《種子里孕育著新生命》教學(xué)設(shè)計【教材簡析】《種子里孕育著新生命》是《植物的生長變化》單元的第1課。本課內(nèi)容的設(shè)計是在學(xué)生已有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生對植物生長變化研究的興趣。第一部分，觀察不同植物的種子，培養(yǎng)學(xué)生用感官和工具對不同種子的外部形態(tài)進(jìn)行觀察和比較，認(rèn)識種子在形狀、大小、顏色等方面的不同。第二部分，不同植物的種子外部形態(tài)各不相同，但它們卻都能生長成一株植物?！胺N子里面有什么？”“每粒種子都是這樣的嗎？”“解剖開一粒種子看一看?！边@幾個問題展示了學(xué)生的思維過程。教科書意在引領(lǐng)學(xué)生在對種子外部形態(tài)觀察和對植物生長發(fā)育過程進(jìn)行思考后，能提出一些問題，能運用自己的經(jīng)驗對問題的可能答案進(jìn)行推測，能想辦法對自己的推測進(jìn)行驗證，最后了解種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，知道種子在適宜的條件下可以萌發(fā)生長成一株植物。第三部分，利用不同的種子做一幅種子貼畫，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的熱情。【學(xué)生分析】四年級的小學(xué)生對植物的種子有一定的了解，知道種子能長成植物，還知道有些種子可以吃。他們雖然具有觀察植物生長變化的興趣，但對于種子和植物之間的聯(lián)系以及種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)卻沒有完整的知識體系。在研究植物生長變化的過程中，學(xué)生能獲得關(guān)于植物生長的諸多知識，不僅可以提升學(xué)生研究問題、解決問題的能力，還可以培養(yǎng)他們正確的情感態(tài)度和價值觀。【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)?        植物的種子多種多樣，不同植物的種子顏色、大小、形狀等各不相同。?        種子都有種皮和胚，有些植物種子中有胚乳。?        胚是新植物的幼體，幼苗是由胚發(fā)育來的。?        大部分綠色開花植物用種子繁殖后代。科學(xué)探究目標(biāo)?        能綜合運用感官并用比較的方法觀察種子的外部形態(tài)特征。?        能用解剖的方法研究種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。?        會用放大鏡觀察種子的外部形態(tài)及內(nèi)部結(jié)構(gòu)。?        能用畫圖、文字等方法記錄種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)特征。?        能通過觀察比較發(fā)現(xiàn)種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的共同特征。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)?        能在好奇心的驅(qū)使下，表現(xiàn)出對種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的探究興趣。科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)?        意識到種子是人類的主要糧食資源，保護(hù)植物就是保護(hù)人類自己。【教學(xué)重難點】重點：認(rèn)識常見植物的種子，知道它們的形狀、大小、顏色等外部特征各不相同。難點：了解種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，知道種子內(nèi)部每部分的生長情況。【教學(xué)準(zhǔn)備】為學(xué)生準(zhǔn)備：鑷子、放大鏡、白紙，浸泡好的黃豆種子、鳳仙花種子、豆角種子、南瓜種子、絲瓜種子、黃豆種子等。教師準(zhǔn)備：種子萌發(fā)的視頻、班級記錄表、教學(xué)課件等。【教學(xué)過程】一、聚焦1.同學(xué)們，課前你們認(rèn)識了哪些種子朋友呢？你能給同學(xué)們介紹一下你的種子朋友有什么特點嗎？2.學(xué)生匯報、介紹。3.（教學(xué)課件播放種子圖片）同學(xué)們，老師今天也給大家?guī)砹藥孜恍碌姆N子朋友，我們來看看它們是誰。4.你知道這是什么植物的種子嗎？學(xué)生回答，教師點擊種子圖片和植物圖片,幫助學(xué)生加深印象。5.你能說說種子的作用是什么嗎？6.種子真神奇呀！這節(jié)課我們一起來探究種子的秘密——種子里孕育著新生命。二、觀察種子的外形1.現(xiàn)在，我們和這五個種子朋友近距離接觸一下。仔細(xì)觀察這五種種子，說說自己的發(fā)現(xiàn)，再和小組成員交流并記錄觀察結(jié)果。2.教師發(fā)放種子，學(xué)生分組觀察、交流。3.學(xué)生匯報：種子在形狀、顏色等方面存在差異。三、觀察種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)1.剛才我們觀察了種子的外形，你還想知道種子的哪些知識？2.我們怎樣才能看見種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)呢？猜一猜種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)是什么樣子的，把你的猜想畫在活動手冊上。3.如果要想很清楚地觀察到種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，需要采用什么方法呢？4.這里有用水泡了四天的種子。在學(xué)習(xí)了解剖種子的方法后，同學(xué)們可以自己動手試一試。（播放實驗小短片，介紹解剖種子的方法）5.說一說：解剖種子的時候需要注意什么呢？6.師生匯總。（1）用鑷子小心將皮剝下，盡量保持完整。（2）小心將種子兩邊分開，并列放在一起。（3）用放大鏡觀察種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)，并將觀察結(jié)果畫在實驗記錄表上。7.學(xué)生解剖種子，教師指導(dǎo)。8.學(xué)生展示記錄結(jié)果，交流發(fā)現(xiàn)。9.教師介紹種子內(nèi)部各部分的名稱。10.同學(xué)們，你知道種子內(nèi)部的各部分將來會怎樣生長嗎？11.學(xué)生猜測、交流。12.師生小結(jié)。通過學(xué)習(xí)，我們知道種子的胚根可以長成植物的根，胚芽能長成植物的莖和葉，子葉為胚根和胚芽提供營養(yǎng)。那你能說一說，我們在挑選種子的時候應(yīng)該選什么樣的種子嗎？四、總結(jié)評價1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？2.關(guān)于種子的秘密還有許多等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，我們的科學(xué)研究不應(yīng)只局限于課堂上，還應(yīng)該在生活中多多觀察。希望大家課后可以解剖不同植物的種子，觀察它們的內(nèi)部結(jié)構(gòu)是否一樣。另外，還可以查找資料，搜集種植種子的方法，下節(jié)課我們一起來種植種子。 【板書設(shè)計】種子里孕育著新生命                         種皮 種子          胚根——植物的根    胚   胚芽——植物的莖、葉     子葉——提供營養(yǎng) 【活動手冊使用說明】學(xué)生活動手冊中記錄種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的內(nèi)容，首先讓學(xué)生用圖畫的方式畫出自己的猜想，然后記錄沒有浸泡過和浸泡過的蠶豆種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。教師指導(dǎo)學(xué)生用畫圖的方法記錄，要強(qiáng)調(diào)突出種子結(jié)構(gòu)的主要特征，不要過于追求圖畫的藝術(shù)美。對于沒有浸泡過和浸泡過的蠶豆種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)的觀察記錄，除了要畫出種皮，還要重點關(guān)注胚根、胚芽部分。課后拓展做種子貼畫，可以先讓學(xué)生在活動手冊上畫出設(shè)計圖，再將種子粘貼上去；也可以根據(jù)設(shè)計圖，在另一張紙上制作種子貼畫。

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1. 種子里孕育著新生命

版本： 教科版 (2017)

年級： 四年級下冊

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