
扇形圖主要用于直觀描述各類數(shù)據(jù)占總數(shù)的 ,條形圖和直方圖主要用于直觀描述不同類別或分組數(shù)據(jù)的 和 ,條形圖適用于描述 數(shù)據(jù),直方圖適用于描述 數(shù)據(jù).折線圖主要用于描述數(shù)據(jù)隨 的變化趨勢.
知識點(diǎn)一 常見統(tǒng)計圖表的特點(diǎn)與區(qū)別
1.百分位數(shù)定義:一般地,一組數(shù)據(jù)的第p百分位數(shù)是這樣一個值,它使得這組數(shù)據(jù)中至少有p%的數(shù)據(jù) 這個值,且至少有 的數(shù)據(jù) 這個值.2.常用的百分位數(shù)(1)四分位數(shù): , , .(2)其它常用的百分位數(shù):第1百分位數(shù), ,第95百分位數(shù), .3.計算一組n個數(shù)據(jù)的第p百分位數(shù)的一般步驟如下:第1步,按 排列原始數(shù)據(jù);第2步,計算i= ;第3步,若i不是整數(shù),而大于i的比鄰整數(shù)為j,則第p百分位數(shù)為 ;若i是整數(shù),則第p百分位數(shù)為第i項與第 項數(shù)據(jù)的 .
一、幾種常見統(tǒng)計圖表的特點(diǎn)
例1 (1)(多選)下列說法中,正確的是A.可以很清楚地表示出各部分同總體之間關(guān)系的統(tǒng)計圖是條形統(tǒng)計圖B.能清楚地反映出數(shù)量增減變化的統(tǒng)計圖是折線統(tǒng)計圖C.為了清楚地知道你的各科成績,你可以選擇制作條形統(tǒng)計圖D.為了清楚地反映出全校人數(shù)同各年級人數(shù)之間的關(guān)系,應(yīng)選擇扇形統(tǒng)計圖
(2)給出如圖所示的三幅統(tǒng)計圖及四個命題:①從折線統(tǒng)計圖能看出世界人口的變化情況;②2050年非洲人口將達(dá)到大約15億;③2050年亞洲人口比其他各洲人口的總和還要多;④從1957年到2050年各洲中北美洲人口增長速度最慢.其中命題正確的有
A.①② B.①③ C.①④ D.②④
解析?、購恼劬€統(tǒng)計圖能看出世界人口的變化情況,故①正確;②從條形統(tǒng)計圖中可得:2050年非洲人口大約將達(dá)到18億,故②錯誤;③從扇形統(tǒng)計圖中能夠明顯地得到結(jié)論:2050年亞洲人口比其他各洲人口的總和還要多,故③正確;④由題中三幅統(tǒng)計圖并不能得出從1957年到2050年中哪個洲人口增長速度最慢,故④錯誤.因此正確的命題有①③.故選B.
跟蹤訓(xùn)練1 (1)根據(jù)下面給出的2004年至2013年我國二氧化硫排放量(單位:萬噸)的柱形圖.以下結(jié)論不正確的是
A.逐年比較,2008年減少二氧化硫排放量的效果最顯著B.2007年我國治理二氧化硫排放顯現(xiàn)成效C.2006年以來我國二氧化硫年排放量呈減少趨勢D.2006年以來我國二氧化硫年排放量呈增加趨勢
解析 從2006年,將每年的二氧化硫排放量與前一年作差比較,得到2008年二氧化硫排放量與2007年排放量的差最大,A選項正確;2007年二氧化硫排放量較2006年降低了很多,B選項正確;雖然2011年二氧化硫排放量較2010年多一些,但自2006年以來,整體呈遞減趨勢,C選項正確,D選項錯誤,故選D.
二、幾種常見的統(tǒng)計圖表的應(yīng)用
例2 為了解某地區(qū)機(jī)動車擁有量對道路通行的影響,學(xué)校九年級社會實(shí)踐小組對2012年~2019年機(jī)動車擁有量、車輛經(jīng)過人民路路口和學(xué)校門口的堵車次數(shù)進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計,并繪制成如圖統(tǒng)計圖:
根據(jù)統(tǒng)計圖,回答下列問題:(1)寫出2018年機(jī)動車的擁有量,分別計算2012年~2019年在人民路路口和學(xué)校門口堵車次數(shù)的平均數(shù);
解 2018年機(jī)動車的擁有量為3.4萬輛.人民路路口的堵車次數(shù)平均數(shù)為(54+82+86+98+124+156+196+164)÷8=120(次),學(xué)校門口的堵車次數(shù)平均數(shù)為(65+85+121+144+128+108+77+72)÷8=100(次)
(2)根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù),結(jié)合生活實(shí)際,對機(jī)動車擁有量與人民路路口和學(xué)校門口堵車次數(shù),說說你的看法.
解 答案不唯一,如:2012年~2015年,隨著機(jī)動車擁有量的增加,對道路的影響加大,年堵車次數(shù)也增加;盡管2019年機(jī)動車擁有量比2018年增加,由于進(jìn)行了交通綜合治理,人民路路口堵車次數(shù)反而降低明顯.
