小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)四年級(jí)下冊1.種子里孕育著新生命一等獎(jiǎng)ppt課件

這是一份小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)四年級(jí)下冊1.種子里孕育著新生命一等獎(jiǎng)ppt課件，文件包含11《種子里孕育著新生命》課件pptx、11《種子里孕育著新生命》教案docx、11《種子里孕育著新生命》同步練習(xí)docx等3份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共25頁， 歡迎下載使用。
第一單元 植物的生長變化第1課時(shí)　種子里孕育著新生命【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)1. 不同植物的種子，它們的形狀、大小、顏色等外部特征各不相同。2. 種子都有種皮和胚，胚是新植物的幼體，胚包括胚芽、胚根和子葉。科學(xué)探究目標(biāo)1. 綜合利用多種觀察方法，觀察和描述種子的外部形態(tài)特征。2. 根據(jù)植物生長的已有知識(shí)，預(yù)測植物種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。3. 解剖浸泡的種子，研究種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。4. 基于觀察到的現(xiàn)象推測種子結(jié)構(gòu)的功能。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)1.引發(fā)關(guān)注植物生長變化的興趣。2.科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)3.意識(shí)到植物與人類生活的關(guān)系，知道保護(hù)植物就是保護(hù)人類自己。【教學(xué)重難點(diǎn)】1.觀察各種植物的種子。2.引領(lǐng)學(xué)生產(chǎn)生問題并積極思考，能用適宜的方式將自己的認(rèn)識(shí)清楚地表達(dá)出來，并能想辦法證明自己的猜測是否正確。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：各種植物的種子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麥、玉米、綠豆等）、白紙、鑷子、放大鏡。學(xué)生準(zhǔn)備：各種植物的種子、白紙、放大鏡。【教學(xué)過程】一、情境導(dǎo)入，聚焦問題植物的生命過程是怎樣的呢？綠色開花植物幾乎都是從種子開始新生命的。種子有什么特征呢？結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生分享原有認(rèn)知。教師展示不同植物種子的圖片，學(xué)生結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，說說這是哪些植物的種子。二、學(xué)單導(dǎo)學(xué)，自主實(shí)驗(yàn)探索一:根據(jù)收集的種子，綜合運(yùn)用感官，并用比較的方法觀察種子的外部特征。探索二:猜測種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)是怎樣的，將想法畫下來。探索三:取一粒干的蠶豆和用水浸泡一天的蠶豆，觀察它們的外部形態(tài)，并用鑷子解剖浸泡了的種子，用放大鏡觀察它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)并將觀察的結(jié)果記錄下來。學(xué)生分享猜測，并畫下想法。對更多種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)行觀察。結(jié)合觀察結(jié)果和生活經(jīng)驗(yàn)，研討相關(guān)內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)后，匯報(bào)交流實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。學(xué)生能正確運(yùn)用多種方法進(jìn)行觀察，正確使用放大鏡和鑷子，會(huì)解剖種子。能夠按照一定順序觀察種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，清楚種子的內(nèi)容結(jié)構(gòu)。能及時(shí)將記錄觀察到的現(xiàn)象。能基于觀察到的現(xiàn)象推測種子結(jié)構(gòu)的功能。三、深入研討，建構(gòu)認(rèn)識(shí)1.不同植物種子的外部形態(tài)有什么不同之處？小結(jié)：不同植物的種子，它們的形狀、大小、顏色等外部特征各不相同。2.不同植物種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)有什么相同之處？小結(jié)：種子都有種皮和胚，胚包括胚芽、胚根和子葉。3.種子的哪一部分有可能發(fā)育成植物？小結(jié)：種子內(nèi)的胚是新植物的幼體，它未來會(huì)發(fā)育成植物。四、拓展應(yīng)用，深化認(rèn)識(shí)1、目前人類發(fā)現(xiàn)的最大的和最小的種子。2、根據(jù)收集的種子設(shè)計(jì)制作種子貼畫。激發(fā)學(xué)生對植物種子的興趣【板書設(shè)計(jì)】種子里孕育著新生命【教學(xué)反思】　　四年級(jí)下冊的《植物的生長變化》單元已經(jīng)開始引領(lǐng)學(xué)生有意識(shí)地關(guān)注植物的有關(guān)問題，并且通過對鳳仙花一生的介紹，注意到植物一生的變化。但發(fā)生了什么變化？其他植物是否也會(huì)發(fā)生同樣的變化？在過去的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對變化的認(rèn)識(shí)是間接的，對其他植物的生長變化的認(rèn)識(shí)也是零散的、模糊的。本課的教學(xué)就是在學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過觀察植物的種子和做好播種前的準(zhǔn)備工作等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對植物生長變化觀察的興趣，引發(fā)學(xué)生種植植物的欲望，提高學(xué)生的觀察能力和根據(jù)已有認(rèn)識(shí)進(jìn)行預(yù)測的意識(shí)與能力。