一、選擇題
1．下面加點(diǎn)字中注音全對(duì)的一項(xiàng)是( )。
A．釘子(dìng)旋轉(zhuǎn)(xuán)
B．挑釁(qìn)榮譽(yù)(yù)
C．徹底(chè)預(yù)料(yù)
D．士兵(bīn)況且(kuàng)
【答案】C
【詳解】A．釘子（dīng）
Ｂ．挑釁（xìn）
Ｄ．士兵（bīng）
2．下面加點(diǎn)字讀音正確的一組是（ ）
A．鐵釘（dìng） 旋風(fēng)（xuàn） 旋轉(zhuǎn)（xuán）
B．榮譽(yù)（yù） 挑釁 （xìn） 綽號(hào)（chuò）
C．恍惚（hū） 開襠褲（dāng） 扭身（liǔ）
D．徹（chè）底 潰?。╣uì） 由衷（zōng）
【答案】B
【詳解】此題考查學(xué)生辨析字音的能力,正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。
A錯(cuò)誤，釘應(yīng)讀：dīng。
B正確。
C錯(cuò)誤，扭應(yīng)讀：niǔ。
D錯(cuò)誤， 潰應(yīng)讀：kuì，衷應(yīng)讀：zhōng。
3．下列詞語中，帶有批評(píng)色彩的一項(xiàng)是（ ）。
A．視死如歸B．鐵面無私C．秉公執(zhí)法D．見利忘義
【答案】D
【詳解】本題考查詞語的感情色彩。
A．視死如歸：把死看作像回家一樣；形容對(duì)死無所畏懼。
B．鐵面無私：形容公正嚴(yán)明，不畏權(quán)勢(shì)，不徇私情。
C．秉公執(zhí)法：公正地執(zhí)行法律；通常用于形容一些政府工作人員處理事情的態(tài)度。秉公，做事秉持公正之心。
D．見利忘義：看到有利可圖就不顧道義；比喻為了私利，而不顧正義和道義（含貶義）。
選項(xiàng)ABC的詞語都是含褒義的詞語，選項(xiàng)D含貶義。故選D。
4．關(guān)于《陀螺》一課，下列選項(xiàng)分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A．文章記錄了一段兒時(shí)玩陀螺的回憶。B．文章表達(dá)了，對(duì)童年美好生活的懷念。
C．文章多處“大詞小用”，讀來富有童趣。D．文章表達(dá)了對(duì)人的外貌的深刻思考。
【答案】D
【詳解】考查了對(duì)文章所表達(dá)的思想內(nèi)容的理解情況。
《陀螺》這篇課文主要講了小時(shí)候，“我”很愛玩陀螺，卻做不好。后來，叔叔幫“我”做了一只其貌不揚(yáng)的陀螺。小伙伴都嘲笑“我”的陀螺，但“我”的陀螺十分頑強(qiáng)，打敗了其他伙伴的陀螺事。文章記錄了一段兒時(shí)玩陀螺的回憶，表達(dá)了對(duì)童年美好生活的懷念。在寫作特點(diǎn)上，文章多處“大詞小用”，讀來富有童趣，符合兒童的年齡特點(diǎn)。
5．下列句子沒有運(yùn)用比喻修辭的一項(xiàng)是（ ）
A．這只陀螺圓且光滑，如同一枚鴨蛋。
B．陀螺圓頭圓腦，好像上下左右都能找到支撐點(diǎn)似的。
C．快樂像過冬的燕子一般，飛到一個(gè)誰也看不到的地方去了。
D．奮戰(zhàn)在疫情防控一線的醫(yī)護(hù)人員像美麗的天使，給患者帶來生的希望。
【答案】B
【詳解】本題主要考查修辭手法。比喻：用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物。比喻可使事物生動(dòng)形象具體，也能夠引發(fā)讀者的聯(lián)想和想象，給人以鮮明深刻的印象，使文章更有感染力 。還能夠使深刻、抽象的道理淺顯、具體地表達(dá)出來。
