學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________
注意：本試卷包含Ⅰ、Ⅱ兩卷。第Ⅰ卷為選擇題，所有答案必須用2B鉛筆涂在答題卡中相應的位置。第Ⅱ卷為非選擇題，所有答案必須填在答題卷的相應位置。答案寫在試卷上均無效，不予記分。
一、單選題（本大題共20小題，共20.0分）
二倍體西瓜幼苗(X)經秋水仙素處理后會成長為四倍體植株(Y)，下列關于該過程的敘述，正確的是( )
A. 秋水仙素的作用時期是有絲分裂間期
B. 低溫誘導X也會形成Y，其原理與秋水仙素作用原理不同
C. 植株Y的根尖分生區(qū)細胞中一定含有4個染色體組
D. 植株Y往往表現為莖稈粗壯、果實變大、含糖量增高
下列有關變異的說法正確的是（ ）
A. 發(fā)生在生物體體細胞內的基因突變一般不能傳給后代，所以它是不可遺傳的變異
B. 染色體變異、基因突變均可以用光學顯微鏡直接觀察
C. 同源染色體上非姐妹染色單體之間的交叉互換屬于基因重組
D. 秋水仙素誘導多倍體形成的原因是促進染色單體分離使染色體加倍
對于低溫誘導洋蔥（2N=16）染色體數目變化的實驗，正確的描述是
A. 制片的基本流程：解離→染色→漂洗→制片
B. 為使組織中的細胞相互分離，應選用卡諾氏液處理洋蔥組織切片
C. 在高倍顯微鏡下觀察處于分裂中期的細胞，可見16或32條染色體
D. 低溫與秋水仙素誘導的原理相似，都可通過抑制著絲點的分裂使染色體加倍
下了關于育種的說法，正確的是（）
A. 雜交育種的原理是基因重組，發(fā)生在雌雄配子形成的過程中
B. 培育“黑農五號”大豆的原理是基因突變，一般發(fā)生在細胞分裂前期
C. 多倍體育種中，秋水仙素和低溫均作用于有絲分裂的后期使染色體數目加倍
D. 單倍體育種的原理是花藥離體培養(yǎng)，優(yōu)點是能明顯縮短育種年限
對下列四幅圖的描述正確的是
A. 用秋水仙素作用于圖1b階段可進行誘變育種，作用于圖1c階段則可誘導產生多倍體
B. 微生物代謝過程中酶活性的調節(jié)與圖2中b點溫度對酶的活性的調節(jié)，其本質是一樣的
C. 圖3中bc段和de段光合作用速率都下降，此時造成光合作用速率下降的原因是一樣的
D. 圖4中造成cd段的原因對于有絲分裂和減數分裂是一樣的
下列關于“①觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂”和“②低溫誘導植物染色體數目的變化”實驗的敘述，錯誤的是（ ）
A. 實驗①在能看到約5個細胞的高倍視野中統計不同時期細胞數，以比較各時期時長
B. 實驗②在誘導加倍成功的細胞內可見散亂排列的染色體
C. 實驗①和實驗②的裝片制作流程相同
D. 實驗①和實驗②中根尖解離不充分會導致細胞重疊
下列有關生物學實驗的敘述，正確的是（ ）
A. 葉綠體色素濾液細線浸入層析液，可導致濾紙條上色素帶重疊
B. 低溫誘導大蒜根尖時間過短，可能導致難以觀察到染色體加倍的細胞
C. 用顯微鏡觀察洋蔥根尖裝片時，需保持細胞活性以便觀察有絲分裂過程
D. 將洋蔥表皮放入0.3g/mL蔗糖溶液中，水分交換平衡后制成裝片觀察質壁分離過程
下列有關低溫誘導植物染色體數目變化的實驗的說法中，不正確的是（ ）
A. 實驗試劑及作用分別為：卡諾氏液→固定，改良苯酚品紅→染色，體積分數為95%的酒精→洗去卡諾氏液和配制解離液
B. 該實驗臨時裝片制作的程序為：選材→固定→解離→漂洗→染色→制片
C. 如果以洋蔥幼苗為實驗材料，該幼苗長成植物體之后根部細胞的染色體數目都實現了加倍
D. 鏡檢時細胞已經死亡，在高倍顯微鏡下無法觀察到細胞染色體加倍的過程
草莓香甜多汁，很受人們歡迎，無性染色體，其野生種從二倍體到十倍體都有，農業(yè)生產中，人工栽培的草莓是八倍體（8n=56）。下列相關敘述錯誤的是
