1、引導(dǎo)學(xué)生能運(yùn)用乘法分配律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算。 2、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況，選擇算法的意識(shí)與能力，發(fā)展思維的靈活性。 3、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，能用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 會(huì)運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 會(huì)通過(guò)拆數(shù)，變式等方法靈活地進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。
前面我們學(xué)習(xí)了加法、乘法、減法的一些簡(jiǎn)便計(jì)算方法，今天我們繼續(xù)來(lái)探究除法的簡(jiǎn)便計(jì)算。
應(yīng)用乘法運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算
(1)王老師一共買了多少個(gè)羽毛球？
我買了5副羽毛球拍，花了330元。還買了25筒羽毛球，每筒32元。
（1）王老師一共買了多少個(gè)羽毛球？
運(yùn)用乘法（結(jié)合）律或乘法（分配）律計(jì)算。
請(qǐng)同學(xué)用自己最快的方法算出結(jié)果。
12×25=(3×4)×25=3×（4×25）=3×100=300（個(gè)）
12×25=（10+2）×25=10×25+2×25=250+50=300（個(gè)）
在計(jì)算12×25時(shí)，把12分解成3×4或10＋2，都體現(xiàn)了分解的數(shù)學(xué)思想。
乘法的簡(jiǎn)便算法： 兩個(gè)數(shù)相乘，如果其中一個(gè)因數(shù)是25（或125），可考慮將另一個(gè)因數(shù)分解成4×（ ）或8×（ ），再運(yùn)用乘法結(jié)合律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算；如果其中一個(gè)因數(shù)接近整十?dāng)?shù)、整百數(shù)、整千數(shù)……可將其分解成10±（ ）、100±（ ）、1000±（ ） ……再運(yùn)用乘法分配律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。
（2）每支羽毛球拍多少錢？
330÷5÷2=____
330÷5÷2＝66÷2＝33（元）
330÷5÷2=330÷（5×2）=330÷10=33（元）
列出算式后，計(jì)算用除法的性質(zhì)要簡(jiǎn)便一些。
=35×(5×20)=35×100=3500
=25×4+25×8=100+200=300
=2000÷(125×8)=2000÷1000=2
1.計(jì)算下面各題，怎樣簡(jiǎn)便就怎樣計(jì)算。 35×5×20 25×(4＋8) 2000÷125÷8
2.在括號(hào)里填上合適的數(shù)。360÷（9×5） = 360 ÷( )÷( )4800÷25÷4=4800÷( × )1800÷（25×18）=1800÷( )÷( )540÷（9×3）=( )÷( )÷( )630÷42=630÷( )÷( )
3.判斷48÷（12×4）=48÷12×4 （ ）700÷28=700÷（7×4）=700÷7÷4=100÷4=25 （ ）4800÷125×8=4800÷（125×8） （ ）
計(jì)算乘法時(shí)，我們可以靈活地選擇運(yùn)算定律使計(jì)算更加簡(jiǎn)便。 一個(gè)數(shù)連續(xù)除以兩個(gè)數(shù)，可以寫成這個(gè)數(shù)除以兩個(gè)數(shù)的積。這是除法的性質(zhì)，用字母表示為：a÷b÷c=a÷（b×c）

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