A運(yùn)用了比喻的修辭手法。將“陀螺”比作“鴨蛋”。
B沒有運(yùn)用比喻的修辭手法。
C運(yùn)用了比喻的修辭手法。將“快樂”比作“過冬的燕子”。
D運(yùn)用了比喻的修辭手法。將“醫(yī)護(hù)人員”比作“天使”。
二、填空題
6．讀句子，回答問題。
（1）大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過來。
這句話運(yùn)用________的修辭手法形象地寫出了大陀螺的__________________。
（2）曾有很長一段時(shí)間我的世界里堆滿烏云，快樂像過冬的燕子一般，飛到一個(gè)誰也看不到的地方去了。
這個(gè)句子運(yùn)用了_____的修辭方法，形象地寫出了我得不到陀螺的_____心情，從中表達(dá)了我對(duì)陀螺的_____之情。
我也能運(yùn)用這樣的方法描寫心情：_____________________
【答案】 擬人 得意洋洋，不可一世 比喻 郁悶 酷愛 一屢傷愁懸浮在心頭，如同那寂寞無助的殘?jiān)?。咫尺天涯，無處依靠。
【詳解】本題考查理解句子和仿寫句子。
結(jié)合語境來理解句子，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要多積累，做到理解內(nèi)容，分析寫法，領(lǐng)悟情感，語言表達(dá)要準(zhǔn)確，語句完整、通順沒有錯(cuò)別字。
1．“大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過來”這句話中“搖頭晃腦”“挺著肚皮”寫出了大陀螺的傲慢，得意洋洋，不可一世。整句話運(yùn)用了擬人的修辭手法寫出了陀螺比賽的過程。
2．句中“快樂像過冬的燕子一般”把“快樂”比作“過冬的燕子”，運(yùn)用了比喻的手法。寫出了“我”得不到陀螺的郁悶心情，從中表達(dá)了我對(duì)陀螺的酷愛之情。
根據(jù)例句，用比喻的修辭手法描寫心情。如：我像一只被掉隊(duì)的小鳥，在街上漫不經(jīng)心地走著。
7．根據(jù)課文內(nèi)容填空。
這時(shí)你看吧，兩只旋轉(zhuǎn)的陀螺________，________般撞向?qū)κ?，剛一________，又各自________向一邊，然后________再戰(zhàn)——直到其中一方被撞翻才告一段落。
【答案】 奮勇搏斗 旋風(fēng) 接觸 閃 重整旗鼓
【詳解】本題考查課文背誦。
出自《陀螺》，是兒童文學(xué)作家高洪波老師的一篇回憶性散文，它以陀螺為線索，主要敘述了作者童年時(shí)期愛玩陀螺，千方百計(jì)的想制作出一只出色的陀螺都沒有成功，在生日時(shí)得到叔叔送的一只其貌不揚(yáng)的陀螺，并在之后自己的陀螺戰(zhàn)勝大陀螺的事情。課文用生動(dòng)的描寫表達(dá)了作者對(duì)陀螺的喜愛之情，淋漓盡致地表現(xiàn)出作者在游戲中的快樂。
結(jié)合課文原句“這時(shí)你看吧，兩只旋轉(zhuǎn)的陀螺奮勇搏斗，旋風(fēng)般撞向?qū)κ?，剛一接觸，又各自閃向一邊，然后重整旗鼓再戰(zhàn)——直到其中一方被撞翻才告一段落?！笨芍鸢?。
8．比一比，再組詞。
仍( ) 潰( ) 帥( ) 豪( )
扔( ) 遺( ) 師( ) 毫( )
【答案】 仍然 潰敗
帥氣
自豪 扔掉 遺留 老師
絲毫
【詳解】本題為比一比，再組詞。
完成時(shí)要注意仔細(xì)區(qū)別每組字的不同，再分別組詞。此為常用同音字和形近字，指導(dǎo)學(xué)生在對(duì)比中區(qū)分同音字和形近字。在運(yùn)用中達(dá)到理解與鞏固。
