\                             看大戲 教學(xué)目標(biāo)：    1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下把歌曲中出現(xiàn)的變音記號(hào)（升記號(hào)）及四分休止符、八分休止符、拖腔、甩腔的正確表現(xiàn)出來。   2.能力目標(biāo)：能夠正確、有感情的演唱《看大戲》這首歌。體會(huì)歌曲中旋律與豫劇唱腔風(fēng)格相似之處。  3.情感目標(biāo)：通過本課初步了解有關(guān)豫劇的知識(shí)。激發(fā)學(xué)生對戲曲的興趣。   教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能準(zhǔn)確的、有感情的演唱歌曲《看大戲》。 教學(xué)難點(diǎn)：歌曲中拖腔、甩腔的學(xué)習(xí)掌握。    教材分析：《看大戲》是五年級(jí)下冊第四單元第一課時(shí)的新歌教學(xué)內(nèi)容，它是一首創(chuàng)作歌曲，歌曲曲調(diào)吸收了流傳于我國河南地區(qū)的主要?jiǎng)》N---豫劇的唱腔風(fēng)格而創(chuàng)作。歌曲開頭，帶有韻律的念白增加了歌曲的趣味性，旋律流暢、活潑。通過本課的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生對我國戲曲的興趣。    學(xué)情分析：五年級(jí)學(xué)生已處于小學(xué)高段，在音樂知識(shí)上有一定積累，所以在學(xué)習(xí)本課歌曲時(shí)我多采用讓學(xué)生想辦法解決學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)并進(jìn)行創(chuàng)作學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)了學(xué)生解決問題的能力，及音樂表現(xiàn)力。在本課學(xué)習(xí)中讓學(xué)生對豫劇有一個(gè)初步了解，并通過歌曲《看大戲》的學(xué)習(xí)掌握豫劇中的拖腔、甩腔。 【教學(xué)過程】  一、談話導(dǎo)入，引發(fā)興趣  師：同學(xué)們你們對戲曲有了解嗎？了解的都有哪些呢？接下來，老師帶來了三個(gè)不同劇種的表演片段，你聽一聽，它們分別是哪幾個(gè)戲種？二．學(xué)唱歌曲1.初次聆聽接下來，老師將帶大家學(xué)習(xí)一首具有戲曲風(fēng)格特點(diǎn)的歌曲。聽得時(shí)候想一想哪個(gè)地方戲的唱腔風(fēng)格和這首歌曲的旋律相似呢？ 2.再次聆聽聽的時(shí)候思考兩個(gè)問題，請看大屏幕！  生：思考，回答問題。 學(xué)生聽錄音。  師：誰聽到《看大戲》這首歌曲唱了什么呢？從這些歌曲內(nèi)容中你感覺什么是看大戲呢？ 生：根據(jù)自己的感受回答問題。  師：以前我們在音樂課上了解到戲曲是一種綜合性的舞臺(tái)表演藝術(shù)，具有四種表演形式，分別是哪四種？（唱念做打）那么這首具有戲劇特點(diǎn)的歌曲占哪幾種演唱形式？  3．視唱曲譜  師： 觀看曲譜你發(fā)現(xiàn)了什么？（升記號(hào)、高音符較多、休止符） 師：所以老師演唱歌譜時(shí)，請同學(xué)們注意這些地方。師：范唱歌譜（隨歌曲伴奏）4師生同唱歌譜  師：這個(gè)音在這首歌曲的曲譜中是很典型的，還有也要注意唱好旋律中的大跳。大家再看，這首歌曲中間還有一段沒有歌詞的音樂，在歌曲中它叫什么？在戲曲音樂中它又叫什么？現(xiàn)在就隨著老師把曲譜部分的唱一段，演唱升記號(hào)時(shí)注意運(yùn)用氣息、聲音位置要高一些。 ４．學(xué)生隨歌曲伴奏完整演唱曲譜。 ５．學(xué)生隨范唱模唱歌曲。    三、初步了解有關(guān)豫劇方面的知識(shí)    １． 欣賞老師視唱部分片段《誰說女子不如男》.學(xué)生感受豫劇的唱腔風(fēng)格。  師：大家說得對！豫劇的唱腔風(fēng)格是粗獷、豪放的，以上聲和去聲音調(diào)為主，所以大家感覺有下墜和下滑的感覺。那你知道它為什么會(huì)有這樣的唱腔風(fēng)格嗎？請大家從這個(gè)劇種的名字上想一想，豫劇中的豫字是什么意思呢？ 生：回答。  ２．模仿說河南話。  ３．感受河南方言同豫劇唱腔之間的聯(lián)系。  師：大家再聽一聽這一句的旋律，它和河南話的音調(diào)有什么聯(lián)系呢？仔細(xì)聽：“劉大哥講話理太偏”。 生：聆聽思考。 四、分析歌曲的內(nèi)容  １．感受歌詞的旋律同語言的聯(lián)系。  師：這是一首具有濃郁豫劇風(fēng)格的歌曲，大家看：“爸爸媽媽愛迷戲”，這是典型的豫劇拖腔，再聽這里“愛呀愛迷戲”，明顯地使用了豫劇中的甩腔和拖腔?，F(xiàn)在，我們再來完整地演唱一遍這首歌曲好嗎？大家注意，在演唱中表現(xiàn)出豫劇的唱腔風(fēng)格。 ２．學(xué)生完整演唱歌曲。  ３．對比歌曲中演唱力度的變化。  師：我們再看，大家說有拖腔感覺的這句，老師再唱給大家聽聽，你聽老師在唱這句的時(shí)候在旋律的力度上有什么變化呢？師范唱。  生：回答出由弱到強(qiáng)，再由強(qiáng)到弱的力度變化。 ４．演唱歌曲。 生：思考回答。 五、表現(xiàn)歌曲  １．用河南話音調(diào)表現(xiàn)歌曲的念白部分。 ２．給同學(xué)們二分鐘的時(shí)間大家試著用河南方言把念白部分試著讀出來 師：現(xiàn)在，老師請一位同學(xué)試著用河南話把念白部分讀一下，你們注意聽一聽。 生：模仿老師，用河南話說念白部分。  與老師學(xué)習(xí)一些相應(yīng)肢體動(dòng)作。跟隨音樂完整展示一遍六、小結(jié)其實(shí)我們國家的地方戲有三百多種，但是因?yàn)榉N種原因部分戲種已經(jīng)消失在了我們的視線當(dāng)中。課余時(shí)間請同學(xué)們?nèi)チ私飧鄳蚯私飧鄳蚍N，把這些知識(shí)分享給身邊的人，為弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化獻(xiàn)出一份微薄之力，好，下課

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唱歌 看大戲

版本： 人教版

年級(jí)： 五年級(jí)下冊

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