A. 與二倍體草莓相比，八倍體草莓的糖類和蛋白質含量較多
B. 多倍體草莓植株對應的單倍體植株均表現為高度不育
C. 不發(fā)生變異時，八倍體草莓體細胞中染色體的形態(tài)有7種
D. 低溫處理二倍體草莓幼苗，獲得的植株中仍有部分細胞含2個染色體組
現有AABB、aabb兩個品種，為了培育出優(yōu)良品種AAbb，可采用的方法如圖所示。下列相關敘述正確的是
A. 圖中發(fā)生基因重組的有②④⑤
B. 過程⑦可通過人工誘變，能避免育種的盲目性
C. ⑥過程可用低溫或者秋水仙素處理幼苗，也可以處理萌發(fā)的種子
D. 運載體為④過程在完成目的基因和運載體的結合時用到的工具酶之一
下列關于生物學實驗的敘述，錯誤的是
A. 質壁分離過程中，黑藻細胞綠色加深、吸水能力增強
B. 在酵母菌厭氧發(fā)酵的果汁中加入酸性重鉻酸鉀溶液，混勻后溶液由藍變綠再變黃
C. 探究低溫誘導植物染色體數目的變化實驗中，待洋蔥長出不定根后，進行低溫處理
D. 探究酵母菌種群數量變化的實驗中，不需要設置空白對照來排除無關變量干擾
圖甲表示某二倍體植物(2n＝6)根尖細胞正常分裂的相關圖像，圖乙表示該植物根尖細胞分裂過程中細胞內染色體數與核DNA分子數的比值的變化情況，下列相關敘述正確的是( )
A. 圖甲①細胞中只有12個DNA分子，12條染色單體
B. 圖甲②細胞對應圖乙E～F段，分裂結束后的子細胞全部進入下一個細胞周期
C. 圖乙D～E段形成的原因是著絲點的分裂
D. 若用低溫誘導根尖細胞，抑制紡錘體形成，則不會發(fā)生D→E變化
下列有關生物學實驗的敘述，正確的是
A. 在觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂實驗中，鹽酸的主要作用是讓染色劑與染色體更好的結合
B. 對酵母菌計數時，用吸管吸取培養(yǎng)液滴滿血球計數板的計數室及其四周邊緣，輕輕蓋上蓋玻片后即可鏡檢
C. 在探究生物體維持pH穩(wěn)定的機制實驗中，用緩沖液和自來水作為對照，鹽酸的濃度屬于自變量
D. 低溫誘導大蒜根尖時間過短，可能導致難以觀察到染色體加倍的細胞
為達到實驗目的，常采用一定溫度恒溫處理（如恒溫水浴加熱）的方法進行實驗。下列實驗目的與恒溫處理的溫度及目的不相對應的是
A. AB. BC. CD. D
下列生物學相關實驗，敘述正確的是
A. 低溫處理與秋水仙素處理的原理相同，都能誘導產生單倍體
B. 重鉻酸鉀和澄清的石灰水在探究酵母菌細胞呼吸方式實驗中的作用相同
C. 在觀察根尖有絲分裂的實驗中解離的目的是改變細胞膜的通透性，利于DNA著色
D. 用紅色花瓣細胞與葉肉細胞做質壁分離的實驗，均可觀察到明顯的實驗現象
下列是以洋蔥為材料進行實驗的相關敘述，正確的是（ ）
A. 經染色后，在高倍鏡下能觀察低溫誘導洋蔥細胞染色體數加倍過程
B. 經染色后，在高倍鏡下能觀察到洋蔥根尖分生區(qū)多數細胞的染色體
C. 洋蔥鱗片葉細胞在發(fā)生質壁分離復原時，細胞的吸水能力逐漸降低
D. 洋蔥內表皮細胞經甲基綠吡羅紅染色后，能觀察到細胞中大部分區(qū)域呈綠色
短萃飛蓬植株一般為二倍體(2N＝18)，在野生群體中也發(fā)現了三倍體自然變異植株,但三倍體自然發(fā)生率較低無法滿足培育優(yōu)良品系的需要，因此需要建立一套人工培育短萃飛蓬植株三倍體的方法，下列相關描述正確的是( )
A. 二倍體短萃飛蓬細胞有絲分裂后期含18個四分體
B. 較二倍體短萃飛蓬，三倍體植株更粗壯高大結實率高
C. 人工培育短飛蓬三倍體時，必須使用卡諾氏液固定細胞
D. 由二倍體培育成的三倍體短萃飛蓬基因頻率可能發(fā)生改變