如：仍和扔：音不同，義不同，都是左右結(jié)構(gòu)。仍：副詞。依然；依照；延續(xù)不斷。組詞：仍然。扔：揮動(dòng)手臂，使拿著的東西離開手；拋棄；丟。組詞：扔掉。
潰和遺：部首不同，音不同，義不同。潰：被打垮；腐爛。組詞：潰敗。遺：遺失；留下；遺漏。組詞：遺留。
帥和師：部首不同，音不同，義不同。帥：軍隊(duì)中最高的指揮員；英俊；瀟灑；漂亮。組詞：帥氣。師：傳授知識(shí)、技術(shù)的人；榜樣；由師徒關(guān)系或師生關(guān)系產(chǎn)生的。組詞：老師。
豪和毫：結(jié)構(gòu)相同，音同，義不同。豪：具有杰出才能的人；氣魄大；直爽痛快，沒有拘束的。組詞：自豪。毫：細(xì)長而尖的毛；（某些計(jì)量單位的）千分之一。組詞：絲毫。
9．看拼音，寫字詞。
shì fǒu xuán zhuǎn kuànɡ qiě yóu qí
( ) ( ) ( ) ( )
yù lià chǒu lòu zì há hèn bù dé
( ) ( ) ( ) ( )
【答案】 是否 旋轉(zhuǎn) 況且 尤其 預(yù)料 丑陋 自豪 恨不得
【詳解】本題主要考查對(duì)詞語的拼寫能力。
解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字“旋”“豪”“陋”的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。
10．讀一讀下面的句子，說一說用了夸張的手法分別突出了什么
（1）西沙群島里的海里一半是水，一半是魚。( )
（2）我的心激動(dòng)得快要跳出來了。( )
（3）西沙群島是海鳥的天下。( )
（4）天氣真冷，快把我凍僵了。( )
（5）今天我忙得頭都抬不起來。( )
【答案】 突出了西沙群島魚很多。 突出了我的激動(dòng)之情。
突出了鳥很多。 突出了天氣很冷。 突出了我的忙。
【詳解】這道題考查學(xué)生對(duì)夸張手法作用的理解和掌握，學(xué)生要根據(jù)給出的句子去認(rèn)真分析夸張手法的作用。
（1）結(jié)合“魚和海水一樣多”可知突出了西沙群島的魚很多。
（2）結(jié)合“激動(dòng)”可知突出了“我”很激動(dòng)。
（3）結(jié)合“西沙群島是海鳥的天下”可知突出了西沙群島海鳥很多。
（4）結(jié)合“天氣真冷”可知突出了天氣很冷。
（5）結(jié)合“我忙”可知突出了“我”很忙。
三、現(xiàn)代文閱讀
課內(nèi)閱讀。
陀螺（節(jié)選）
奇怪的是，我的陀螺個(gè)頭小，卻頑強(qiáng)得出奇！明明被______在一邊，一______又照樣______起來。它圓頭圓腦，好像上下左右都能找到支撐點(diǎn)似的。結(jié)果呢，大陀螺在這個(gè)始終立于不敗之地的對(duì)手面前，徹底潰敗了。
這真是個(gè)輝煌的時(shí)刻！我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運(yùn)的甜頭。無意中獲得的“榮譽(yù)”，雖然小如微塵，對(duì)好勝的孩子來說，也足以陶醉許久了——直到現(xiàn)在我還能興致勃勃地寫下這些文字，便是一種有力的證明吧！
我的冰尜兒，木工隨便旋出的小木頭塊，丑小鴨生出的一只丑鴨蛋，在童年的一個(gè)冬日里，給了我極大的歡樂和由衷的自豪。
11．請(qǐng)選擇恰當(dāng)?shù)淖衷~填在橫線上。