利用統(tǒng)計圖表解決實(shí)際生活中的問題,要認(rèn)真觀察、分析、研究統(tǒng)計圖表,結(jié)合統(tǒng)計圖表的各自特點(diǎn),充分利用統(tǒng)計思想、數(shù)形結(jié)合的思想解決問題.
跟蹤訓(xùn)練2 如圖所示的是某糧店的大米、面粉、小米、玉米面的銷售情況統(tǒng)計圖,觀察圖形,你能從中得到哪些信息?如果你是這家糧店的老板,你會怎么做?
解 由扇形圖可知(1)面粉的銷售量最大,需多進(jìn)貨;(2)小米的銷售量最小,需少進(jìn)貨;(3)大米的銷售量僅次于面粉的銷售量,也應(yīng)多進(jìn)貨.
例3 從某公司生產(chǎn)的產(chǎn)品中,任意抽取12件,得到它們的質(zhì)量(單位:kg)如下:7.9,9.0,8.9,8.6,8.4,8.5,8.5,8.5,9.9,7.8,8.3,8.0,分別求出這組數(shù)據(jù)的25%,75%,95%分位數(shù).
解 將所有數(shù)據(jù)從小到大排列,得7.8,7.9,8.0,8.3,8.4,8.5,8.5,8.5,8.6,8.9,9.0,9.9,因為共有12個數(shù)據(jù),所以12×25%=3,12×75%=9,12×95%=11.4,
計算一組n個數(shù)據(jù)的第p百分位數(shù)的一般步驟:第1步:按照從小到大排列原始數(shù)據(jù);第2步:計算i=n×p%;第3步:若i不是整數(shù),大于i的比鄰整數(shù)為j,則第p百分位數(shù)為第j項數(shù)據(jù),若i是整數(shù),則第p百分位數(shù)為第i項和第(i+1)項數(shù)據(jù)的平均數(shù).
跟蹤訓(xùn)練3 某歌手電視大獎賽中,七位評委對某選手打出如下分?jǐn)?shù):7.9,8.1,8.4,8.5,8.5,8.7,9.9,則其50%分位數(shù)為______.
解析 ∵7×50%=3.5,∴其50%分位數(shù)是第4個數(shù)據(jù)為8.5.
2.下列關(guān)于50%分位數(shù)的說法正確的是A.50%分位數(shù)不是中位數(shù)B.總體數(shù)據(jù)中的任意一個數(shù)小于它的可能性一定是50%C.它是四分位數(shù)D.它只適用于總體是離散型的數(shù)據(jù)
解析 由百分位數(shù)的意義可知選項A,B,D錯誤.
3.二十四節(jié)氣是中國勞動人民長期經(jīng)驗積累的結(jié)晶,它與白晝時長密切相關(guān).當(dāng)春分、秋分時,晝夜時長大致相等;當(dāng)夏至?xí)r,白晝時長最長.根據(jù)右圖,在下列選項中白晝時長低于11小時的節(jié)氣是A.驚蟄 B.小滿 C.立秋 D.大寒
解析 本題考查統(tǒng)計圖,根據(jù)統(tǒng)計圖易得大寒節(jié)氣的白晝時長低于11小時,故選D.
5.某企業(yè)三個分廠生產(chǎn)同一種電子產(chǎn)品,三個分廠的產(chǎn)量分布如圖所示.現(xiàn)在用分層隨機(jī)抽樣方法從三個分廠生產(chǎn)的產(chǎn)品中共抽取100件進(jìn)行使用壽命的測試,則第一分廠應(yīng)抽取的件數(shù)為______;測試結(jié)果為第一、二、三分廠取出的產(chǎn)品的平均使用壽命分別為1 020小時,980小時,1 030小時,估計這個企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品的平均使用壽命為______小時.
解析 由分層隨機(jī)抽樣可知,第一分廠應(yīng)抽取100×50%=50(件).由樣本的平均數(shù)估計總體的平均數(shù),可知這批電子產(chǎn)品的平均使用壽命為1 020×50%+980×20%+1 030×30%=1 015(小時).
這是一份人教A版 (2019)必修 第二冊第九章 統(tǒng)計9.2 用樣本估計總體課文內(nèi)容ppt課件,共41頁。
這是一份人教A版 (2019)必修 第二冊9.2 用樣本估計總體教課課件ppt,共37頁。PPT課件主要包含了小到大,n×p%,平均數(shù),答案A,出現(xiàn)次數(shù)最多,橫坐標(biāo),答案9696等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份人教A版 (2019)必修 第二冊9.2 用樣本估計總體一等獎?wù)n件ppt,共25頁。PPT課件主要包含了學(xué)習(xí)目標(biāo),新知學(xué)習(xí),知識點(diǎn)一百分位數(shù),易錯辨析,典例剖析,百分位數(shù)的計算,反思感悟,跟蹤訓(xùn)練,隨堂小測,課堂小結(jié)等內(nèi)容,歡迎下載使用。
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