生物是以實驗為基礎的自然科學，下列有關實驗敘述正確的是（ ）
A. 采集土壤小動物的誘蟲器設計很好地利用了土壤小動物的趨光性
B. 若尿液中加入斐林試劑不出現磚紅色沉淀，說明尿液中不含葡萄糖
C. 利用淀粉酶、淀粉、蔗糖探究酶的專一性時，可用碘液檢測反應結果
D. 低溫誘導染色體變異的實驗觀察時，大多數細胞觀察不到染色體數目改變
生物實驗中常用實驗試劑處理實驗材料。下列說法不正確的是
A. 在卡諾氏液固定細胞形態(tài)后要用體積分數為 95%的酒精沖洗實驗材料
B. 鹽酸與酒精的混合液，在室溫下可以使洋蔥根尖分生區(qū)的細胞互相分離
C. 用35S標記的噬菌體侵染實驗中，沉淀物存在少量放射性可能是保溫時間過長
D. 觀察DNA和RNA在細胞中的分布時，用低倍顯微鏡觀察應選擇染色均勻、色澤淺的區(qū)域
用卡諾固定液與酒精固定實驗材料是為了（）。
A. 便于壓片，使細胞分散B. 殺死細胞，固定細胞分裂
C. 使染色體易染色D. 以上都不對
二、探究題（本大題共4小題，共60.0分）
普通西瓜為二倍體（染色體組成：2N=22）.花單性，雌雄同株，用普通西瓜培育三倍體無子西瓜的主要過程可用如圖表示：
（1）該過程中，秋水仙素作用的原理是抑制幼苗 ______（填“芽尖”或“根尖”）有絲分裂 ______期細胞中 ______的形成。加倍后的四倍體 ______（填“一定”或“不一定”）是純合子。
（2）參照二倍體西瓜，三倍體西瓜的染色體組成可表示為 ______，其無子的原因是原始生殖細胞減數分裂時出現 ______。
（3）與二倍體植株相比，多倍體植株的優(yōu)點是：______。
某研究小組以同一品種芹菜根尖和花粉母細胞為材料，開展相關實驗。請回答相關問題：
實驗一：幼根長至1.0cm～1.5cm→冰箱內4℃培養(yǎng)36h→剪取5mm左右根尖→卡諾氏固定液固定→70%乙醇中保存→解離→漂洗→染色→制片→鏡檢。如圖3是光學顯微鏡下觀察到的某一視野部分實拍圖。
（1）將剪取的芹菜幼根置于2mml/L的8-羥基喹啉溶液中處理，以提高根尖細胞中______（填圖中的字母）時期細胞的比例，便于染色體觀察、計數。c時期染色體數與核DNA數的比例為______。
（2）小組成員進一步優(yōu)化實驗操作，用纖維素酶和果膠酶混合液處理根尖，再用低濃度的KCl溶液處理一段時間，使細胞適度膨脹，以利于______更好地分散。若光學顯微鏡下觀察到某一視野中部分中期細胞染色體數目加倍，則最可能的原因是______。
實驗二：取幼嫩的花蕾→卡諾氏固定液固定→70%乙醇中保存→花藥剝離→改良苯酚品紅染液染色→制片→鏡檢。
（3）如圖1、2是來自兩組實驗的兩個典型鏡檢圖象。其中來自實驗二的是______判斷的主要依據是______。
（4）分析根尖細胞細胞染色體核型時，需將圖象中的______進行人工配對。根據圖1、圖2能確定該品種細胞中未發(fā)生的變異類型有______（填下列序號）
①基因重組
②基因突變
③三體
④單體
青蒿素是治療瘧疾的重要藥物。利用雌雄同株的野生型青蒿（二倍體，體細胞染色體數為18），通過傳統育種和現代生物技術可培育高青蒿素含量的植株。請回答以下相關問題：
（1）假設野生型青蒿白青稈(A)對紫紅稈(a)為顯性，稀裂葉(B)對分裂葉(b)為顯性，兩對性狀獨立遺傳，則野生型青蒿最多有________________種基因型；若F1代中白青稈、稀裂葉植株所占比例為3/8，則其雜交親本的基因型組合為____________，該F1代中紫紅稈、分裂葉植株所占比例為__________。
（2）四倍體青蒿中青蒿素含量通常高于野生型青蒿。低溫處理野生型青蒿正在有絲分裂的細胞會導致染色體不分離，從而獲得四倍體細胞并發(fā)育成植株，推測低溫處理導致細胞染色體不分離的原因是________。四倍體青蒿與野生型青蒿雜交后代體細胞的染色體數為
