教科版 (2017)四年級(jí)下冊(cè)1.種子里孕育著新生命教案-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

課題
種子里孕育著新生命
單元
一
學(xué)科
科學(xué)
年級(jí)
四
教材分析
本課是本單元的起始課，重在引領(lǐng)學(xué)生觀察種子的外部形態(tài)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)?；顒?dòng)一：通過(guò)觀察各種植物種子的外部形態(tài)，了解植物種子外部形態(tài)是各不相同的?；顒?dòng)二：通過(guò)觀察蠶豆種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)到盡管種子的外部形態(tài)千差萬(wàn)別，但內(nèi)部結(jié)構(gòu)基本相同。
本課通過(guò)引領(lǐng)學(xué)生觀察不同植物的種子，認(rèn)識(shí)到種子是多種多樣，從而進(jìn)一步感受生物的多樣性。通過(guò)觀察種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)到盡管種子的外部形態(tài)千差萬(wàn)別，但內(nèi)部結(jié)構(gòu)基本相同，進(jìn)一步構(gòu)建多樣性與共同性相統(tǒng)一的認(rèn)知。
學(xué)情分析
四年級(jí)學(xué)生對(duì)于植物的種子的外部形態(tài)已有了初步的認(rèn)識(shí)，并已經(jīng)掌握了一些觀察方法，但對(duì)于種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)還不了解，對(duì)植物的生長(zhǎng)變化的認(rèn)識(shí)也是間接的、片面的、零散的。本課要通過(guò)對(duì)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的觀察，幫助學(xué)生建立起種子中孕育著新生命的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)運(yùn)用解剖的方法觀察生物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。激發(fā)學(xué)生研究植物一生生長(zhǎng)變化的興趣。
學(xué)習(xí)
目標(biāo)
不同植物的種子，它們的形狀、大小、顏色等外部特征各不相同。
種子都有種皮和胚，胚是新植物的幼體，胚包括胚根、胚芽、胚軸和子葉。
用感官和放大鏡觀察種子的外部形態(tài)特征。
根據(jù)對(duì)植物生長(zhǎng)的已有認(rèn)識(shí)，預(yù)測(cè)植物種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
解剖浸泡的種子，研究種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
激發(fā)關(guān)注植物生長(zhǎng)變化的興趣。
意識(shí)到綠色開花植物幾乎都是從種子開始新生命的。
重點(diǎn)
種子都有種皮和胚，胚是新植物的幼體，胚包括胚根、胚芽、胚軸和子葉。
難點(diǎn)
用感官和放大鏡觀察種子的外部形態(tài)特征。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課
視頻導(dǎo)入，種子的發(fā)育過(guò)程。
學(xué)生觀看。
激發(fā)興趣。
講授新課
種子有什么特征呢？綠色開花植物幾乎都是從種子開始生命的。種子是開花植物所特有的器官，是由完成了受精過(guò)程的胚珠發(fā)育而成的，通常包括種皮，胚和胚乳三部分。種子在一定條件下能萌發(fā)成新的植物體。那么，種子有什么特征呢？
種子在哪兒？綠色開花植物的種子保存在果實(shí)中,其外面是層層果皮。果皮分為外果皮、中果皮和內(nèi)果皮。外果皮是外面薄薄的一層皮，比如桃子的外皮;中果皮通常指果實(shí)多汁多肉的部分，比如桃核和外層薄皮之間的部分;內(nèi)果皮通常是指種子外面包裹的部分，比如桃核。種子則是被包裹在果皮之內(nèi)的。
種子有什么特征呢？①有的非常小、有的比較大……②通常被果皮包裹著、也有直接裸露在外面的……