我發(fā)現(xiàn)：這些都是表示______（動(dòng)作～心情～語言）的詞語，從這些描述中可以看出“我”的陀螺________________________。
12．結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)下列詞語含義的理解。
（1）潰?。篲________________________
（2）自豪：_________________________
13．對(duì)“在童年的一個(gè)冬日里，給了我極大的歡樂和由衷的自豪。”這句話理解正確的一項(xiàng)是（ ）
A．“我”沒有其他興趣愛好，只喜歡陀螺。B．“我”的童年是值得懷念的。
C．表達(dá)出“我”對(duì)童年美好生活的回味和熱愛。
14．無意中獲得的“榮譽(yù)”，雖然小如微塵，對(duì)好勝的孩子來說，也足以陶醉許久了，想象一下，當(dāng)時(shí)的“我”心里會(huì)想：________________通過文中的敘述可以看出“我”是一位____________的男孩。
【答案】11．撞翻 扭身 旋轉(zhuǎn)
動(dòng)作 輕巧靈活
12． 指被打垮，文中指伙伴們的大陀螺沒斗得過“我”的小陀螺，敗下陣來。 指因?yàn)樽约夯蛘吲c自己有關(guān)的集體或個(gè)人具有優(yōu)良品質(zhì)或取得偉大成就而感到光榮，文中指“我”的“丑鴨蛋”打敗了伙伴們的大陀螺，“我”的心情十分高興、愉快。
13．C
14． 別看“我”的冰尜兒其貌不揚(yáng)，輕視“我”的陀螺的小伙伴反而輸了，還是“我”的厲害，看以后誰敢小瞧我 天真貪玩、永不言棄、熱愛生活
【解析】11．本題考查的是字詞填空。
橫線上是原文填空，根據(jù)課文即可填寫。
撞翻：把某個(gè)物給撞到了然后還翻了。
扭身：轉(zhuǎn)動(dòng)身軀。
旋轉(zhuǎn)：物體圍繞一個(gè)點(diǎn)或一個(gè)軸做圓周運(yùn)動(dòng)。
根據(jù)三個(gè)詞語的特點(diǎn)可以得出這些都是表示動(dòng)作的詞語。從這些詞語中可以看出“我”的陀螺的運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作過程。可以得出這是一個(gè)非常靈活又靈敏同時(shí)很輕巧的陀螺。
12．本題考查的是詞語的解釋。
結(jié)合詞語的特點(diǎn)和語境，寫出詞語的本義和文中義，要結(jié)合課文來理解在文中具體表達(dá)了什么意思，才能解釋到位。本題中“潰敗”指被擊敗，被打垮。聯(lián)系上下文可以得出是大陀螺不敵對(duì)手的打擊，最后在對(duì)手面前輸了?！白院馈笔侵缸约焊械焦鈽s，成就，值得具備成就感。文中指“我”的陀螺打敗了伙伴們的大陀螺，所以我的心情是十分光榮和有成就感的。
13．本題考查的是對(duì)句子的理解和分析。
結(jié)合原句的內(nèi)容進(jìn)行分析，本題中“在童年的一個(gè)冬日里，給了我極大的歡樂和由衷的自豪?！崩斫庹_的是C項(xiàng)，寫出了我對(duì)童年的回憶和對(duì)往事的熱愛。根據(jù)文段中的內(nèi)容可以得出A項(xiàng)錯(cuò)誤，因?yàn)槲亩尾]有說我沒有其他愛好，只喜歡陀螺。B項(xiàng)錯(cuò)誤，因?yàn)檫@句話并沒有寫出對(duì)童年的懷念。
14．本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和理解。