________。
（3）從青蒿中分離了cyp基因（如圖為基因結構示意圖），其編碼的CYP酶參與青蒿素合成。①若該基因一條單鏈中(G+T)/(A+C)＝2/3，則其互補鏈中(G+T)/(A+C)＝________。②若該基因經改造能在大腸桿菌中表達CYP酶，則改造后的cyp基因編碼區(qū)無__________（填字母）。③若cyp基因的一個堿基對被替換，使CYP酶的第50位氨基酸由谷氨酸變?yōu)槔i氨酸，則該基因突變發(fā)生的區(qū)段是________（填字母）。
青蒿素是治療瘧疾的重要藥物。利用雌雄同株的野生型青蒿（二倍體，體細胞染色體數為18），通過傳統育種和現代生物技術可培育高青蒿素含量的植株。請回答：
（1）假設野生型青蒿白青稈（A）對紫紅稈（a）為顯性，稀裂葉（B）對分裂葉（b）為顯性，兩對性狀獨立遺傳，則野生型青蒿最多有____________種基因型；若F1代中白青稈，稀裂葉植株所占比例為3/8，則其雜交親本的基因型組合為____________________________________，該F1代中紫紅稈、分裂葉植株占比例為____________。
（2）四倍體青蒿中青蒿素含量通常高于野生型青蒿，低溫處理野生型青蒿正在有絲分裂的細胞會導致染色體不分離，從而獲得四倍體細胞并發(fā)育成植株。推測低溫處理導致細胞染色體不分離的原因是_________________________________________________________________________，四倍體青蒿與野生型青蒿雜交后代體細胞的染色體數為____________。
（3）從青蒿中分離了cyp基因，其編碼的CYP酶參與青蒿素合成。
①若該基因一條單鏈中（G＋T）/（A＋C）＝2/3，則其互補鏈中（G＋T）/（A＋C）＝____________。
②若該基因經改造能在大腸桿菌中表達CYP酶，則改造后的cyp基因編碼區(qū)無____________（填字母）。
③若cyp基因的一個堿基對被替換，使CYP酶的第50位氨基酸由谷氨酸變成纈氨酸，則該基因突變發(fā)生的區(qū)段是____________（填字母）。
答案和解析
1.【答案】D
【解析】
【分析】
本題考查多倍體育種相關知識，要求考生能夠掌握多倍體育種的流程；識記秋水仙素的生理作用，并能夠利用所學知識準確判斷各項。
【解答】
A.秋水仙素的作用時期是有絲分裂前期，抑制紡錘體的形成，A錯誤；
B.低溫誘導X也會形成Y，其原理與秋水仙素作用原理相同，也是抑制紡錘體的形成，B錯誤；
C.由題意可知，處理的部位是幼苗，故植物根尖細胞沒有加倍，植株Y的根尖分生區(qū)細胞中只有處于有絲分裂后期的細胞中含有四個染色體組，C錯誤；
D.四倍體植株Y屬于多倍體，通常莖稈粗壯，葉片種子和果實都比較大，糖類和蛋白質等營養(yǎng)物質的含量有所增加，D正確。
故選D。
2.【答案】C
【解析】
【分析】
本題考查生物變異的相關知識，要求考生識記生物變異的類型、特點及實例，能結合所學的知識準確判斷各選項。
【解答】
A、發(fā)生在生物體體細胞內的基因突變一般不能傳給后代，但是基因突變是可遺傳的變異，A錯誤；
B、染色體變異可以用光學顯微鏡直接觀察，但基因突變不能用光學顯微鏡直接觀察到，B錯誤；
C、同源染色體上非姐妹染色單體之間的交叉互換屬于基因重組，C正確；
D、秋水仙素誘導多倍體形成的原因是抑制紡錘體的形成，使染色體加倍，D錯誤。
故選：C。
3.【答案】C
【解析】
【分析】
本題考查低溫誘導洋蔥染色體數目變化的實驗，熟知實驗原理和過程是解題的關鍵，題目難度適中。
【解答】
A.制片的基本流程：解離→漂洗→染色→制片， A錯誤；
