第十單元 總復(fù)習(xí)第2課時(shí)小數(shù)的意義、性質(zhì)和加減法教學(xué)目標(biāo)1．進(jìn)一步認(rèn)識(shí)小數(shù)的意義，能正確地讀寫小數(shù)。能根據(jù)小數(shù)的基本性質(zhì)正確地改寫小數(shù)，比較小數(shù)的大小。2．掌握移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)小數(shù)大小的變化規(guī)律，會(huì)改寫名數(shù)，會(huì)正確求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)。3．掌握小數(shù)加減法的計(jì)算方法，能正確地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：整理和復(fù)習(xí)與小數(shù)有關(guān)的知識(shí)。2、難點(diǎn)：靈活運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程一、新課導(dǎo)入小數(shù)的意義和計(jì)數(shù)單位提出復(fù)習(xí)的內(nèi)容，小數(shù)的意義和性質(zhì)：小數(shù)的性質(zhì)，小數(shù)的大小比較，小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，小數(shù)的近似數(shù)。小數(shù)的加減法：小數(shù)加減法的筆算方法，小數(shù)加減混合運(yùn)算順序，小數(shù)的簡(jiǎn)便計(jì)算。二、講授新課1．理解乘法復(fù)習(xí)小數(shù)的意義和讀寫法。小數(shù)每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率是10。整數(shù)部分最小的計(jì)數(shù)單位是一，小數(shù)部分最大的計(jì)數(shù)單位是十分之一。提出問(wèn)題：小數(shù)的性質(zhì)是什么?需要注意什么？化簡(jiǎn)小數(shù)時(shí)只能去掉小數(shù)末尾的0，其他數(shù)位上的0不能去掉；小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”，雖然不改變小數(shù)的大小，但計(jì)數(shù)單位卻發(fā)生了變化。提出問(wèn)題：小數(shù)的大小比較時(shí)需要注意什么？小結(jié)：小數(shù)大小來(lái)比較，數(shù)位多少不重要，關(guān)鍵看好最高位；相同數(shù)位來(lái)比較，如果相同看下位，以此類推錯(cuò)不了。小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化小數(shù)點(diǎn)，本領(lǐng)大，走一走，數(shù)變化。向左走，數(shù)縮??；向右走，數(shù)擴(kuò)大。數(shù)位不夠怎么辦？找“0”補(bǔ)位解決它。小數(shù)與單位換算名數(shù)之間的換算要注意單位間的進(jìn)率。提出問(wèn)題：在求小數(shù)的近似數(shù)時(shí)需注意什么？強(qiáng)調(diào)：求近似數(shù)用“≈”連接，改寫成用“萬(wàn)”或“億”作單位的數(shù)，用“＝”連接。 課本110頁(yè)第2題。先填一填，再說(shuō)一說(shuō)小數(shù)和整數(shù)有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。填空把“1”平均分成100份，1份是它的(　　)，就是(　　)。6 cm是1 dm的(　　)分之(　　)，寫成分?jǐn)?shù)是(　　)，寫成小數(shù)是(　　)；是1 m的(　　)分之(　　)，寫成分?jǐn)?shù)是(　　)，寫成小數(shù)是(　   　)。7.852≈(　　　　　)(保留一位小數(shù))。40.8963≈(　　　　)(精確到百分位)。在10.7的末尾添上1個(gè)0，這個(gè)數(shù)(              　　)。85 cm＝(　 　 )m        2064 g=(   　 )kg      2.3 dm＝(　    　)cm                0.48 m=(　       　)dm 淘氣騎自行車平均每分鐘行250 m，她1小時(shí)能騎行多少千米？一本書100張，總厚度是2.5厘米。每張紙厚多少毫米？