結(jié)合原文的內(nèi)容：無意中獲得的“榮譽(yù)”，雖然小如微塵，對(duì)好勝的孩子來說，也足以陶醉許久了?？梢缘贸龃藭r(shí)的心理活動(dòng)圍繞“比賽的勝利并不一定屬于偉大的人”“即使渺小也能成功”等方面來展開即可。根據(jù)文段的內(nèi)容“我的冰尜兒，木工隨便旋出的小木頭塊，丑小鴨生出的一只丑鴨蛋，在童年的一個(gè)冬日里，給了我極大的歡樂和由衷的自豪?！笨梢缘贸瞿泻⑹且粋€(gè)愛玩愛鬧、天真活潑、追求自由的男孩。
閱讀課文片段，完成下面小題。
陀螺
我從小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵見到岳家軍，一戰(zhàn)即敗。于是四處尋找木頭，為削出得心應(yīng)手的陀螺，就差沒把椅子腿拿來“廢物利用”了。為此不知挨了多少責(zé)罵，可仍然不肯住手。然而一個(gè)孩子無論如何是削不出高質(zhì)量的陀螺的，因此，曾有很長一段時(shí)間我的世界堆滿烏云，快樂像過冬的燕子一般，飛到一個(gè)誰也看不到的地方去了。
這種懊惱終于引起了長輩的注意。我的叔叔，一位很有童心的年輕民警，答應(yīng)在我生日那天送我一只陀螺。這消息曾使我一整天處于恍惚的狀態(tài)，老想象著那只陀螺英武的風(fēng)姿。
這只陀螺不是人工削出來的，而是一位木工在旋床上旋出來的，圓且光滑，如同一枚鴨蛋。雖然它遠(yuǎn)不如我想象中的那么漂亮，但我極高興地接受了它。尤其當(dāng)我看到這枚“鴨蛋”的下端已嵌上一粒大滾珠時(shí)，更是手舞足蹈，恨不得馬上在馬路上一顯身手！
15．對(duì)文中畫“﹏﹏﹏”的句子，理解恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（填序號(hào)）
A．為了削出得心應(yīng)手的陀螺，“我”已經(jīng)把椅子腿拿來“廢物利用”了。
B．想削出得心應(yīng)手的陀螺，椅子腿是最好的材料。
C．為了削出得心應(yīng)手的陀螺，椅子腿差點(diǎn)就被“我”拿來“廢物利用”了。
16．閱讀課文片段，填寫表格。
17．讀文中畫“ ”的句子，試著提出問題并進(jìn)行解答。。
問題：_____________________
解答：_____________________
【答案】15．C
16． “我”削不出高質(zhì)量的陀螺 期盼 高興 “我”得到這只陀螺
17． 這句話運(yùn)用了什么修辭手法？ 這個(gè)句子把“快樂”比作“過冬的燕子”，運(yùn)用了比喻的修辭方法。
【解析】15．考查學(xué)生對(duì)句子的理解。
閱讀句子“于是四處尋找木頭，為削出得心應(yīng)手的陀螺，就差沒把椅子腿拿來‘廢物利用’了”可知，這句話的意思是為了削出得心應(yīng)手的陀螺，椅子腿差點(diǎn)就被“我”拿來“廢物利用”了。
16．考查學(xué)生對(duì)文段內(nèi)容的理解和分析。
閱讀句子“然而一個(gè)孩子無論如何是削不出高質(zhì)量的陀螺的，因此，曾有很長一段時(shí)間我的世界堆滿烏云”可知，由于“我”削不出高質(zhì)量的陀螺，所以我的心情很懊惱。閱讀句子“這消息曾使我一整天處于恍惚的狀態(tài)，老想象著那只陀螺英武的風(fēng)姿”可知，當(dāng)叔叔答應(yīng)送“我”陀螺時(shí)，“我”充滿期盼。閱讀句子“這只陀螺不是人工削出來的，而是一位木工在旋床上旋出來的，圓且光滑，如同一枚鴨蛋。雖然它遠(yuǎn)不如我想象中的那么漂亮，但我極高興地接受了它”可知，當(dāng)“我”得到這只陀螺時(shí)，“我”非常高興。
17．考查學(xué)生提出問題并解決問題的能力。
學(xué)生結(jié)合劃線句子提出一個(gè)問題并解決即可。