B.為使組織中的細胞相互分離，應選用解離液處理洋蔥組織切片，B錯誤；
C.低溫下抑制紡錘體的形成，使復制后的染色體沒有分離，部分細胞中染色體數目加倍，所以在高倍顯微鏡下觀察處于分裂中期的細胞，可見16或32條染色體， C正確；
D.低溫與秋水仙素誘導的原理相似，都可通過抑制紡錘體的形成，使染色體加倍，D錯誤。
?故選C。
4.【答案】A
【解析】
【分析】
本題考查育種相關知識，答題關鍵是識記各育種方式的育種原理及特點。
【解答】
A.雜交育種的原理是基因重組，發(fā)生在雌雄配子形成（減數第一次分裂）的過程中，A正確；
B.培育“黑農五號”大豆的方法是誘變育種，原理是基因突變，一般發(fā)生在細胞分裂間期，B錯誤；
C.多倍體育種中，秋水仙素和低溫均作用于有絲分裂的前期，抑制紡錘體的形成，使染色體數目加倍，C錯誤；
D.單倍體育種的原理是染色體數目變異，優(yōu)點是能明顯縮短育種年限，D錯誤。
故選A。
5.【答案】D
【解析】
【分析】
本題以曲線為載體考查酶、光合作用和細胞分裂的相關知識，意在考查學生綜合分析問題的能力。結合題意分析圖解：圖1中，a+b或c+d為一個細胞周期，其中a、c為分裂間期，b、d為分裂期；
圖2為溫度對酶活性影響曲線，圖中曲線頂點為最適溫度；
圖3為典型的夏季一天的光合作用圖解，中午由于光照過強、溫度過高，導致氣孔關閉，二氧化碳吸收減少，使光合速率下降；圖4為細胞分裂過程中一條染色體上的DNA分子數的變化，圖中ab段為間期的DNA復制，cd段由于著絲點分裂，使一條染色體上只有一個DNA分子。
【解答】
A.誘變育種應是作用于分裂間期，圖1b階段屬于分裂期，多倍體育種應是作用于分裂前期，圖1c階段屬于分裂間期，A錯誤；
B.圖2中造成a、b兩點酶活性低的原因是不一樣的，a點低溫并未改變酶分子結構，b點高溫酶分子結構已經遭到破壞，B錯誤；
C.bc段下降是因為氣孔關閉，CO2供應減少，de段下降是因為光照減弱，C錯誤；
D.有絲分裂和減數分裂過程中都是因為著絲點分裂，一條染色體上DNA由兩個變成一個，D正確。
故選D。
6.【答案】A
【解析】
【分析】
本題考查實驗的相關知識，意在考查學生對知識的理解和記憶能力。
?【解答】
A.統計不同時期細胞數以比較各時期時長需要觀察大量細胞，細胞數量越多，數據越大越準確，A錯誤；
B.染色體加倍成功的細胞內可見散亂排列的染色體，B正確；
C.實驗①和實驗②的裝片制作流程相同，都需要經過解離、漂洗、染色和制片過程，C正確；
D.解離是為了細胞分離開，根尖解離不充分會導致細胞重疊，D正確。
???????故選A。
7.【答案】B
【解析】
【分析】
???????本題考查低溫誘導染色體加倍實驗、觀察細胞的有絲分裂實驗、葉綠體中色素的提取和分離實驗、植物細胞的質壁分離和復原，對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現象等，需要考生在平時的學習過程中注意積累。
???????閱讀題干可知本題是考查有關實驗方法或試劑使用的相關知識，先閱讀題干找出實驗目的，根據實驗目的對相關知識進行梳理，并根據問題提示結合基礎知識進行回答。
【解答】
???????A.葉綠體色素濾液細線浸入層析液，濾液細線上的色素溶解在層析液中，導致色素不能在濾紙條上擴散，A錯誤；
B.低溫誘導大蒜根尖時間過短，可能導致難以觀察到染色體加倍的細胞，B正確；
C.用顯微鏡觀察洋蔥根尖裝片時，細胞為死細胞，因為解離時細胞已經死亡，C錯誤；
D.將洋蔥表皮制成裝片后，一側滴入0.3g/mL蔗糖溶液，另一側用吸水紙吸引，重復幾次，觀察質壁分離過程，D錯誤。
8.【答案】C
【解析】
【分析】
