3整數(shù)加法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)課題整數(shù)加法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)課型新授課設(shè)計(jì)說明小數(shù)的簡(jiǎn)便運(yùn)算是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了整數(shù)的運(yùn)算定律和小數(shù)加減混合運(yùn)算的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。為了使學(xué)生直觀地感知整數(shù)的運(yùn)算定律對(duì)于小數(shù)同樣適用，進(jìn)一步體會(huì)運(yùn)用這些運(yùn)算定律能使計(jì)算簡(jiǎn)便，教學(xué)中從以下幾點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)：1.創(chuàng)設(shè)情境，對(duì)比概括。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生進(jìn)一步了解、經(jīng)歷用加法運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)算的過程，理解整數(shù)加法的運(yùn)算定律在小數(shù)加法中同樣適用。采用對(duì)比的方式呈現(xiàn)出兩位學(xué)生不同的計(jì)算思路，使學(xué)生直觀地感知整數(shù)加法的運(yùn)算定律在小數(shù)加法中同樣適用，并進(jìn)一步體會(huì)用加法運(yùn)算定律進(jìn)行計(jì)算既簡(jiǎn)便，又快捷，使學(xué)生在以后的小數(shù)運(yùn)算中能自覺地運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)算。2.自主探究，合作交流。《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。本節(jié)課讓學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)，給學(xué)生提供交流和表達(dá)的機(jī)會(huì)，多給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。先學(xué)習(xí)運(yùn)算定律，再進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)，最后驗(yàn)證整數(shù)的運(yùn)算定律在小數(shù)運(yùn)算中同樣適用。3.邊學(xué)邊練，學(xué)以致用。依據(jù)本節(jié)課的重難點(diǎn)，分散練習(xí)，邊學(xué)邊練，及時(shí)調(diào)整教學(xué)的狀況，通過不同層次的練習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值，同時(shí)充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)效果檢測(cè)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。(5分鐘) 1.創(chuàng)設(shè)情境。學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上四年級(jí)男子組4×50米跑接力賽的成績(jī)，你們想知道嗎？2.引導(dǎo)學(xué)生觀察表格。思考：觀察表格，你了解到哪些信息？3.引入新課。要想知道每個(gè)班的總成績(jī)，我們先來算一算他們用多長(zhǎng)時(shí)間跑完吧！1.說出自己想了解的信息。2.觀察表格，回答了解到的信息。(1)有四個(gè)班參加比賽。(2)每個(gè)班有四名運(yùn)動(dòng)員參加比賽。(3)求的是每個(gè)班的總成績(jī)。3.明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。1.在下面的□里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)，在○里填上“＋”或“－”。(1)3.85＋10.06＝□＋3.85(2)10.24＋8.2＋1.8＝10.24＋(□○□)(3)18.76－(3.76＋0.53)＝18.76－□○□(4)32.17－0.46－4.54＝32.17－(□○□)二、自主探究，學(xué)習(xí)新知。(15分鐘) 1.課件出示四(1)班男生4×50米跑接力賽成績(jī)表，組織學(xué)生找出表中的信息。姓名成績(jī)/秒李明8.42張強(qiáng)8.46王斌8.54周剛8.582.引導(dǎo)學(xué)生解決問題：四(1)班男生4×50米跑接力賽的總成績(jī)是多少？3.引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)算法。4.引導(dǎo)學(xué)生觀察兩種算法，看看有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。5.總結(jié)小數(shù)加法的運(yùn)算定律。1.觀察成績(jī)表，找出表中信息。2.討論明確4×50米跑接力賽的總成績(jī)的計(jì)算方法，就是把四名男生的比賽成績(jī)加在一起。3.匯報(bào)算法。方法一8.42＋8.46＋8.54＋8.58＝16.88＋8.54＋8.58＝25.42＋8.58＝34(秒)方法二8.42＋8.46＋8.54＋8.58＝(8.42＋8.58)＋(8.46＋8.54)＝17＋17＝34(秒)4.觀察算式，思考并回答問題。相同點(diǎn)：計(jì)算結(jié)果相同。不同點(diǎn)：第一種方法是按從左往右的順序依次計(jì)算的；第二種方法運(yùn)用了加法交換律和加法結(jié)合律。5.明確：整數(shù)加法的交換律和結(jié)合律在小數(shù)加法中同樣適用。 2.判斷。(1)整數(shù)加法的交換律、結(jié)合律對(duì)于小數(shù)加法同樣適用。(　　)(2)4.32＋0.1－4.32＋0.1＝0(　　)(3)計(jì)算小數(shù)加、減法時(shí)，得數(shù)的小數(shù)部分有0的，要把0去掉。(　　)(4)小數(shù)加減混合運(yùn)算一定要先算加法，后算減法。(　　)3.能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算。4.9＋0.1－4.9＋0.134.02＋13.5＋0.985.17－1.8－3.29.95－(4.95＋3.14)4.先判斷，再把錯(cuò)的改正過來。(1)12.45－1.35－0.65＝12.45－(1.35＋0.65)＝12.45－2＝10.45　　　(　　)改正：(2)21.32－(6.32＋8.3)＝21.32－6.32＋8.3＝15＋8.3＝23.3　　　(　　)改正：三、提出問題，拓展延伸。(5分鐘)1.引導(dǎo)學(xué)生計(jì)算出四(2)班男生4×50米跑接力賽的總成績(jī)。姓名成績(jī)/秒張樂8.37李威8.62劉偉8.63徐濤8.382.組織學(xué)生匯報(bào)。1.選擇自己喜歡的方法獨(dú)立解決問題。2.匯報(bào)自己的方法。 5.媽媽買水果花了5.8元，買蔬菜花了2.6元，買魚花的錢數(shù)比買水果和蔬菜花的錢數(shù)的總和還多5.2元，買魚花了多少錢？ 四、反饋練習(xí)，鞏固應(yīng)用。(10分鐘) 課件出示：1.口算。0.384＋0.37＋2.635.28＋3.43＋0.721.29＋3.6＋0.71＋6.42.在□里填上合適的數(shù)。(1)6.7＋4.88＋2.3＝6.7＋□＋4.88(2)(2.59＋3.25)＋2.75＝□＋(□＋□)3.看誰算得又對(duì)又快。35.6＋58.9＋22.459.7－12.12－5.882.8＋1.37＋7.2＋42.63(21.34＋28.68)＋12.661.口算匯報(bào)結(jié)果，與同桌互相訂正。2.獨(dú)立完成后小組選代表回答問題。3.獨(dú)立計(jì)算，寫出簡(jiǎn)算步驟，并說明理由。6.某水泥廠原計(jì)劃全年生產(chǎn)水泥13.58萬噸，結(jié)果上半年生產(chǎn)7.96萬噸，下半年比上半年多生產(chǎn)0.04萬噸，該水泥廠全年生產(chǎn)總量超過原計(jì)劃多少萬噸？ 五、課堂總結(jié)。(5分鐘)1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.布置課后學(xué)習(xí)內(nèi)容。談自己本節(jié)課的收獲。  教師批注         

