《阿嘍嘍》教學(xué)設(shè)計                                                回民區(qū)鐵六小   王帥一、教材分析歌曲《阿嘍嘍》是一首填詞的新民歌。山區(qū)里建起了水電站，流水被引導(dǎo)山坡灌溉農(nóng)田，兒童們喜笑顏開，編了這首新民歌，高興地頌唱家鄉(xiāng)面貌的巨變。歌曲分兩個樂段，第一樂段嘹亮、自豪。第6—9小節(jié)的節(jié)奏與旋律進(jìn)行方式與后面的音樂形成對比，使第10——13小節(jié)更開朗。第二樂段較為口語化，旋律中不時交織著三拍子，親切真摯，具有一定的戲劇性和表演性。二、教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生用輕松、愉快的聲音演唱，歌頌家鄉(xiāng)新面貌，  自豪和略帶詼諧的進(jìn)行歌唱表演。知識目標(biāo)：輕快而自然地歌唱，能夠唱準(zhǔn)歌曲中不同節(jié)奏的變換，唱準(zhǔn)時值；可以準(zhǔn)確唱好反復(fù)記號內(nèi)的旋律。過程方法：（1）通過游戲競技，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；（2）循序漸進(jìn)地“聽——唱——創(chuàng)——演”達(dá)到準(zhǔn)確歌唱并在學(xué)習(xí)中掌握創(chuàng)編方法；（3）自主創(chuàng)編不同的演唱形式與伴奏型。三、學(xué)情分析五年級學(xué)生對于歌唱技巧的把握有了感知，節(jié)奏感較強(qiáng)，能夠?qū)Ω枨榫w有一定的把握與感悟。但是一部分男生開始變色不愿意主動歌唱，自我意識明顯，不能積極主動地參與到音樂活動中。需要動腦筋調(diào)動其情緒，減少舞蹈律動等形式。四、教學(xué)重難點教學(xué)重點：能用輕松、愉快的聲音演唱歌曲，能夠注意歌曲中不同節(jié)拍的變換，并唱準(zhǔn)時值。教學(xué)難點：能為歌曲設(shè)計演唱形式并進(jìn)行分組表演，能自由選擇聲勢為歌曲伴奏并表演。五、板書設(shè)計            六、教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、導(dǎo)入今天的音樂課要以游戲的形式進(jìn)行，大家先來和我一起熱身吧     音樂律動《阿細(xì)跳月》     揭示主題，板書課題。我們的終極任務(wù)是唱好彝族兒歌《阿嘍嘍》1.分組進(jìn)行節(jié)奏律動。營造闖關(guān)游戲氛圍看，提起學(xué)生興趣，練習(xí)聲勢節(jié)奏型。二、新授 第一關(guān)“爬山山歌”彈琴示范發(fā)聲練習(xí)曲 第二關(guān)“唱歌來找茬”找出下面兩句樂句的不同像這樣在一個音樂中同時出現(xiàn)兩個拍號，我們稱為“混合拍子”。     第三關(guān)“聽歌辨音”（1）聽音樂，觀察老師的聲勢動作有什么變化？（2）聽范唱，找出全曲有幾處混合拍子的樂句？     第四關(guān)“挑戰(zhàn)歌神”彈琴教唱混合拍子的三個樂句并填詞演唱。     第五關(guān)“我是好聲音”播放歌曲范唱，聽唱法學(xué)習(xí)全曲。     第六關(guān)“改天換地”     一級任務(wù)，為歌曲設(shè)計演唱形式并表演。    二級任務(wù)，為歌曲設(shè)計聲勢為歌曲伴奏并表演。    恭喜大家順利闖關(guān)，彝族同胞邀請你來到他們身邊了解他們，一起舞蹈！2.模唱發(fā)聲練習(xí)曲3. 唱一唱，拍一拍，觀察樂譜找出混合拍子的樂句。4. 學(xué)唱混合拍子的樂句。 5.感受音樂的情緒與速度，觀察教師的動作。6. 用“啦”模唱混合拍子樂句，熟悉后填詞歌唱。      學(xué)習(xí)歌曲。8.小組創(chuàng)編或男女分組進(jìn)行創(chuàng)編與表演。 9.展示創(chuàng)編成果。 發(fā)聲練習(xí)選擇歌曲中的混合節(jié)拍，初步建立印象。從律動和聆聽過程中感受混合拍子，解決節(jié)拍難點。 完整聆聽歌曲建立整體音樂形象，有目的的聆聽保證學(xué)生注意力集中。     培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)編能力。   三、拓展    播放課件，展示彝族基本情況與風(fēng)情圖片。10.了解彝族的基本情況與風(fēng)土熱情。開拓眼界，了解音樂相關(guān)文化。四、小結(jié)    今天我們收獲了美妙的歌聲也了解了彝族同胞的生活情況。讓我們再次唱起歌，結(jié)束今天的課程。11.歌唱中離開教室。鞏固學(xué)習(xí)成果。 

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小學(xué)音樂人教版五年級下冊電子課本

唱歌 阿嘍嘍

版本： 人教版

年級： 五年級下冊

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