本題考查低溫誘導染色體數目加倍實驗，對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗的原理、實驗步驟、實驗材料的選擇，實驗選用的試劑及試劑的作用、實驗現象及分析、實驗結果等，要求考生在平時的學習過程中注意積累。
低溫誘導染色體數目加倍實驗的原理：
1、低溫能抑制紡錘體的形成，使子染色體不能移向細胞兩極，從而引起細胞內染色體數目加倍。
2、該實驗的步驟為選材→固定→解離→漂洗→染色→制片。
3、該實驗采用的試劑有卡諾氏液（固定）、改良苯酚品紅染液（染色），體積分數為15%的鹽酸溶液和體積分數為95%的酒精溶液（解離）。
【解答】
A.該實驗需要用卡諾氏液進行固定，用改良苯酚品紅染液進行染色，體積分數為15%的鹽酸溶液和體積分數為95%的酒精溶液進行解離，使細胞分離開來，A正確；
B.低溫誘導染色體數目加倍實驗中，需要制作臨時裝片，臨時裝片制作的過程為：選材→固定→解離→漂洗→染色→制片，B正確；
C.如果以洋蔥幼苗為實驗材料，該幼苗長成植物體之后，根部細胞的染色體數目并沒有全部加倍，如不分裂的細胞，C錯誤；
D.解離過程中細胞被殺死，所以鏡檢時細胞已經死亡，在高倍顯微鏡下無法觀察到細胞染色體加倍的過程，D正確。
故選C。
9.【答案】B
【解析】
【分析】
本題主要考查染色體變異，育種和低溫誘導染色體數目加倍的實驗等的相關知識，意在考查學生的識記能力和理解能力，運用所學知識綜合分析問題的能力，熟記多倍體，單倍體，染色體組的概念是解答本題的關鍵。
【解答】
A. 與二倍體植株相比，多倍體的植株常常是莖稈粗壯，葉片、果實和種子都比較大，糖類和蛋白質等營養(yǎng)物質的含量都比較高，A正確；
B.二倍體植株的單倍體植株長得弱小，而且高度不育，但并不是所有的單倍體植株都高度不育，如四倍體草莓的單倍體含有兩個染色體組，是可育的，B錯誤；
C.不發(fā)生變異的情況下，八倍體草莓中的每個染色體組（n=7）含有7條染色體，此外，草莓無性染色體，說明細胞中染色體的形態(tài)有7種，C正確；
D.低溫可以作用于二倍體草莓幼苗中處于有絲分裂前期的細胞，對于某些不再進行分裂的細胞來說，低溫處理后其細胞內仍含有2個染色體組，D正確。
10.【答案】A
【解析】
【分析】
本題考查育種相關知識，意在考查考生理解能力和識圖分析能力。掌握各種育種方法的原理、方法步驟等相關知識是解題的關鍵。
【解答】
A.①③雖然發(fā)生了減數分裂，但就圖中的基因來說，就不存在基因重組（純合子在減數分裂的過程中不存在基因重組），②⑤都存在有性生殖產生配子過程中的基因重組，④有基因工程中的基因重組，A正確；
B.過程⑦為人工誘變，原理是基因突變，具有不定向性，不能避免育種的盲目性，B錯誤；
C.⑥過程處理的是單倍體，高度不育，沒有種子，C錯誤；
D.運載體不屬于酶，D錯誤。
?故選A。

11.【答案】B
【解析】
【分析】
本題考查實驗相關知識點，意在考查能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力。
【解答】
A.質壁分離過程中，細胞失水，內色素濃度升高，所以黑藻細胞綠色加深、吸水能力增強，A正確；
B.厭氧發(fā)酵的果汁中含有酒精，酸性重鉻酸鉀溶液與酒精反應由橙黃色變?yōu)榛揖G色，B錯誤；
C.因為根尖分生區(qū)有絲分裂旺盛，所以探究低溫植物染色體數目的變化實驗中，待洋蔥長出不定根后，進行低溫處理，C正確；
D..探究酵母菌種群數量變化的實驗中，時間前后形成相互對照，所以不需要設置空白對照來排除無關變量干擾，D正確。
故選B。
12.【答案】C
【解析】
【分析】
本題主要考查了有絲分裂過程中染色體數、DNA數、染色單體數等指標的變化規(guī)律，意在考查學生的識圖推理能力。
【解答】
