八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元過(guò)關(guān)檢測(cè)卷八年級(jí)·語(yǔ)文 下(R版)　　時(shí)間：150分鐘　滿分：150分一、語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用(35分) 1．默寫。(10分)(1)關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，____________________。(《關(guān)雎》)[來(lái)源#^:中國(guó)%教育出~*版網(wǎng)](2)溯洄從之，____________________。溯游從之，宛在水中沚。(《蒹葭》)(3)____________________，并怡然自樂(lè)。     (陶淵明《桃花源記》)[www.z%#z&ste^@p.com](4)____________________，子寧不嗣音？        (《子衿》)(5)____________________，水落石出。        (魏學(xué)洢《核舟記》)(6)____________________，胡為乎中露？        (《式微》)(7)《送杜少府之任蜀州》中表現(xiàn)友情不為地域所隔的句子是：________________，________________。(8)小石潭流水淙淙，樹蔓青翠，魚兒在清澈的潭中暢游，面對(duì)如此美景，遭貶而游歷于此處的柳宗元卻感到“______________________，______________________”。2．閱讀下面的文字，完成(1)—(4)題。(10分)古往今來(lái)有太多太多的文字，在描寫著各種各樣的遇見(jiàn)?！拜筝缟n蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方”，這是撩動(dòng)心弦的遇見(jiàn)；“這個(gè)妹妹我曾見(jiàn)過(guò)的”，這是寶玉和黛玉之間，初見(jiàn)面時(shí)心泛lián漪的遇見(jiàn)；“幸會(huì)，今晚你好嗎？”這是《羅馬假日》里，安妮公主糊里糊涂的遇見(jiàn)；“遇到你之前，我沒(méi)有想過(guò)結(jié)婚，遇到你之后，我結(jié)婚沒(méi)有想過(guò)和別的人”，這是錢鍾書和楊絳之間決定一生的遇見(jiàn)。世間一切，都是遇見(jiàn)，就像冷遇見(jiàn)暖，就有了雨；天遇見(jiàn)地，就有了永衡；人遇見(jiàn)人，就有了生命。(1)給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。(3分)撩(　　)動(dòng)　　　心弦(　　)　　　lián(　　)漪(2)文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞語(yǔ)是“________”，應(yīng)寫作“________”。(2分)(3)請(qǐng)寫出兩個(gè)與“古往今來(lái)”結(jié)構(gòu)一致的成語(yǔ)或短語(yǔ)。(2分) (4)仿照語(yǔ)段中畫波浪線的句子，續(xù)寫一個(gè)句子，要求句式一致。(3分) [來(lái)#~@源:&zzste*p.com]3．名著閱讀。(5分)我在第八信中還對(duì)你預(yù)告，這種精神消沉的情形，以后還是會(huì)有的。我是過(guò)來(lái)人，決不至于大驚小怪。你也不必為此擔(dān)心，更不必硬壓在肚里不告訴我們。心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，又哪里去發(fā)泄呢？孩子不向父母訴苦向誰(shuí)訴呢？我們不來(lái)安慰你，又該誰(shuí)來(lái)安慰你呢？人一輩子都在高潮低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無(wú)累，真正的解脫。只要高潮不過(guò)分使你緊張，低潮不過(guò)分使你頹廢，就好了。(1)文段是傅雷寫給兒子______的一封家書中的一部分。