3.荷花
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.會認(rèn)5個生字，會寫11個生字，讀準(zhǔn)多音字“挨”，讀好兒化詞和輕聲詞。
2.有感情地朗讀課文，背誦第2~4自然段。
3.通過學(xué)習(xí)邊閱讀邊想象畫面的讀書方法，感受荷花的美麗。
4.能仿照文中描寫荷花不同樣子的句子，寫一種自己喜歡的植物。
1.我會讀。
一類字：
二類字：挨擠擠 松 飽 翩起舞 舞
易錯字： “瓣”中間是“瓜”，表示與瓜果有關(guān)，“花瓣”“豆瓣”意即此?！鞍辍弊笥叶际恰靶痢?，左邊“辛”最后一筆是撇，右邊“辛”最后一筆是豎。
佛(仿佛、大佛)【左邊是單人旁】 拂:(吹拂、拂面)【左邊是提手旁】
易錯音： 姿勢（sì shì） 飽脹（zhàng zàng） 花瓣兒（huā bàn ér huā bànr）
蓮蓬( péng peng) 衣裳（shāng shang） 花骨朵兒（huā gǔduǒ ér huā gū dur）
多音字： 挨āi（挨擠 緊挨 挨近） ái（挨打 挨罵 挨餓）
佛fó （佛教 佛經(jīng) 佛像） fú（仿佛）
2.我會寫。
聽寫生字詞：花瓣 豆瓣 蓮蓬 蓬頭 飽脹 脹裂 破裂 分裂 姿勢 千姿百態(tài)
形勢 勢力 仿佛 仿照 隨風(fēng) 跟隨 停止 止痛 手舞足蹈 舞蹈
聽寫詞語： 荷花 清香 趕緊 圓盤 花瓣 蓮蓬 花骨朵兒 破裂 姿勢
眼前 畫家 本領(lǐng) 了不起 仿佛 隨風(fēng) 飄動 舞蹈 停止
3.我能理解.
挨挨擠擠：本課形容荷葉長得很密，互相擠在一起。
翩翩起舞：舞姿輕快優(yōu)美。
飽脹：飽滿得發(fā)脹。
花骨朵：沒有開放的花。
破裂：（完整的東西）出現(xiàn)裂縫。
蓮蓬：蓮花開過后的花托，倒圓錐形，里面有蓮子。
4.我能歸納詞語
★詞語搭配：（雪白）的衣裳 （碧綠）的大圓盤 （嫩黃色）的蓮蓬
（美麗）的公園 （優(yōu)美）的姿勢 （美麗）的荷花
★含量詞搭配：
一（陣）清香 兩三（片）花瓣兒 一（朵）荷花 一（個）大圓盤
★“AABC”式:翩翩起舞 洋洋得意 頭頭是道 代代相傳 念念不忘
★近義詞：仿佛——好像 姿勢——姿態(tài) 飄動——飄蕩 脹裂——破裂
★反義詞：停止——開始 趕緊——拖拉
5.特殊句型。
比喻：荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤
排比：白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。
6.課文結(jié)構(gòu)梳理。
7.課文易考點(diǎn)梳理。
①荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個________的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間________。有的才展開兩三片________。有的________全展開了，露出嫩黃色的________。有的還是花骨朵兒，看起來________得馬上要________似的。
②這么多的白荷花，一朵有一朵的________。看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作________ ，那畫家的________可真了不起。
③我忽然覺得自己________就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風(fēng)吹過來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳_______ _飄動。不光是我一朵，一池的荷花都
在________。風(fēng)過了，我停止了________，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的________。小魚在腳下________，告訴我昨夜做的好夢……
④《荷花》描寫了________公園里一池荷花盛開的情景，以及“我”沉浸其中，與荷花融為一體的感受，表達(dá)了作者_(dá)________________________。
答案：夏日 對荷花的贊美、對大自然的熱愛之情
8.課文重點(diǎn)句子理解。
(1)荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。
“挨挨擠擠”形象地寫出了荷葉多而密的樣子。這句話將荷葉比作一個個碧綠的大圓盤，形象生動地寫出了荷葉的顏色和形狀。
(2)白荷花在這些大圓盤之間冒出來。
一個“冒”字不僅把荷花寫活了，而且使它變得更美了。
如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。
這“一大幅活的畫”是大自然的杰作，大自然才是了不起的畫家。
（4）我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。
看著這一池美麗的荷花，“我” 陶醉了，覺得自己也變成了一朵荷花和大自然融為一體，進(jìn)入到美妙的荷花世界中去了。
9.拓展延伸。
★作者：葉圣陶，原名葉紹鈞，江蘇蘇州人。中國作家、教育家、出版家和社會活動家。
突出成就：中國現(xiàn)代童話創(chuàng)作的拓荒者，文化教育界的巨匠。
主要作品：小說集《火災(zāi)》《隔膜》，長篇小說《倪煥之》，童話集《稻草人》等
★有關(guān)荷花的古詩句：
楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
楊萬里《小池》：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
★仿寫：
蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢……
________ ____，告訴我 。（青蛙跳過來 保護(hù)莊稼的快樂）
_____________，告訴我 。（蜜蜂飛過來 花叢里的芳香）
_____________，告訴我 。（螞蟻爬過來 勞動一天的收獲）
10.課后習(xí)題
★小練筆：第2自然段寫出了荷花不同的樣子，仿照著寫一種你喜歡的植物。
茉莉的莖短而粗，穩(wěn)穩(wěn)地挺起枝葉和花朵。它的葉子多得數(shù)不清，橢圓形的葉片，翠色欲滴；葉脈發(fā)白，卻清晰可數(shù)。
茉莉的花兒從綠葉之間探出頭來，顯得小巧玲瓏，十分可愛。有的剛開，好像在好奇地打量著這個世界；有的全開了，花瓣分開，潤如玉，白如絹，輕如紗，散發(fā)出陣陣清香；有的還是含苞待放的花骨朵兒，躍躍欲試，仿佛要和盛開的花兒爭個高低。
★讀一讀第三自然段，想一想：作者為什么把“一池荷花看作是一大幅活的畫”？“畫家”指的是誰？
這一池荷花不僅很美，而且競相開放，充滿生機(jī)和活力，因此作者把它看作是一幅活的畫。而這位了不起的畫家正是美妙的大自然。
“我會讀”答案：
shì zhàng huā bànr peng shang huā gū dur

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版本： 人教部編版

年級： 三年級下冊

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