第二課時 總序第9課時                                     電教課時7教學目標1.能聽、說、讀、寫單詞“season, spring, summer, autumn, winter”。2.能夠認識并簡單描述四季的特點及活動。3.能完成“Read and match”部分練習。教學重點1.能聽、說、讀、寫單詞“season, spring, summer, autumn, winter”。2.能正確運用句型，并聽、說、認、讀“Which season do you like best? Summer. I can go swimming everyday.”3.能夠在日常英語中詢問別人最喜愛的季節(jié)，并能根據實際情況回答所喜愛的季節(jié)的原因。教學難點能夠認識并簡單描述四季的特點及活動。教學過程Step 1:Warm up  （1）播放“What\’s your favourite season?”，全班同學跟著哼唱，進入英語課堂學習；（2）解釋本單元歌曲標題：“What\’s your favourite season?”的意思，并 讓學生討論自己所喜歡的季節(jié)，小組長做好記載，并標注所喜歡的原因。Step 2:Presentation （1）教師在黑板上畫出剛發(fā)芽的葉子，并問：“這是哪個季節(jié)？Which season?”引出單詞“季節(jié)season”學生回答：“Spring”，展示“season”和“spring”的單詞卡片。展示“烈日炎炎”，讓學生聯想到夏季，教師問“Which season？”。學生回答“夏季”，引出“summer”，以同樣的方式，通過展示圖片，引出單詞“autumn”和“winter”，并板書season：spring summer autumn winter（2）“開火車”復習單詞，教師隨便抽單詞卡片，學生快速讀出并說出漢語意思。（3）小組交流討論自己喜愛的季節(jié)，并能解釋喜愛的原因。（4）教師問“Which season do you like best?”，學生“開火車”回答所喜愛的季節(jié)，并簡述原因。 ⑤教師讓小組討論自己喜歡季節(jié)的原因，并用英語表達出來，比一比哪個小組表述的原因既充分又準備，可以利用句型“I can … I like … It\’s … ”。 （5）聽錄音，跟讀“Let\’s learn”部分，學習正確的語音語調并思考：Which season does Oliver like best?Why does he like this season?（6）替換關鍵詞，運用句型：“Which season do you like best?”回答并解釋原因，同桌兩人一組，相互問答。Step 3:Consolidation and extension （1）完成“Read and match”部分的連線，并能通過閱讀，感受四季的不同。（2）Do a survey.調查自己小組內成員最喜愛的季節(jié)，并記錄喜愛季節(jié)的原因，運用句型：“Which season do you like best?”“Spring/ Summer/ Autumn/ Winter，原因”，列出小組成員所喜歡的季節(jié)和喜歡的原因。Step 4:Homework （1）在四線三格里抄寫所學新單詞“spring, summer, autumn, winter”。（2）能夠描寫自己所喜歡的季節(jié)，并能給出充分的理由。板書設計：   

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