傅雷最具代表性的翻譯作品之一是巴爾扎克的《____________》。對(duì)待教育孩子的問(wèn)題，他認(rèn)為，無(wú)論從事什么職業(yè)，______是第一位的。(3分)(2)傅雷給兒子寫這封信的目的是什么？他希望兒子成為怎樣的人？(2分)[來(lái)源^@:中國(guó)教育*%&出版網(wǎng)]   4．某校開展校園“藝術(shù)教育”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(10分)[來(lái)源*:中&~#^教網(wǎng)](1)按要求修改活動(dòng)倡議書。(6分)倡議書為了推廣“熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，享受健康”的生活理念，落實(shí)學(xué)校提出的“練就一個(gè)好身體”的意見(jiàn)，校團(tuán)委特向全體同學(xué)發(fā)出如下倡議：[ww~w@.z^zstep.#c*om]一、堅(jiān)持參加學(xué)校組織的晨練、晚跑的活動(dòng)，積極參加各種體育游戲。[來(lái)源*%:zzs#tep&.@com]二、在節(jié)假日積極進(jìn)行各種有益身體健康的體育活動(dòng)，豐富課余生活。……同學(xué)們，拿出你們朝氣篷勃的力量，去追逐我們健康的人生吧！2022年3月16日校團(tuán)委[來(lái)源:中國(guó)教%*育出#^@版網(wǎng)]①倡議書中有錯(cuò)別字的詞語(yǔ)是“________”，應(yīng)改為“________”。(2分)②畫橫線的句子有語(yǔ)病，應(yīng)__________________________________。(2分)③倡議書中有一處格式錯(cuò)誤，應(yīng)______________________________。(2分)(2)下面是活動(dòng)中的兩道題，請(qǐng)回答。(4分)①請(qǐng)寫出下列成語(yǔ)對(duì)應(yīng)的藝術(shù)形式。(2分)顏筋柳骨　____________　　妙手丹青　____________②下列詩(shī)句的內(nèi)容跟音樂(lè)沒(méi)有關(guān)系的一項(xiàng)是(　　)(2分)[來(lái)源:zz*ste^p&.co#m~]A．商聲寥亮羽聲苦，江天寂歷江楓秋B．欲將輕騎逐，大雪滿弓刀C．大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)D．彈箏北窗下，夜響清音愁二、閱讀(55分)請(qǐng)閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。[一](23分)牽記一場(chǎng)雪張峪銘①灰沉沉的天是雪的序幕，冷冰冰的雨是雪的使者，當(dāng)一切演繹到極致時(shí)，雪就飄然而至?！炯住?/span>[www.@z&zstep.#^c%om]②雪對(duì)于江南來(lái)說(shuō)就是一匆匆過(guò)客，當(dāng)主人將茶捧到他的跟前，茶葉釅香還未飄散，客人卻起身離去了，留下的是主人無(wú)著落的熱情和失望。③其實(shí)江南不是沒(méi)有一場(chǎng)大雪的，可在記憶中搜索，近年雪事竟如飛鴻留爪，隨雪消融而了無(wú)蹤跡。而童年的雪趣卻在記憶深處定格成了永恒?！疽摇?/span>④童年的冬裝是沒(méi)有過(guò)渡層的，里面一件布褂，外面就罩上了一件棉襖。當(dāng)雪如鹽粒一樣零星下落時(shí)，我就和小伙伴們?cè)诜壳拔莺蟊寂埽脙龅萌绾}卜樣的小手在呼呼的北風(fēng)中撈著雪粒。未等看清，雪粒已融在掌心。當(dāng)雪真的紛紛揚(yáng)揚(yáng)時(shí)，大人們往家里擠，小孩子卻跑向更深的雪幕。這樣的結(jié)果往往是握著凍得發(fā)紫的手哭著回家。當(dāng)母親向小手中哈著暖氣，眼角淚水還未干的我，又抽手沖到雪地里。我真不知道雪怎么有如此大的魔力，它雖將寒冷帶到人間，可孩童們卻對(duì)它有著天性般的喜歡。厚厚的雪下，藏有無(wú)盡的快樂(lè)。[來(lái)源^:中&國(guó)教育出%版網(wǎng)*@]⑤老屋里，長(zhǎng)輩用樹蔸燒起大火盆，大人小孩圍火盆而坐，聽我那只讀過(guò)兩年私塾的二伯講《三國(guó)演義》和《水滸傳》。