本文刻畫的是一個怎樣的“父親”？大家能否簡要地概括一下，并請大家說出自己的理由。
作者運用準(zhǔn)確的動詞，一“挑”一“埋”準(zhǔn)確生動的寫出了父親建臺階時的興奮、高興、精力旺盛、激情滿懷、干勁十足和臺階建成后的茫然、失望、痛苦、精神頹廢的狀態(tài)，反映了人物不同的心態(tài)。
那時已經(jīng)是深秋，露水很大，霧也很大，父親浮在霧里。父親頭發(fā)上像是飄了一層細(xì)雨，每一根細(xì)發(fā)都艱難地挑著一顆乃至數(shù)顆小水珠，隨著父親踏黃泥的節(jié)奏一起一伏。我就陪父親在門檻上休息一會兒，他那顆倔強的頭顱埋在膝蓋里半晌都沒動，那極短的發(fā)，似剛收割過的莊稼茬，高低不齊，灰白而失去了生機(jī)。
請大家思考一下：只要你擁有了描寫對象所有的細(xì)節(jié)，或是將我們認(rèn)為的所有生動的細(xì)節(jié)都寫到文章里，就能刻畫出栩栩如生的人物形象嗎？
本文既然是以父親為主人公和主要內(nèi)容，那么，題目是否可以改為“我的父親”？以“臺階”為題寫父親，有什么獨特之處呢？
1、有個臺階，是塑造人物、串聯(lián)文章的載體。
1、臺階是塑造人物的載體。寫作文，心中要有一個活生生的“人”，一件活靈活現(xiàn)的“事”。要學(xué)會整體構(gòu)思，學(xué)會把人物放到一件具體的事情中來刻畫，讓人物活在他自己獨有的故事里。
在中國鄉(xiāng)村，一個父親的使命也就那么多，或造一間屋，或為子女成家立業(yè)，然后他就迅速地衰老，并且再也不被人關(guān)注。 ——李森祥《臺階》創(chuàng)作談
2、 “臺階”是寫人敘事的“焦點”，有了它，以小見大，串起了各種散亂的素材與情感，構(gòu)思精巧，文章變得緊湊集中，人物和事件，獨特鮮明。
2、有點缺點，是看到真實鮮活父親的“臺階”。
（10）父親進(jìn)行了漫長的準(zhǔn)備。他今天從地里撿回一塊磚，明天可能又撿進(jìn)一片瓦，再就是往一個黑瓦罐里塞角票。（11）于是，一年中他七個月種田，四個月去山里砍柴，半個月在大溪灘上撿屋基卵石，剩下半個月用來過年、編草鞋。 ……（16）父親就是這樣準(zhǔn)備了大半輩子。塞角票的瓦罐滿了幾次，門口空地上鵝卵石堆得小山般高。”
可愛中的愚昧，愚昧中的可愛。
完美的人物形象，往往給人假，有些缺點的人物形象，卻讓人覺得真實可愛。這是否就是一種寫作方法？
3、有點困惑，是人物立意更高的“臺階”。
造好新屋、新臺階后，父親為何覺得不自在、若有所失？
作者為什么不只寫到父親的造好臺階就戛然而止呢？如果只寫到父親造好臺階，這篇文章給人什么感覺，表達(dá)什么主題？加上造好臺階的不自在，又給人什么感覺？表現(xiàn)什么主題？
我連忙去搶父親的擔(dān)子，他卻很粗暴地一把推開我：“不要你湊熱鬧，我連一擔(dān)水都挑不 動嗎！”
父親在辛苦中，感受到勞動之美，讓人有底氣、有希望，隨著理想的實現(xiàn)，人卻什么都沒有了，連自信都失去了，人沒有了奔頭，該何去何從，生命就這么寂滅?于是讓人不由得思考生命的意義，思考中國農(nóng)民的命運……

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初中語文人教部編版七年級下冊電子課本 舊教材

12* 臺階

版本： 人教部編版

年級： 七年級下冊

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