人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下8.1《找次品教學(xué)設(shè)計(jì) 課題8.1《找次品教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)解決問題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的方法解決問題的有效性。 能力目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生感受數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用,嘗試用數(shù)學(xué)的方法來解決實(shí)際生活中的策略問題,初步培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實(shí)際問題的能力。 情感目標(biāo)通過找次品,感受成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)嘗試用數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際生活中的簡單問題。教學(xué)難點(diǎn)嘗試用數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際生活中的簡單問題。教學(xué)準(zhǔn)備         教師準(zhǔn)備:天平、砝碼、課件。         學(xué)生準(zhǔn)備:紙筆。教學(xué)過程 熱身活動(dòng)出示天平教具,提問:這是什么?(天平)你知道天平的作用嗎?它的工作原理是什么?  新知呈現(xiàn)與操練1.自主探索。(1)出示教材第111頁例1:這里有3瓶鈣片,其中有一瓶少了3片,你能用什么方法把它找出來嗎?(2)獨(dú)立思考。老師鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)想,積極發(fā)言。方案:打開瓶子數(shù)一數(shù),用手掂掂,用天平稱。(板書課題:找次品)2.自主探索用天平找次品的基本方法。(1)引導(dǎo)學(xué)生探索利用天平找次品的方法:大家猜猜,怎樣利用天平找出這瓶少了的鈣片,我們可以拿出3個(gè)學(xué)具,代替鈣片,想象一下,怎樣才能找出少了的那瓶?(2)獨(dú)立思考,有一定思維結(jié)果的時(shí)候小組交流。(3)全班匯報(bào):①一個(gè)一個(gè)地稱重量(利用砝碼),最輕的就是少了的那一瓶;②利用推理:在天平兩端各放一瓶,根據(jù)天平是否平衡來判斷哪一瓶是少的。如果天平平衡,說明剩下的一瓶就是少的;如果天平不平衡,說明上揚(yáng)的一端是少的。(4)小結(jié)并揭示課題。①綜合比較幾種方法(數(shù)一數(shù),掂一掂,盤秤稱,天平稱……),哪一種更加快速,準(zhǔn)確?②在生活中常常有這樣一些情況,在一些看似完全相同的物品中混著一個(gè)重量不同的,輕一點(diǎn)或是重一點(diǎn)。利用天平能夠快速準(zhǔn)確地把它找出來,我們把這類問題叫做找次品。  總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了找次品,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你的收獲是什么?板書設(shè)計(jì) 找次品找次品的最佳策略:一是把物體分成3份;二是每份數(shù)量盡量平均。 教學(xué)反思 1.盡量體現(xiàn)教材意圖?!罢掖纹贰笔切抡n標(biāo)人教版的教材五年級下冊數(shù)學(xué)廣角中的內(nèi)容,優(yōu)化是一種重要的數(shù)學(xué)思想方法,可有效地分析和解決問題。本單元主要以“找次品”這一操作活動(dòng)為載體,讓學(xué)生通過觀察、試驗(yàn)來體會(huì)解決問題的多樣性,在此基礎(chǔ)上,通過推理的方法體會(huì)運(yùn)用優(yōu)化解決問題的有效性。2.盡量體現(xiàn)“數(shù)學(xué)味”。數(shù)學(xué)味或者說數(shù)學(xué)化是現(xiàn)在數(shù)學(xué)課堂提倡的理念,是我們所追求的。那么,怎樣體現(xiàn)出數(shù)學(xué)味呢?怎樣用數(shù)學(xué)的眼光觀察與認(rèn)識生活中常見的數(shù)學(xué)問題呢?教3.盡量體現(xiàn)方法滲透。本節(jié)課中教者還力圖滲透一些基本的學(xué)習(xí)方法,觀察、比較、分析、猜測等方法始終貫穿整節(jié)課。如果單單讓學(xué)生獲得一些有關(guān)找次品的知識似乎意義不大,而日常生活中的很多問題也不可能在一節(jié)課中一一認(rèn)識,只有具備了一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆樂于探索的心,才能更多更好地學(xué)會(huì)找次品的方法,從而認(rèn)識更廣的生活世界。 課后作業(yè)完成教材第113頁練習(xí)二十七的第1~6題。   

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8 數(shù)學(xué)廣角-----找次品

版本: 人教版

年級: 五年級下冊

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