③有的呈圓形、有的呈卵形、有的呈橢圓形……④有的呈白色、有的呈紅色、有的呈綠色、有的呈黃色……⑤有的表面光滑、有的表面粗糙……
我知道的種子有瓜子仁、核桃仁、花生仁、各種豆粒、蘋果的種子、西紅柿的種子……
收集各種植物的種子，觀察并描述它們的外部特征。
有些種子太小了，我們要用放大鏡觀察！用手摸一摸種子。
綜合運(yùn)用感官并用比較的方法能觀察到種子更多的特征。
觀看視頻《觀察種子外部特征》
觀察準(zhǔn)備:花生、玉米、綠豆、紅豆、小麥、蠶豆、鳳仙花等植物的種子，放大鏡。
觀察方法：
(1)用肉眼觀察種子的顏色、大小、形狀及其他顯著特征。
(2)用手摸一摸種子的軟硬、光滑程度。
(3)用鼻子聞一聞種子的氣味。
(4)用放大鏡觀察較小的種子的特征。
觀察記錄。
觀察結(jié)果：不同植物的種子，它們的形狀、大小、顏色等特征各不相同。
猜測(cè)種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)是怎樣的，將我們的想法畫下來(lái)。
觀察蠶豆的外部形態(tài)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
觀察目的:觀察蠶豆的外部形態(tài)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)有什么不同。
觀察準(zhǔn)備:蠶豆、水、鑷子、放大鏡、記錄本。
觀看視頻《觀察種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)》
觀察方法:(1)將幾粒蠶豆放在水中,浸泡一天。(2)取一粒干的蠶豆和一粒浸泡一天的蠶豆。(3)從整體觀察浸泡一天的蠶豆，并跟沒(méi)有浸泡過(guò)的蠶豆進(jìn)行比較，觀察它們的外部形態(tài)有什么不同。(4)用鑷子輕輕剝掉浸泡過(guò)的和沒(méi)浸泡過(guò)的蠶豆的種皮，從有縫隙的一側(cè)分別將“豆瓣”分開,用放大鏡觀察“豆瓣”相連的部分有怎樣的結(jié)構(gòu)，浸泡過(guò)和沒(méi)浸泡過(guò)的種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)有什么不同。觀察記錄。
觀察結(jié)論:(1)蠶豆的外形呈腎形,接近長(zhǎng)方形,有較硬的種皮保護(hù)種子。蠶豆的內(nèi)部結(jié)構(gòu)包括種皮和胚兩個(gè)主要部分，其中胚由胚根、胚芽和子葉構(gòu)成。
浸泡過(guò)的蠶豆和沒(méi)浸泡過(guò)的蠶豆相比，從外部看，浸泡過(guò)的蠶豆體積更大,種皮破裂,發(fā)出嫩芽;從內(nèi)部看蠶豆的胚根長(zhǎng)長(zhǎng)了，子葉更飽滿。
觀察更多植物種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
雖然種子的形狀是各種各樣的，但是它們的內(nèi)部結(jié)構(gòu)基本相同。通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，種子包括種皮、胚、胚乳、子葉等結(jié)構(gòu)。其中種皮起到保護(hù)種子的作用。胚包括胚芽、胚軸、胚根等，胚芽發(fā)育成莖和葉，胚根發(fā)育成根，胚軸發(fā)育成連接莖和根的部分。胚乳為種子萌發(fā)提供營(yíng)養(yǎng)。子葉的作用是在葉子(真葉)生長(zhǎng)出來(lái)之前為種子提供營(yíng)養(yǎng)或轉(zhuǎn)化胚乳中的營(yíng)養(yǎng)。
不同植物種子的外部形態(tài)有什么不同之處？
植物的種子千差萬(wàn)別，不同植物的種子有不同的特征，它們的大小、形狀、顏色、氣味、表面光滑程度等各方面都有不同之處。
不同植物種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)有什么相同之處?
不同植物種子的內(nèi)部有相同的基本結(jié)構(gòu)。種子表面都有種皮，種皮起到保護(hù)種子的作用；種子內(nèi)部都有胚，胚由胚芽、胚根、胚軸、子葉組成，胚可以發(fā)育成植物的根莖、葉；玉米等單子葉植物種子中有胚乳，胚乳為種子的發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)。
種子的哪一部分有可能發(fā)育成植物?
