1.種子里孕育著新生命【教材簡(jiǎn)析】本課通過(guò)引領(lǐng)學(xué)生觀察不同植物的種子，認(rèn)識(shí)到種子是多種多樣，從而進(jìn)一 步感受生物的多樣性。通過(guò)觀察種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)到盡管種子的外部形態(tài)千差萬(wàn)別，但內(nèi)部結(jié)構(gòu)基本相同，進(jìn)一步構(gòu)建多樣性與共同性相統(tǒng)一的認(rèn)知。 本課是單元起始課，要通過(guò)對(duì)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的觀察，幫助學(xué)生建立起種子中孕育 著新生命的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)運(yùn)用解剖的方法觀察生物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。激發(fā)學(xué)生研究植物一生生長(zhǎng)變化的興趣。【學(xué)情分析】四年級(jí)學(xué)生有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于多種多樣的植物種子有一定的了解，但對(duì)種子內(nèi)部的結(jié)構(gòu)特征，了解的還不是非常清楚，同時(shí)對(duì)于種子是否真正孕育著新生命還是會(huì)存在質(zhì)疑。四年級(jí)學(xué)生具備一定的動(dòng)手操作能力，但工具的使用還不夠熟練，需要老師細(xì)致的指導(dǎo)。本節(jié)課需要用放大鏡來(lái)觀察種子，用鑷子解剖，研究種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。解剖種子順序和細(xì)節(jié)要求，需要教師進(jìn)行示范和指導(dǎo)，避免出現(xiàn)撕破、斷裂，遺失等解剖問(wèn)題，導(dǎo)致觀察結(jié)果出現(xiàn)錯(cuò)誤。【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)知識(shí)目標(biāo)知道植物種子多種多樣，大小、形狀等外部形態(tài)各不相同。 掌握種子都有種皮和胚，有些植物種子中有胚乳。 知道胚是新植物的幼體，新的植物是由的胚發(fā)育來(lái)的。 了解大部分綠色開(kāi)花植物用種子繁殖后代。科學(xué)探究目標(biāo)能用解剖的方法研究種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。 會(huì)用用放大鏡觀察種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。 能用畫(huà)圖、文字等方法記錄種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)特征。 能通過(guò)觀察比較發(fā)現(xiàn)種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的共同特征。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)能在好奇心的驅(qū)使下，表現(xiàn)出對(duì)種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的探究興趣。科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)意識(shí)到種子是人類的主要糧食資源，保護(hù)植物就是保護(hù)人類自己。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：觀察比較發(fā)現(xiàn)種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的共同特征。難點(diǎn)：能用解剖的方法研究種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)到新的植物是由的胚發(fā)育來(lái)的。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：種子萌發(fā)的視頻，班級(jí)記錄表，教學(xué)課件等。小組：干蠶豆種子、浸泡過(guò)的蠶豆種子、學(xué)生收集的其他植物的種子、放大鏡、 鑷子、白紙等。【教學(xué)過(guò)程】一、聚焦引入：揭示課題（預(yù)設(shè)5分鐘）1.我們已經(jīng)研究了動(dòng)物的生命過(guò)程，那么植物的生命過(guò)程又是怎樣的呢？2.植物新生命的開(kāi)始又是什么時(shí)候開(kāi)始的呢？3.出示種子圖片。小結(jié)：綠色開(kāi)花植物幾乎都是從種子開(kāi)始新生命的，種子有哪些特征呢，為什么會(huì)發(fā)育成為新的植物。