不時(shí)有大人探頭探腦地推開門，拍掉身上的雪，悄悄地圍坐上來(lái)。火盆成了一個(gè)標(biāo)靶，處在暖暖靶心的我，望著紅臉關(guān)公似的人們，全然忘了外面的雪情。圍爐以酌賞雪，是文人的詩(shī)意；繞火而坐聽書，是農(nóng)家的溫情。⑥當(dāng)然兒時(shí)的雪趣還有捉鳥。在我家堆牛草料的屋里，伙伴們?cè)诓荻焉向?qū)趕著鳥，以為饑餓的鳥總有飛不動(dòng)的時(shí)候。雖近在咫尺，可你撲上去時(shí)，它還是從你的手下飛走，把我們一群孩子累得滿頭大汗，卻收獲了滿心的快樂(lè)。后來(lái)看到魯迅先生在文章中寫的捕鳥舊事，我不禁佩服起他的聰慧來(lái)，可又一想那八成是大人的詭計(jì)，與童年無(wú)關(guān)。⑦若干年后，雪好像總是羞羞答答的，下得不暢快盡興，下得不淋漓盡致。即使有那么一兩次的恣意，也因成人的矜持，竟沒(méi)能融入它營(yíng)造的意境之中，少了一點(diǎn)詩(shī)情，多了一些現(xiàn)實(shí)?！颈?/span>⑧廣廈千間，不是天下所有寒士皆有庇身之所；路有萬(wàn)條，不知離家務(wù)工的親朋故舊是否都會(huì)回家過(guò)年。我牽記著雪，有時(shí)又不得不壓住自己的私欲。⑨【丁】雪能將世間不平填滿，能將紛繁復(fù)雜的世界簡(jiǎn)化成黑白兩色，如書畫中的詩(shī)意飛白。可春天來(lái)臨，地面上的坑穴洼地，冰面上的枯枝斷梗一切如舊，雪后的泥淖，粘靴絆腳的，更讓人心憂意煩。⑩雪是輕盈靈動(dòng)的詩(shī)，它在每個(gè)人心中鋪開驛動(dòng)的情懷。詩(shī)是有喜怒哀樂(lè)的，它將雪事染上各種各樣的色彩。這不妨礙我牽記一場(chǎng)雪，一場(chǎng)迎候春日的雪。(有改動(dòng))5．下面的句子出自原文，它在文中正確的位置是(　　)(3分)我牽記一場(chǎng)雪，一場(chǎng)寒冷卻又溫暖的、快樂(lè)而又傷感的童年的雪。A．【甲】　　　B．【乙】　　　C．【丙】　　　D．【丁】6．請(qǐng)閱讀全文，完成下面表格的內(nèi)容。(8分)事件感受野地玩雪(1)(2)有溫情(3)(4)7.按要求品味下列句子。(6分)(1)當(dāng)母親向小手中哈著暖氣，眼角淚水還未干的我，又抽手沖到雪地里。(賞析加點(diǎn)字的表達(dá)效果)(3分)  (2)即使有那么一兩次的恣意，也因成人的矜持，竟沒(méi)能融入它營(yíng)造的意境之中，少了一點(diǎn)詩(shī)情，多了一些現(xiàn)實(shí)。(解釋加點(diǎn)的詞)(3分)[來(lái)源#:*中國(guó)教%育出~&版網(wǎng)]  8．第②段在文中有什么作用？(3分)   9．作者牽記一場(chǎng)雪，究竟?fàn)坑浀氖鞘裁矗空?qǐng)根據(jù)全文說(shuō)一說(shuō)。(3分) [二](18分)白云流瀉一湖碧[中國(guó)&^教育*出%#版網(wǎng)]①梁野春水拍山流，云間煙火是人家。②云寨，高可摘月，是梁野離天最近的村落，留存著傳統(tǒng)的農(nóng)耕痕跡，畬民后裔依然在這里生活。它背靠主峰古母頂，壁立千仞，山勢(shì)險(xiǎn)峻，其余三面山勢(shì)趨緩，田畝起伏，層林疊翠，宛若世外桃源。[來(lái)源:中@國(guó)教^育~出版*網(wǎng)%]③云寨，溝壑縱橫，泉涌溪流，水汽充沛。光照溫升，氤氳蒸騰，寒凝冷結(jié)，冰晶飄忽，岫煙成云，巖氣化霧。流云或絲絲縷縷，或片片朵朵，自峽谷漫出，時(shí)不時(shí)將小村層疊包裹，端的是“云中村寨”。因云因霧，山水朦朧，云潤(rùn)霧澤，山愈翠水愈碧云寨愈美。[中國(guó)&^教~育#出*版網(wǎng)]④這里，遠(yuǎn)離城市喧囂，融身田園風(fēng)光，返璞歸真、回歸自然，使人頓然產(chǎn)生山中插云，水中栽月，清心寡欲，保持一顆淡泊的心，做豁達(dá)暢快人的覺(jué)悟。⑤仙女湖就在云寨村口，古典式的五孔廊橋堤壩與環(huán)形棧道將一汪玉液盛住。湖水清澈碧綠。旭日初升，夕陽(yáng)西下，萬(wàn)道霞光中，仙女湖猶如一個(gè)金色杯盞，熠熠耀目。