3.1小數(shù)的意義和讀寫年級(jí)五學(xué)科數(shù)學(xué)主題小數(shù)的意義和讀寫主備教師 課型新授課時(shí)1時(shí)間 導(dǎo)學(xué)教師 教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中，初步理解小數(shù)的意義，會(huì)正確地讀、寫小數(shù)。體會(huì)小數(shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系。2.使學(xué)生構(gòu)建小數(shù)概念的過(guò)程，培養(yǎng)初步的觀察、比較、抽象和概括能力。3.使學(xué)生在用小數(shù)描述和解釋生活現(xiàn)象的過(guò)程中，體會(huì)小數(shù)與生活的密切聯(lián)系，感受小數(shù)的應(yīng)用價(jià)值。增強(qiáng)自主探索與合作交流的意識(shí)，提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解小數(shù)的意義，掌握小數(shù)的讀法和寫法。教學(xué)難點(diǎn)：理解小數(shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系和區(qū)別。導(dǎo)學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生在經(jīng)歷解決生活中實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，進(jìn)一步理解小數(shù)的意義，會(huì)正確地讀、寫小數(shù)。導(dǎo)學(xué)步驟導(dǎo)學(xué)行為（師生活動(dòng)）設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)學(xué)教師復(fù)備回顧舊知，引出新課一、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)需求1、1分米等于幾分之幾米？寫出小數(shù)是多少米？3分米呢？你是怎樣想的？說(shuō)一說(shuō)，填一填。1分米=小結(jié)：0.1和0.3都是一位小數(shù)，一位小數(shù)表示十分之幾。通過(guò)復(fù)習(xí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 新知探索                     例題精講二、感知兩位小數(shù)1、初步理解小數(shù)1厘米=米=（  ）米1厘米是1米的幾分之幾？是幾分之幾米？寫成小數(shù)是多少米？生交流后小結(jié)：1厘米是米，米寫成小數(shù)是0.01米。0.01讀作零點(diǎn)零一。2、4厘米=米=（  ）米，12厘米=米=（  ）米。生交流后小結(jié)：1厘米是米，4厘米是4個(gè)1厘米，4厘米是1米的，也就是米；米寫成小數(shù)是0.04米，0.04讀作零點(diǎn)零四；12厘米是12個(gè)1厘米，12厘米是1米的，也就是米。寫成小數(shù)是0.12米。0.12讀作零點(diǎn)一二。3、你能在括號(hào)里填上合適的數(shù)嗎？先填一填，再讀一讀。生討論后小結(jié)：因?yàn)?/span>米可以寫成0.01米，所以米可以寫成0.07米，米可以寫成0.11米。4．引導(dǎo)歸納  0.01、0.04、0.12、0.07、0.11這幾個(gè)小數(shù)有什么共同的特點(diǎn)？它們所表示的分?jǐn)?shù)有什么共同之處？生交流后小結(jié)：這些小數(shù)都是兩位小數(shù)，兩位小數(shù)都表示百分之幾。三、感知三位小數(shù)1、如果把1米長(zhǎng)的直尺平均分成1000份，每份的長(zhǎng)度是多少？1毫米是1米的幾分之幾？也就是幾分之幾米？米可以寫成怎樣的小數(shù)？生討論后小結(jié)：1毫米=米=0.001米，讀作零點(diǎn)零零一米。2、你能照樣子把40毫米、105毫米分別改寫成用米作單位的分?jǐn)?shù)和小數(shù)嗎？生交流后小結(jié)：40毫米是米，寫成小數(shù)是0.040米，讀作零點(diǎn)零四零米；105毫米是米，寫成小數(shù)是0.105米，讀作零點(diǎn)一零五米；3、3毫米、86毫米、160毫米各是幾分之幾米？寫成小數(shù)呢？3毫米=米，寫成小數(shù)是（     ）米。86毫米=米，寫成小數(shù)是（     ）米。160毫米=米，寫成小數(shù)是（     ）米。小結(jié)：這些小數(shù)都是三位小數(shù)，三位小數(shù)都表示千分之幾。四、概括小數(shù)的意義分母是10、100、1000……的分?jǐn)?shù)都可以用小數(shù)表示。一位小數(shù)表示十分之幾，兩位小數(shù)表示百分之幾，三位小數(shù)表示千分之幾……試一試：1分是元，寫成小數(shù)是（     ）元。5分是元，寫成小數(shù)是（     ）元。7角3分是元，寫成小數(shù)是（     ）元。                     讓學(xué)生通過(guò)交流發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)可以表示成小數(shù)。                            讓學(xué)生了解小數(shù)的含義及與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系。                       課堂檢測(cè)自主練習(xí)：1、下面每個(gè)圖形都表示整數(shù)“1”，把涂色部分分別用分?jǐn)?shù)和小數(shù)表示出來(lái)。2、把相等的數(shù)連一連。                  0.05    0.021     0.504    0.5     0.21 3、（1）0.8是把整數(shù)“1”平均分成10份，表示這樣的（     ）份。（2）0.46是把整數(shù)“1”平均分成（    ）份，表示這樣的46份。（3）0.137是把整數(shù)“1”平均分成（    ）份。表示這樣的（         ）份。 4、（1）改寫成用“米”作單位的小數(shù)。4分米   9厘米    18厘米    23毫米（2）改寫成用“元”作單位的小數(shù)。3角    8分   5角9分    4元7角 課堂練習(xí)的設(shè)置是讓學(xué)生鞏固小數(shù)的含義。    總結(jié)提升課堂小結(jié)：談?wù)勀氵@節(jié)課的收獲：板書設(shè)計(jì)小數(shù)的意義和讀寫分母是10、100、1000……的分?jǐn)?shù)都可以用小數(shù)表示。一位小數(shù)表示十分之幾，兩位小數(shù)表示百分之幾，三位小數(shù)表示千分之幾……本課作業(yè)1、  先涂色表示分?jǐn)?shù)，再寫出相應(yīng)的小數(shù)。                                    2、   （1）0.8是把整數(shù)“1”平均分成10份，表示這樣的（     ）份。（2）0.46是把整數(shù)“1”平均分成（     ）份，表示這樣的46份。（3）0.137是把整數(shù)“1”平均分成（     ）份，表示這樣的（      ）份。3、  讀出下面各數(shù)，并說(shuō)出各表示幾分之幾。0.39     0.108     0.006      0.2      0.80  本課教育評(píng)注（實(shí)際教學(xué)效果及改進(jìn)設(shè)想）  

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小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版五年級(jí)上冊(cè)電子課本

三 小數(shù)的意義和性質(zhì)

版本： 蘇教版

年級(jí)： 五年級(jí)上冊(cè)

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