《送別》教案一、教學(xué)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)學(xué)唱歌曲《送別》，感受歌曲悲傷的情緒，在潛移默化中讓學(xué)生珍惜彼此間的友誼。2、過(guò)程與方法在教師引導(dǎo)下，利用多媒體輔助教學(xué)，通過(guò)“聽(tīng)辨”“模唱”、“感受”、“對(duì)比”、“體驗(yàn)”、“表現(xiàn)”等方法，使學(xué)生充分理解歌曲內(nèi)涵，抒發(fā)感情。3、知識(shí)與技能能用連貫的氣息，自然圓潤(rùn)的聲音，準(zhǔn)確演唱歌曲《送別》并了解學(xué)堂樂(lè)歌的有關(guān)知識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)李叔同2、學(xué)會(huì)并且能夠演唱《送別》三、教學(xué)難點(diǎn)準(zhǔn)確把握歌譜中連續(xù)的八分音符的演唱四、教材分析《送別》是一首敘事題材的學(xué)堂樂(lè)歌。敘事性的歌詞講述了作者對(duì)朋友依依不舍的離別之情。歌曲為四個(gè)樂(lè)句組成的一段體結(jié)構(gòu)，大調(diào)式，4/4拍。歌曲曲調(diào)簡(jiǎn)練，一字兩音，具有敘事的特點(diǎn)。五、教學(xué)過(guò)程（一）師生問(wèn)好（二）雙基訓(xùn)練（三）歌曲導(dǎo)入導(dǎo)語(yǔ)：上課之前，我們先來(lái)欣賞一首外國(guó)樂(lè)曲，聽(tīng)一聽(tīng)它的情緒是怎樣的？師彈奏鋼琴曲《送別》歌曲介紹（四）新授1、出示歌譜a出示第一樂(lè)句歌譜 4/4  5 351- ︱ 6 1 5- ︱ 5 12 3 21 ︱ 2---︱b出示第二樂(lè)句歌譜 4/4  5 351. 7 ︱ 6 1 5- ︱ 5 23 4.  7 ︱ 1---︱學(xué)生進(jìn)行兩段歌譜的比較，找不同（節(jié)奏、旋律）c出示第三段歌譜，學(xué)生試唱6 1 1- ︱7 67 1- ︱67 16 65 31 ︱2---︱（可找能力強(qiáng)的同學(xué)自己識(shí)譜）d這一樂(lè)句是哪一樂(lè)句的重復(fù)？4/4  5 351. 7 ︱ 6 1 5- ︱ 5 23 4.  7 ︱ 1---︱e完整演唱歌曲《送別》的歌譜[設(shè)計(jì)意圖：演唱歌譜，了解歌曲旋律，唱準(zhǔn)音，保證演唱歌曲時(shí)的音準(zhǔn)質(zhì)量。]2、學(xué)習(xí)歌詞出示歌詞,朗讀歌詞（配樂(lè)朗誦）送別   李叔同長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天，晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽(yáng)山外山。天之崖，地之角，知交半零落，一觚濁酒盡余歡，今宵別夢(mèng)寒。默讀，找不認(rèn)識(shí)的字齊讀歌詞（問(wèn)：作者表達(dá)了什么樣的心情。    答：離別之情   問(wèn)：離別之情是什么情？   悲傷、痛苦、依依不舍）學(xué)生帶感情朗讀師：同學(xué)們，我們?cè)賮?lái)朗誦一遍，體會(huì)作者依依惜別時(shí)的感情。師彈《送別》旋律，生朗誦師：同學(xué)們朗誦得很好，感情非常到位3、學(xué)唱歌曲 （1）教師范唱師：師：下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲，先聽(tīng)老師來(lái)唱一遍。 （2）學(xué)生演唱歌曲 師：咱們一起來(lái)演唱一遍吧（3）糾正一字多音的地方注意：歌曲中的一字多音  （4）完整演唱歌曲（五）拓展過(guò)渡語(yǔ)：下面我們來(lái)欣賞一首由中國(guó)的詞曲作家創(chuàng)作的歌曲《采茶歌》。1、這首歌曲采用了哪種演唱形式演唱的？2、咱們可以用哪種演唱形式演唱《送別》？ 3、反饋結(jié)果（10分鐘）4、演唱歌曲[設(shè)計(jì)意圖：利用多種演唱形式演唱歌曲，用歌聲詮釋音樂(lè)，加深對(duì)歌曲理解，完善歌曲的演唱。]（六）小結(jié)在我們的生活中將會(huì)遇到很多的離別，離別是悲傷的，讓我們珍惜現(xiàn)在的相聚，珍惜彼此間的友誼，讓友誼地久天長(zhǎng)。讓我們?cè)凇队颜x地久天長(zhǎng)》的歌聲中下課吧！

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唱歌 送別

版本： 人教版

年級(jí)： 五年級(jí)下冊(cè)

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