教科書第86頁(yè)例3。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圖形的平移，并能按要求畫出平移后的圖形。
2.讓學(xué)生在探究平移的過程中，產(chǎn)生對(duì)圖形平移運(yùn)動(dòng)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和解決問題的能力。
【教學(xué)重點(diǎn)】
認(rèn)識(shí)圖形的平移運(yùn)動(dòng)，探究它的基本特點(diǎn)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
能按要求畫出簡(jiǎn)單的平面圖形平移后的圖形。
【教學(xué)過程】
一、復(fù)習(xí)引入
我們知道電梯上下、國(guó)旗升降、拉開抽屜等現(xiàn)象都是平移，想一想，在平移的過程中，物體是怎樣移動(dòng)的呢？什么沒發(fā)生變化，什么發(fā)生了變化？
（都是沿著一條直線移動(dòng)，方向沒變，位置變了。）
圖形又是怎樣平移的呢？一起來看看吧。
［板書課題：平移（1）］
二、探究新知
課件出示例3方格圖。
1.圖上有一所小房子，現(xiàn)在要把它向上平移5格，該怎么移？試試看。
指名學(xué)生用同樣大的硬紙做的小房子圖片在投影儀前移動(dòng)。
說一說：他是怎樣移動(dòng)的？小房子是向哪個(gè)方向移動(dòng)的？移動(dòng)了幾格？
2.小房子向上平移了5格，現(xiàn)在我們把這里的房子圖畫下來。（把硬紙片按住，師演示畫圖）
觀察：這個(gè)圖和原來的小房子相比，形狀、大小、方向有變化嗎？
3.拿走硬紙片，觀察：現(xiàn)在的小房子圖和原來相比有什么變化？你是怎么知道的？數(shù)一數(shù)。
小組內(nèi)合作，交流各自的想法。然后小組代表匯報(bào)，師點(diǎn)評(píng)后歸納：抓住一個(gè)點(diǎn)，數(shù)一數(shù)這個(gè)點(diǎn)到它所對(duì)應(yīng)的點(diǎn)平移了幾格，我們就知道小房子平移了幾格。
4.沒有硬紙片，你能把圖中的小房子向右平移7格嗎？移到了哪里，你能把圖畫出來嗎？
（1）小組內(nèi)討論交流，說一說，試著畫一畫。
（2）指名幾個(gè)小組代表在投影儀前邊數(shù)、邊畫、邊說一說是怎樣移、怎樣畫的。
（3）師歸納并演示畫的方法：在小房子圖上找一個(gè)點(diǎn)（或一條邊），先把這個(gè)點(diǎn)（或邊）向右平移7格，再依次找到其他幾個(gè)點(diǎn)（或邊），然后把它們照前面的樣子連接起來。看，這就是向右平移7格的圖形。
5.小房子又平移了兩次（課件出示例3另兩個(gè)虛線圖），小房子是怎樣移動(dòng)的？數(shù)一數(shù)，填一填。
（小組內(nèi)議一議，再在教科書上填一填。選幾個(gè)學(xué)生填寫的在投影前展示，并請(qǐng)他們分別說一說是怎樣數(shù)的）
三、課堂小結(jié)
今天你學(xué)會(huì)了什么？

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