示例：問題：這句話表達(dá)了“我”什么樣的心情？
解答：表達(dá)了“我”懊惱的心情。
四、書面表達(dá)
18．書面表達(dá)
習(xí)作。
玩彈珠、跳房子、丟沙包、跳大繩 這些游戲給我們帶來了歡樂，給我們的童年生活增添了一抹亮麗的色彩。你最喜歡玩什么游戲？游戲的過程是怎樣的？通過游戲你獲得了什么啟示或感受？請(qǐng)自擬題目寫一篇作文，不少于350字。
【答案】例文：
玩游戲
今天，我和同學(xué)們玩了老鷹抓小雞的游戲。
我當(dāng)?shù)氖莾疵偷闹鹘恰销?。馬祥聞是小雞的保護(hù)者——雞爸爸。其他的就當(dāng)可愛的小雞寶寶?？墒俏业睦贤瑢W(xué)們并不那么可愛，一個(gè)個(gè)嬉皮笑臉的，是調(diào)皮的雞寶寶。
游戲開始了，“老鷹”VS“雞爸爸”的時(shí)刻也到了。首先，當(dāng)老鷹的我來了個(gè)餓鷹撲食的動(dòng)作，快速?zèng)_到后面，兇猛地?fù)渥诫u寶寶?？墒?，這一舉一動(dòng)都讓機(jī)靈的雞爸爸給發(fā)現(xiàn)了，雞爸爸帶著雞寶寶們猛的一閃，我撲了個(gè)空。我急了，連忙反手一抓，小雞們也挺機(jī)靈，他們往地上一蹲，又躲過去了。真氣死我也！我第一次的作戰(zhàn)計(jì)策失敗了，可我不灰心。老鷹我眼珠咕嚕一，計(jì)上心來。我迅速發(fā)動(dòng)了第二次攻擊——聲東擊西。我把雞爸爸的注意力先吸引過來，趁其不備，我猛地?fù)湎螂u寶寶，雞寶寶們慌了神，頓時(shí)亂了陣腳，擠成了一團(tuán)。我一連抓到了兩三個(gè)“小雞”，大獲全勝！等雞爸爸回過神來，早已晚也。
天黑時(shí)我和老同學(xué)們依依不舍的分手，心里還期盼著下次的重逢。
【詳解】本次習(xí)作為自命題作文，玩彈珠、跳房子、丟沙包、跳大繩。這些游戲給我們帶來了歡樂，給我們的童年生活增添了一抹亮麗的色彩。你最喜歡玩什么游戲？游戲的過程是怎樣的？通過游戲你獲得了什么啟示或感受？在我們的課間活動(dòng)中，一定經(jīng)常玩游戲，想想你最感興趣的游戲（活動(dòng)）是什么，選擇你印象深刻的去寫。注意將游戲（活動(dòng)）的過程寫清楚，把印象最深刻的內(nèi)容作為重點(diǎn)，把自己看到的、聽到的、親身經(jīng)歷的主要部分記敘下來，采用點(diǎn)面結(jié)合的方法，既要寫好群體活動(dòng)，又要把個(gè)體代表寫進(jìn)去；既要寫整個(gè)場面，又要突出典型人物。寫時(shí)要將這個(gè)游戲?qū)懢唧w生動(dòng)，做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。注意要恰當(dāng)運(yùn)用學(xué)到的寫作方法，用到積累的好詞佳句，將文章寫得生動(dòng)、形象、有趣，讓人愛讀。
提綱：
開頭：開門見山或者修辭式開頭點(diǎn)題。
中間：采用點(diǎn)面結(jié)合的方法，既要寫好群體活動(dòng)，又要把個(gè)體代表寫進(jìn)去；既要寫整個(gè)場面，又要突出典型人物。
結(jié)尾：總結(jié)式或者抒情式扣題，升華主旨。
心情
原因
懊悔
______
______
叔叔答應(yīng)送“我”陀螺
______
______

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小學(xué)語文人教部編版四年級(jí)上冊(cè)電子課本

20 陀螺

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