二、實(shí)驗(yàn)探究：（預(yù)設(shè)18分鐘）1.課前，老師請(qǐng)同學(xué)們收集了各種各樣的種子，請(qǐng)四人小組分享你們帶來(lái)的種子，并說(shuō)一說(shuō)它們的特征。2.請(qǐng)小組派代表同學(xué)來(lái)展示分享。（充分調(diào)動(dòng)感官，用眼、鼻、手等感覺(jué)器官?gòu)念伾?、形狀、大小、氣味、表面光滑程度等方面進(jìn)行觀察和描述。）3.分享按照這樣的格式。例如：我收集的種子是什么植物的種子？它是什么樣子的？4.分享你的發(fā)現(xiàn)。（預(yù)設(shè)：我收集的是紅豆的種子，它是紅色的，圓圓的，種臍有點(diǎn)白，用手摸，表面很光滑。我收集的是夜來(lái)香的種子，它圓圓的，黑色的，比紅豆種子小一些，摸上去，有些粗糙。）小結(jié)：通過(guò)同學(xué)的分享，我們發(fā)現(xiàn)種子的外部形態(tài)各不相同， 那么內(nèi)部結(jié)構(gòu)是怎樣的呢？請(qǐng)你來(lái)猜一猜？并把你的想法畫(huà)在記錄手冊(cè)上。5.交流猜測(cè)。（預(yù)測(cè)：種子內(nèi)部有根莖葉等，教師將學(xué)生的猜測(cè)記錄在黑板上。）6. 實(shí)驗(yàn)：觀察解剖蠶豆（1）    種子內(nèi)部到底是怎樣的呢？我們一起來(lái)解剖蠶豆種子觀察。（2）    在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，你有什么要提醒大家注意的？（使用鑷子注意安全，不要損傷種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)）（3）    老師給你提供以下實(shí)驗(yàn)材料，請(qǐng)同學(xué)們觀察浸泡前和浸泡后的蠶豆。用鑷子由外到內(nèi)解剖浸泡后的蠶豆，并觀察內(nèi)部結(jié)構(gòu)，把你的觀察發(fā)現(xiàn)記錄在課堂記錄表中。（4）    請(qǐng)小組長(zhǎng)領(lǐng)取材料，開(kāi)始實(shí)驗(yàn)。（教師走動(dòng)指導(dǎo)）（5）    實(shí)驗(yàn)記錄單請(qǐng)將你的猜想和觀察到的種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)用畫(huà)圖的方式記錄下來(lái)種子名稱我的猜測(cè)我的觀察  干種子浸泡后的種子  三、研討：實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)（預(yù)設(shè)12分鐘）1.大家都已經(jīng)完成觀察記錄表了嗎？2.請(qǐng)小組派同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你的發(fā)現(xiàn)？對(duì)比干種子和浸泡后的種子，你有什么觀察發(fā)現(xiàn)？（預(yù)設(shè)：干蠶豆稍微小一些，浸泡過(guò)的蠶豆脹大了；它們外面都有“皮”包裹著，這個(gè) “皮”叫做種皮。種子皮 的作用是保護(hù)內(nèi)部結(jié)構(gòu)不收損害。）3.種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)是怎樣的呢？（預(yù)設(shè)：種子上面尖尖的是胚芽，下面是小齒狀的是胚根，我們看到的兩半是子葉，胚根、胚芽、子葉合起來(lái)是植物的胚）種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)中，哪一部分會(huì)發(fā)育成新植株呢？（預(yù)設(shè)：胚根胚芽部分，可能會(huì)發(fā)育成新植物。）6.蠶豆種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)是這樣的，那么其它植物的種子是不是也這樣？同學(xué)們可以在課后，浸泡一些不同植物的種子，找一找他們和蠶豆種子哪些結(jié)構(gòu)是一樣的。四、拓展延伸：（預(yù)設(shè)5分鐘）1. 大家可以把收集到的不同的植物種子，根據(jù)它的外觀特點(diǎn)，做成創(chuàng)意的種子畫(huà)，并標(biāo)準(zhǔn)不同的植物名稱，讓它成為一副既有觀賞性，又有科普性的作品。下周我們進(jìn)行優(yōu)秀作品的展評(píng)。【板書(shū)設(shè)計(jì)】1.種子里孕育著新生命種子的結(jié)構(gòu)   種皮                              胚   （胚根、胚芽）

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1. 種子里孕育著新生命

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