課題
小小設(shè)計(jì)師
課型
實(shí)踐活動(dòng)課
設(shè)計(jì)說(shuō)明
本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)注重學(xué)生的親身體驗(yàn)，突出學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)多樣化的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生通過(guò)自主探究來(lái)獲取知識(shí)。
1.注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行想象和創(chuàng)造。
低年級(jí)學(xué)生年齡小，知識(shí)的形成通常要經(jīng)過(guò)直觀感受和親身體驗(yàn)，這也是《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提倡的教學(xué)方式。本課教學(xué)設(shè)計(jì)基于這一教學(xué)理念，在已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、創(chuàng)造的過(guò)程，獲得用圖形的運(yùn)動(dòng)設(shè)計(jì)圖案的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)造的能力。
2.尊重學(xué)生的個(gè)性與創(chuàng)造性。
本教學(xué)設(shè)計(jì)在讓學(xué)生設(shè)計(jì)圖案的活動(dòng)中，充分尊重學(xué)生的個(gè)性，鼓勵(lì)學(xué)生靈活運(yùn)用軸對(duì)稱(chēng)、平移和旋轉(zhuǎn)的知識(shí)，不拘泥于原有的圖案，大膽創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
課前準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：PPT課件
學(xué)生準(zhǔn)備：教材123頁(yè)中的圖形 剪刀 膠棒 正方形紙
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師指導(dǎo)
學(xué)生活動(dòng)
效果檢測(cè)
一、情境導(dǎo)入。(6分鐘)
1.通過(guò)課件展示幾幅美麗的圖案，配上音樂(lè)，讓學(xué)生欣賞。 (軸對(duì)稱(chēng)、旋轉(zhuǎn)或平移的圖案)
2.讓學(xué)生暢談自己的感受。
1.欣賞圖案，感受美。
2.暢談自己的感受。
1.哪個(gè)圖案是由基本圖形經(jīng)過(guò)平移得到的？在下面畫(huà)“√”。
( ) ( ) ( )
二、動(dòng)手操作，探究新知。(25分鐘)
1.觀察圖案。
(1)課件展示72頁(yè)的四幅圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察，交流感受。
(2)組織學(xué)生找到每幅圖案里面的基本圖形。
(3)引導(dǎo)學(xué)生思考每幅圖案是通過(guò)基本圖形怎樣運(yùn)動(dòng)得到的。
2.貼出圖案。
(1)指導(dǎo)學(xué)生剪下附頁(yè)圖形。
(2)組織學(xué)生自主在一個(gè)大正方形紙里貼出喜歡的圖案。
(3)組織學(xué)生匯報(bào)自己所貼圖案是由基本圖形經(jīng)過(guò)怎樣的運(yùn)動(dòng)得到的。
3.創(chuàng)新設(shè)計(jì)。
(1)引導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計(jì)基本圖形。
(2)組織學(xué)生創(chuàng)新拼貼。
4.拼接圖形。
(1)讓學(xué)生把設(shè)計(jì)出來(lái)的相同圖案拼在一起。
(2)組織學(xué)生交流、欣賞，用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表述圖形的運(yùn)動(dòng)。
1.(1)觀察四幅圖，交流感受。
(2)集體交流每幅圖案里面的基本圖形。
(3)在小組內(nèi)交流、匯報(bào)，明確這些圖案是通過(guò)平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱(chēng)得到的。
2.(1)動(dòng)手剪下附頁(yè)圖形。
(2)發(fā)揮想象，動(dòng)手操作：通過(guò)平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱(chēng)貼出喜歡的圖案。
(3)分別匯報(bào)自己所貼圖案是由基本圖形經(jīng)過(guò)怎樣的運(yùn)動(dòng)得到的。
3.(1)在一個(gè)大正方形紙里設(shè)計(jì)出自己喜歡的基本圖形。
(2)把基本圖形通過(guò)平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱(chēng)變換成自己喜歡的圖案。
4.欣賞拼組圖案，小組內(nèi)交流圖案中基本圖形是怎樣運(yùn)動(dòng)的。
2.說(shuō)一說(shuō)下面的圖形代表的是什么現(xiàn)象。
________現(xiàn)象
________現(xiàn)象
________現(xiàn)象
3.根據(jù)圖形的運(yùn)動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)自己喜歡的圖案。
三、鞏固練習(xí)，解決問(wèn)題。(5分鐘)
1.以小組為單位展開(kāi)圖案設(shè)計(jì)，利用軸對(duì)稱(chēng)、平移和旋轉(zhuǎn)創(chuàng)作一幅美麗的圖案。
2.互相交流并欣賞。
1.動(dòng)手設(shè)計(jì)基本圖形，通過(guò)軸對(duì)稱(chēng)、平移和旋轉(zhuǎn)創(chuàng)作一幅美麗的圖案。
2.小組內(nèi)交流并欣賞。
4.運(yùn)用圖形運(yùn)動(dòng)的知識(shí)為本班設(shè)計(jì)一個(gè)黑板報(bào)的花邊。
四、課堂總結(jié)。(4分鐘)
1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2.布置課后學(xué)習(xí)內(nèi)容。
談自己本節(jié)課的收獲。
教師批注

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