格情調(diào)，也由早期的熱情奔放、樂觀坦蕩變得悲壯凄涼，形成“沉郁頓挫”的詩風(fēng)
戰(zhàn)亂流離時(shí)期（756—759）45歲-48歲
安史之亂爆發(fā)，他攜家和人民一道受凍挨餓，避難流亡，卷進(jìn)了生活的底層。在淪陷區(qū)，山河破碎之感甚深。寄家鄜[fū]州，只身投奔朝廷，中途被叛軍擄入長安。脫賊后，投奔肅宗，被肅宗授為左拾遺，故世稱“杜拾遺”。不料杜甫很快因營救房琯，觸怒肅宗，慘遭貶斥。盡管個(gè)人遭遇了不幸，但杜甫無時(shí)無刻不憂國憂民。災(zāi)難的時(shí)代，震撼著詩人的心靈，使他寫出了《春望》《北征》和“三吏”（《新安吏》《石壕吏》《潼關(guān)吏》）、“三別”（《新婚別》《垂老別》《無家別》）等一系列具有高度人民性和愛國思想的不朽詩篇，并達(dá)到了現(xiàn)實(shí)主義的高峰。
漂泊西南時(shí)期（759—770） 48-59歲
相州大敗和關(guān)輔饑荒，759年杜甫棄官，攜家人逃難，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，最后入蜀，在嚴(yán)武等人的幫助下，在城西浣花溪畔，建成了一座草堂，世稱“杜甫草堂”。期間游覽武侯祠，創(chuàng)作《蜀相》。764年嚴(yán)武再鎮(zhèn)蜀，他表薦杜甫為檢校工部員外郎，做了嚴(yán)武的參謀，后人又稱杜甫為杜工部。不久杜甫又辭了職。嚴(yán)武死后，杜甫攜家出蜀，沿途飄泊轉(zhuǎn)徙，后病死在湘江一條小船上。 這一時(shí)期，他寄身田園而心憂天下，憂國憂民的思想更加深邃，藝術(shù)上也更為成熟?！洞阂瓜灿辍?、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》、《聞官軍收河南河北》、《登高》、《登岳陽樓》、《秋興八首》等是這一時(shí)期的代表作。
作業(yè)：任選其一：
1.《為你讀詩》朗讀節(jié)目正在征集詩歌篇目,請你為這首《蜀相》寫一則推薦語，說說它應(yīng)該入選的具體理由。請其思想和藝術(shù)特色寫兩百字左右的推介詞。
2.請你為詩人杜甫寫一段頒獎(jiǎng)詞，贊頌其思想和藝術(shù)成就。3.參照下圖杜甫的畫像，結(jié)合你對(duì)杜甫的了解，請你發(fā)揮聯(lián)想與想象，對(duì)杜甫的畫像作一番描繪。要求：運(yùn)用第二人稱，至少用一種修辭手法，可適當(dāng)化用杜甫詩作，200字左右。

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3.2* 蜀相

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