種子的胚有可能發(fā)育成植物。胚是新植物的幼體，包括胚根、胚芽、胚軸、子葉等結(jié)構(gòu)，胚根發(fā)育成植物的根，胚芽發(fā)育成植物的莖和葉，胚軸發(fā)育成植物的根和莖中間連接的部分，子葉內(nèi)儲(chǔ)存著豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，為種子萌發(fā)提供發(fā)育所需的養(yǎng)分。
尋找不同植物的種子，做一幅種子貼圖。
制作準(zhǔn)備:各種各樣的種子、膠水、刮刀、4或8開卡紙、鉛筆、篩網(wǎng)、鑷子。制作步驟:(1)確定要制作的主題，比如小動(dòng)物、花草、房屋等。(2)取張合適的卡紙，先設(shè)計(jì)好主題，再用鉛筆畫出輪廓，布局應(yīng)注意均衡、大小適中、畫面合理。(3)根據(jù)自己的設(shè)計(jì)意圖，選取不同形狀、不同顏色的種子。(4)在卡紙上涂少許膠水(適量，防止干燥)，用刮刀均勻地鋪開。再按照由上而下的順序向各部分填放種子。(5)根據(jù)種子的大小而定,大粒的用手或鑷子，小粒的可用篩網(wǎng)均勻地灑在規(guī)定部位。種子全部填放完后，用手把種子按牢，等膠水稍干后修整下。制作須知:(1)膠水要涂抹均勻、適量。(2)所選種子的顆粒要飽滿。(3)種子的采集要考您顏色、大小、形狀的多樣性。
學(xué)生或小組代表回答問(wèn)題。
學(xué)生收集種子進(jìn)行試驗(yàn)。
記錄員做好記錄，并交流觀察結(jié)果。
小組實(shí)驗(yàn)，并記錄。
小組交流猜測(cè)結(jié)果。
小組代表展示小組的種子圖。
認(rèn)識(shí)種子之前，首先有必要了解種子與果實(shí)的區(qū)別，知道種子是植物體的哪一部分:然后引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)印象中的種子有哪些；最后從種子的大小、顏色、形狀、外表等方面說(shuō)說(shuō)它們的不同特征，建立起不同種子有不同特征這一概念。
一般的種子由種皮、胚和胚乳構(gòu)成，其中種皮的作用是保護(hù)種子:胚是種子最重要的部分，可以發(fā)育成植物的根、莖和葉。胚乳的作用是貯存營(yíng)養(yǎng)。有些種子，比如蠶
豆、豌豆和菜豆等豆科植物，種子發(fā)育初期雖有胚乳，但后期完全被發(fā)育中的胚吸收消耗了，因此種子成熟時(shí)沒(méi)有胚乳或者只在種皮下殘存1~2層胚乳細(xì)胞(看不清楚):這種無(wú)胚乳的種子，胚具有肥厚而肉質(zhì)的子葉，在種子萌發(fā)時(shí)為胚提供營(yíng)養(yǎng)。
課堂小結(jié)
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了不同植物的種子，它們的形狀、大小、顏色等外部特征各不相同。種子都有種皮和胚，胚是新植物的幼體，胚包括胚根、胚芽、胚軸和子葉。意識(shí)到綠色開花植物幾乎都是從種子開始新生命的。
板書
1. 種子里孕育著新生命
不同植物的種子的形狀、大小、顏色等特征各不相同。
胚是新植物的幼體，胚包括胚根、胚芽、胚軸和子葉。
教學(xué)反思
四年級(jí)下冊(cè)的《植物的生長(zhǎng)變化》單元已經(jīng)開始引領(lǐng)學(xué)生有意識(shí)地關(guān)注植物的有關(guān)問(wèn)題，并且通過(guò)對(duì)鳳仙花一生的介紹，注意到植物一生的變化。但發(fā)生了什么變化？其他植物是否也會(huì)發(fā)生同樣的變化？在過(guò)去的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對(duì)變化的認(rèn)識(shí)是間接的，對(duì)其他植物的生長(zhǎng)變化的認(rèn)識(shí)也是零散的、模糊的。本課的教學(xué)就是在學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)觀察植物的種子和做好播種前的準(zhǔn)備工作等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)植物生長(zhǎng)變化觀察的興趣，引發(fā)學(xué)生種植植物的欲望，提高學(xué)生的觀察能力和根據(jù)已有認(rèn)識(shí)進(jìn)行預(yù)測(cè)的意識(shí)與能力。
教學(xué)反思

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