提出問(wèn)題：小數(shù)加、減法的計(jì)算法則小結(jié)：小數(shù)點(diǎn)要對(duì)齊，也就是相同數(shù)位要對(duì)齊；得數(shù)的小數(shù)部分末尾有0，一般要把0去掉，給小數(shù)化簡(jiǎn)。提出問(wèn)題：小數(shù)加、減法混合運(yùn)算的順序是什么？小結(jié)：與整數(shù)加、減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序相同。在沒(méi)有括號(hào)的算式里，如果只有加法和減法，就按照從左到右的順序計(jì)算；算式里有括號(hào)的，要先算括號(hào)里面的。小數(shù)加、減法的簡(jiǎn)便運(yùn)算整數(shù)的運(yùn)算定律在小數(shù)運(yùn)算中同樣適用。三、課堂練習(xí)計(jì)算下面各題，怎樣簡(jiǎn)便就怎樣計(jì)算。10.75－4.98＋9.25          5.17-1.8-3.2               1.88+2.3+3.7                      15.65＋1.98－2.65         11.34－(7.34＋2.25)          17.83－14.76＋3.76在學(xué)校舉行的跳遠(yuǎn)比賽中，王強(qiáng)跳了2.56 m，李明比王強(qiáng)多跳了0.18 m，比張林多跳了0.09 m。張林跳了多少米？有一個(gè)長(zhǎng)方形的地,長(zhǎng)50.5米,寬比長(zhǎng)少26米,這個(gè)長(zhǎng)方形地的周長(zhǎng)是多少米？淘氣做一道加法題，把加數(shù)9.8十分位上的8看成了3，把個(gè)位上的9看成了6，結(jié)果得到的答案是11.5，正確的結(jié)果是多少？一個(gè)油桶原來(lái)裝有一些汽油，如果先倒入36.5千克，再倒出47.3千克，油桶里恰好剩100千克；如果先倒出36.5千克，再倒入47.3千克，油桶里還剩多少千克？課堂總結(jié)課后作業(yè)課后練習(xí)P112第4題；課后練習(xí)P113第5題：課后練習(xí)P116第21題板書設(shè)計(jì)小數(shù)的意義、性質(zhì)和加減法小數(shù)每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率是10。整數(shù)部分最小的計(jì)數(shù)單位是一，小數(shù)部分最大的計(jì)數(shù)單位是十分之一。化簡(jiǎn)小數(shù)時(shí)只能去掉小數(shù)末尾的0，其他數(shù)位上的0不能去掉；小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”，雖然不改變小數(shù)的大小，但計(jì)數(shù)單位卻發(fā)生了變化。求近似數(shù)用“≈”連接，改寫成用“萬(wàn)”或“億”作單位的數(shù)，用“＝”連接。小數(shù)點(diǎn)要對(duì)齊，也就是相同數(shù)位要對(duì)齊；得數(shù)的小數(shù)部分末尾有0，一般要把0去掉，給小數(shù)化簡(jiǎn)。與整數(shù)加、減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序相同。在沒(méi)有括號(hào)的算式里，如果只有加法和減法，就按照從左到右的順序計(jì)算；算式里有括號(hào)的，要先算括號(hào)里面的。整數(shù)的運(yùn)算定律在小數(shù)運(yùn)算中同樣適用。課后反思通過(guò)對(duì)小數(shù)相關(guān)知識(shí)的回顧與復(fù)習(xí)，喚起學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶，在此基礎(chǔ)上，通過(guò)設(shè)置各種問(wèn)題，對(duì)學(xué)生的知識(shí)了解程度進(jìn)行一個(gè)真實(shí)的摸底，以此為基礎(chǔ)再進(jìn)行教學(xué)，有針對(duì)性且效果更佳。鞏固復(fù)習(xí)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)后結(jié)合此部分的內(nèi)容，對(duì)之前學(xué)習(xí)過(guò)程中經(jīng)常出錯(cuò)的部分和難點(diǎn)的部分進(jìn)行了隨堂練習(xí)。將復(fù)習(xí)與練習(xí)結(jié)合，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果事半功倍。       

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