相關(guān)學(xué)案

數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)整數(shù)加法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)學(xué)案：

這是一份數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)整數(shù)加法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)學(xué)案，共4頁。學(xué)案主要包含了創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課，自主探究，學(xué)習(xí)新知，提出問題，拓展延伸，反饋練習(xí)，鞏固應(yīng)用，課堂總結(jié)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

小學(xué)數(shù)學(xué)人教版三年級(jí)下冊(cè)年、月、日優(yōu)質(zhì)第1課時(shí)導(dǎo)學(xué)案：

這是一份小學(xué)數(shù)學(xué)人教版三年級(jí)下冊(cè)年、月、日優(yōu)質(zhì)第1課時(shí)導(dǎo)學(xué)案，共3頁。學(xué)案主要包含了激趣導(dǎo)入，引入新課，探究新知，認(rèn)識(shí)年，實(shí)踐操作，記憶大月，鞏固練習(xí)，解決問題，課堂總結(jié)，拓展延伸等內(nèi)容，歡迎下載使用。

數(shù)學(xué)*小小設(shè)計(jì)師優(yōu)秀學(xué)案設(shè)計(jì)：

這是一份數(shù)學(xué)*小小設(shè)計(jì)師優(yōu)秀學(xué)案設(shè)計(jì)，共3頁。學(xué)案主要包含了情境導(dǎo)入，動(dòng)手操作，探究新知，鞏固練習(xí)，解決問題，課堂總結(jié)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)學(xué)案 更多

小學(xué)數(shù)學(xué)人教版二年級(jí)下冊(cè)6 余數(shù)的除法第3課時(shí)學(xué)案

小學(xué)數(shù)學(xué)人教版二年級(jí)下冊(cè)6 余數(shù)的除法第3課時(shí)學(xué)案
數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)打電話優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案

數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)打電話優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案
小學(xué)數(shù)學(xué)人教版五年級(jí)下冊(cè)異分母分?jǐn)?shù)加、減法優(yōu)秀學(xué)案及答案

小學(xué)數(shù)學(xué)人教版五年級(jí)下冊(cè)異分母分?jǐn)?shù)加、減法優(yōu)秀學(xué)案及答案
人教版五年級(jí)下冊(cè)同分母分?jǐn)?shù)加、減法優(yōu)質(zhì)導(dǎo)學(xué)案及答案

人教版五年級(jí)下冊(cè)同分母分?jǐn)?shù)加、減法優(yōu)質(zhì)導(dǎo)學(xué)案及答案
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
小學(xué)數(shù)學(xué)人教版四年級(jí)下冊(cè)電子課本

整數(shù)加法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)

版本： 人教版

年級(jí)： 四年級(jí)下冊(cè)

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部