霧紗煙雨，綠山翠竹，構(gòu)成了一幅美麗的水彩畫卷。一泓碧水，從《詩(shī)經(jīng)》中款款而來(lái)，仿佛美人褪去雍容華服，換上淡雅素裝，自五孔廊橋堤壩飄然而下。[中&國(guó)教育@出版~網(wǎng)^*]⑥隱約有音樂(lè)飄來(lái)，是《可可托海的牧羊人》。湖畔有一群人在跳舞，風(fēng)將湖面水汽吹凝成霧，霧氣如紗，忽而把起舞的人藏匿籠罩，忽而使舞者從紗幕中現(xiàn)身，綽綽約約，恍若仙女降臨翩然舒袖。⑦陽(yáng)光撕破云層，灑到水面，波光粼粼閃爍瀲滟，湖水輕漾拍岸，細(xì)聽，有啵、啵的氣息微響。此時(shí)此地，心境恬淡，恍入夢(mèng)幻。遐思中的晨曦或星夜，一葉扁舟，一管玉簫，一燈漁火，風(fēng)弱櫓輕，仙女湖蓄滿幽思柔情，如淑女，高雅、素潔，遠(yuǎn)處的云寨幽靜空靈。在詩(shī)化的境界里，時(shí)間停滯，塊壘盡消。⑧諦聽風(fēng)聲，凝望碧水，湖心水汽蒙蒙，有朵朵潔白的睡蓮，冉冉浮現(xiàn)，在水中漂蕩，蓮瓣碎成水汽冰晶，在光的折射下顯出粉紅淡黃，化作絲絲縷縷蘆花般的云絮。輕風(fēng)掠過(guò)，云絮飄向靜穆的村莊，在云寨上空和嶺背襲來(lái)的高寒氣流交匯，翻卷下沉，云絮變成大片大片的白云，掉頭浩浩蕩蕩朝湖口奔涌。⑨這是何等壯觀的云朵進(jìn)軍圖！初始云朵尚有間隔，很快它們?nèi)跒橐惑w，以席卷天地之勢(shì)橫掃而來(lái)。層云如幕，遠(yuǎn)處的云寨不見(jiàn)了，近處的湖模糊了，身邊的樹周圍有濕霧彌漫?？梢?jiàn)度越來(lái)越低，聽覺(jué)卻分外敏感。簌、簌、簌，云的流瀉帶來(lái)了風(fēng)，帶來(lái)了聲響。云和霧簇?fù)碇?，越過(guò)湖面向黃石坑大峽谷進(jìn)發(fā)。⑩車轔馬蕭。車是油壁，馬是青驄。衣香鬢影，環(huán)佩叮當(dāng)，可是仙女乘云下翠微？《詩(shī)經(jīng)》《楚辭》的雋永浪漫，唐詩(shī)宋詞的婉約豪放，在湖的上空匯集碰撞，演奏出一曲氣勢(shì)磅礴的交響樂(lè)。!須臾，風(fēng)散云逸。剛才的云何處尋覓？只有幾絲淡淡的云絮在天際繾綣。@灑脫透徹飛揚(yáng)長(zhǎng)空，靈性清新洗滌碧湖。仙女湖的水，在陽(yáng)光下顯得特別澄碧清亮。#云寨，在湖的那頭，藍(lán)天下現(xiàn)出美麗的輪廓，客棧里飛出讓人如癡如醉的十番①吹奏。這是古母石的歌，云寨的謠。十番把人吹進(jìn)靜穆的遠(yuǎn)古，把心吹成鼓蕩的旗。????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? (有刪改)【注釋】①十番：盛于江浙地區(qū)的地方傳統(tǒng)吹打樂(lè)種。10．下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(　　)(3分)A．第⑥段寫湖畔一群人在跳舞，既增添仙女湖的生機(jī)，又襯托仙女湖恍若仙境的特點(diǎn)。B．第⑦段畫線句，真實(shí)再現(xiàn)了仙女湖在晨曦中或星夜下的美麗景色，富有詩(shī)情畫意。C．作者善于調(diào)動(dòng)感官寫景，第⑨段畫線句，既有視覺(jué)又有聽覺(jué)的感受，描寫細(xì)膩形象。D．本文語(yǔ)言精致、典雅，有詩(shī)意，如“云潤(rùn)霧澤”“泉涌溪流”等四字短語(yǔ)的大量運(yùn)用。11．文中寫了哪幾處的云？這些云有什么特點(diǎn)？請(qǐng)概括。(6分)[來(lái)源&%:~^中教@網(wǎng)]  12．句子賞析。(6分)(1)它背靠主峰古母頂，壁立千仞，山勢(shì)險(xiǎn)峻。(賞析加點(diǎn)字)(3分)[來(lái)#&源:中教^網(wǎng)%~]  (2)霧紗煙雨，綠山翠竹，構(gòu)成了一幅美麗的水彩畫卷。(賞析修辭手法)(3分)  13．為什么說(shuō)云寨“宛若世外桃源”？簡(jiǎn)要概括。(3分)[來(lái)源:@~中國(guó)教育^出#*版網(wǎng)]  [來(lái)源~:#中^@國(guó)%教育出版網(wǎng)][三](14分)從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。     ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? ????????????? (柳宗元《小石潭記》)[w~ww@%.zzstep#.&com]14．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(4分)[來(lái)源@:zz#ste&p%.com*](1)水尤清冽__________________　(2)日光下澈____________________________(3)俶爾遠(yuǎn)逝_(tái)_________________  (4)悄愴幽邃____________________________15．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)[中國(guó)%&*教育^出版網(wǎng)~](1)潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依。[中^國(guó)教育*#%&出版網(wǎng)](2)潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。[ww#w~.z%zst@ep^.com] 16．柳宗元“永州八記”的第三篇和第四篇分別是《鈷潭西小丘記》和《小石潭記》。請(qǐng)你結(jié)合《小石潭記》第二段和下面從《鈷潭西小丘記》中摘取的選段，分析作者是如何運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的手法描寫景物的。(6分)即更①取器用，鏟刈②穢草，伐去惡木，烈火而焚之。嘉木立，美竹露，奇石顯。由其中③以望，則山之高，云之浮，溪之流，鳥獸之遨游，舉④熙熙然⑤回巧獻(xiàn)技，以效⑥茲丘之下。【注釋】①更：輪番。②刈(yì)：割。③其中：小丘的當(dāng)中。④舉：全。⑤熙熙然：和悅的樣子。⑥效：效力，盡力貢獻(xiàn)。   [w~w@w.zz&ste^p.com#] 三、寫作(55分)17．閱讀下面的文字，按要求作文。關(guān)于“誠(chéng)”，有很多美好的詞語(yǔ)：赤誠(chéng)相待、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、開誠(chéng)布公……當(dāng)我們?cè)竿芏唷⑵谠S很多、失望很多、擔(dān)憂很多的時(shí)候，我們歸心于“誠(chéng)”，或許就有答案和道路了。生活之中，有喜悅便有哀傷，有平靜從容，便有急忙慌亂……請(qǐng)以至誠(chéng)之心，穿越生命的荒野與坦途。請(qǐng)以“誠(chéng)”為話題，自擬題目，寫一篇文章。要求：①根據(jù)話題，扣題作文；②文體不限(詩(shī)歌除外)，字?jǐn)?shù)不少于600；③正文中如需出現(xiàn)人名、地名、校名，請(qǐng)用××代替。[來(lái)~#源%*:^中國(guó)教育出版網(wǎng)]
第三單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷一、1.(1)君子好逑　(2)道阻且右　(3)黃發(fā)垂髫[來(lái)源~:中*@教網(wǎng)&%](4)縱我不往　(5)山高月小　(6)微君之故(7)海內(nèi)存知己　天涯若比鄰　(8)凄神寒骨　悄愴幽邃2．(1)liáo　xián　漣　(2)永衡　永恒[中*國(guó)教^&%育#出版網(wǎng)](3)示例：口是心非　貌合神離(4)示例：春遇見(jiàn)冬，就有了歲月。3．(1)傅聰　歐也妮·葛朗臺(tái)　做人(2)勸慰?jī)鹤用鎸?duì)感情的憂傷，學(xué)會(huì)泰然處之。他希望兒子成為樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)，敢于正視錯(cuò)誤的人。4．(1)①篷勃　蓬勃　②刪去“的活動(dòng)”?、蹖r(shí)間和單位名互換位置(2)①書法　繪畫?、贐二、[一]5.B6．(1)快樂(lè)　(2)繞火聽書　(3)屋內(nèi)捕鳥　(4)有童趣7．(1)“抽”寫出了不顧母親的阻攔，“沖”寫出了速度之快。加點(diǎn)字運(yùn)用動(dòng)作描寫寫出了“我”想要玩雪的急切，表現(xiàn)了“我”對(duì)雪的喜愛(ài)。(2)“矜持”指不再像兒童一樣天真活潑、隨心所欲，因?yàn)榕聞e人有看法而有所拘束，不能暢快地玩雪。8．運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法寫出了江南雪的短暫，表現(xiàn)了對(duì)江南雪的渴望和珍惜，為下文懷念童年雪趣做鋪墊。9．作者牽記童年帶給他的溫暖、溫情和童趣，牽記天下人是不是有庇身之所，牽記離家務(wù)工的親朋故舊是否都會(huì)回家過(guò)年，牽記世間的不平，牽記世間所有的美好。[二]10.B11．寫了云寨、仙女湖的云。特點(diǎn)：形態(tài)多樣，變化多端，壯觀有氣勢(shì)。12．(1)“立”在這里的意思是筆直地站立，形象地寫出了主峰古母頂山勢(shì)陡峭的特點(diǎn)，也側(cè)面體現(xiàn)出了云寨地勢(shì)高峻。(2)運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了在煙雨中、在綠山翠竹環(huán)繞下的仙女湖色彩豐富，風(fēng)景優(yōu)美。13．云寨遠(yuǎn)離城市，留存著傳統(tǒng)的農(nóng)耕痕跡，生活著畬民后裔；這里山勢(shì)險(xiǎn)峻，云霧繚繞，宛若仙境；置身于此，令人心曠神怡，淡泊豁達(dá)。[來(lái)源~%:zzs#t*ep.co&m][三]14.(1)清涼　(2)穿透　(3)忽然　(4)凄涼[來(lái)&源:中教^@*#網(wǎng)]15．(1)水潭中的魚約有一百來(lái)?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，沒(méi)有什么依傍的。(2)向小石潭的西南方看去，(溪水)像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。16．示例：《小石潭記》“日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)”，寫魚影刻印在石上就像一幅靜態(tài)畫；“俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽”勾畫出生動(dòng)活潑的動(dòng)態(tài)畫?！垛捥段餍∏鹩洝分小吧街?，云之浮，溪之流……以效茲丘之下”把靜物寓于動(dòng)態(tài)之中來(lái)寫。【選段參考譯文】(我們)隨即輪流拿起工具，鏟割雜草，砍伐雜樹，點(diǎn)燃大火把它們燒掉。美好的樹木挺立起來(lái)了，秀美的竹子顯露出來(lái)了，奇峭的山石呈現(xiàn)出來(lái)了。(我們)從小丘的當(dāng)中眺望，(只見(jiàn))高高的山嶺、飄浮的云朵、潺潺的溪流、自由自在游玩的飛鳥走獸，全都?xì)g快地呈巧獻(xiàn)技，來(lái)為這個(gè)小丘效力。三、17.思路點(diǎn)撥：(1)審題。首先明確關(guān)鍵詞的含義。誠(chéng)，信也，意謂待人要誠(chéng)實(shí)講信用。然后在“誠(chéng)”的前面和后面添加詞語(yǔ)，將話題縮小為題目，如《媽媽的誠(chéng)信讓我學(xué)會(huì)了做人》。[ww%w.z^zste*&p.com~](2)立意?！罢\(chéng)”本身就是一種美德，材料還引導(dǎo)我們向深刻方面思考。當(dāng)“愿望很多、期許很多、失望很多、擔(dān)憂很多的時(shí)候”，我們感到無(wú)所適從，“誠(chéng)”就是我們的引路人，可見(jiàn)，“誠(chéng)”能讓人有所成就；“生活之中，有喜悅便有哀傷，有平靜從容，便有急忙慌亂”，而“誠(chéng)”能讓人做出正確抉擇，走上生命的坦途，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。(3)選材。建議寫成記敘文，選擇熟悉的人或事，表現(xiàn)誠(chéng)實(shí)守信的美德，進(jìn)而顯示其對(duì)你的影響，選材越細(xì)膩越好?！±穆?。

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