A.圖甲①細胞中有12個核DNA分子，線粒體中也有DNA分子，因此細胞中DNA分子多于12個，A錯誤；
B.圖甲②細胞表示有絲分裂末期，一條染色體上只有1個DNA分子，對應圖乙E～F段，分裂結束后的子細胞可能繼續(xù)分裂，也可能停止分裂，B錯誤；
C.圖乙D～E段，染色體數與核DNA分子數的比值由1/2變?yōu)?，是由于有絲分裂后期著絲點分裂，姐妹染色單體分離造成的，C正確；
D.用低溫處理植物根尖細胞，能抑制紡錘體的形成，導致染色體不能移向兩極，但不影響著絲點分裂，故D→E變化仍會發(fā)生，D錯誤。
???????故選C。
13.【答案】D
【解析】
【分析】
本題主要考查教材相關實驗過程及操作和注意事項，考查考生理解能力。
【解答】
A項，觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂實驗中，鹽酸的作用是殺死細胞，使細胞膜喪失選擇透過性，使染色劑更容易進入細胞中，A項錯誤；
B項，對酵母菌計數時，先將蓋玻片放在計數室上，用吸管吸取培養(yǎng)液，滴于蓋玻片邊緣，讓培養(yǎng)液自行滲入后鏡檢，B項錯誤；
C項，該實驗是探究內環(huán)境穩(wěn)定的原因，用緩沖液和自來水與生物材料作為對照，鹽酸的濃度屬于無關變量，C項錯誤；
D項，低溫誘導大蒜根尖時間過短，不能很好地抑制紡錘體的形成，所以可能導致難以觀察到染色體加倍的細胞，D項正確。
14.【答案】D
【解析】
【分析】
本題考查檢測還原糖實驗、探究溫度對酶活性的影響、低溫誘導植物染色體數目變化、觀察DNA和RNA在細胞中分布實驗，對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現象等，需要考生在平時的學習過程中注意積累
【解答】
在觀察細胞中DNA和RNA的分布實驗中,鹽酸水解的步驟需用30 ℃水浴加熱,有利于鹽酸改變細胞膜的通透性;在探究溫度對酶活性的影響實驗中,要設置一系列的溫度梯度進行實驗,目的是保證反應的溫度是實驗所設置的溫度,控制自變量;在低溫誘導植物染色體數目變化的實驗中,待洋蔥長出約1cm的不定根時,將整個裝置放入冰箱的低溫室內(4 ℃),目的是抑制根部細胞紡錘絲的形成,以誘導細胞中的染色體數目加倍;在檢測生物組織中的還原糖的實驗中,加入斐林試劑后需進行50~65 ℃的水浴加熱,目的是促進磚紅色沉淀的生成,而不是還原糖氧化分解。
故選D項。
15.【答案】D
【解析】略
16.【答案】C
【解析】
【分析】
本題考查觀察有絲分裂、低溫誘導染色體數目加倍、植物細胞的質壁分離和復原、觀察DNA和RNA在細胞中的分布等實驗，對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗的原理、實驗步驟、實驗材料的選擇，實驗選用的試劑及試劑的作用、實驗現象及分析、實驗結果等，要求考生在平時的學習過程中注意積累。
【解答】
A.由于在制作裝片過程中，要進行解離，使細胞失去活性，所以在顯微鏡下不可能觀察到染色體加倍的連續(xù)過程，A錯誤；
B.大多數細胞處于有絲分裂的間期，看不到染色體，故觀察洋蔥根尖細胞的有絲分裂經染色后，只能觀察到少數細胞的染色體，B錯誤；
C.質壁分離復原過程中隨著細胞逐漸吸水，細胞液濃度逐漸降低，細胞吸水能力逐漸降低，C正確；
D.洋蔥內表皮細胞中DNA主要分布在細胞核，RNA主要分布在細胞質，故用甲基綠和吡羅紅染色DNA和RNA，細胞核主要呈綠色，細胞質主要呈紅色，可觀察到紅色比綠色區(qū)域廣泛，D錯誤。
17.【答案】D
【解析】
【分析】
本題考查細胞分裂和染色體變異的知識點，考查學生獲取信息和理解知識的能力，題目難度適中。
【解答】
A.有絲分裂過程沒有同源染色體配對，不含四分體，A錯誤；
B.三倍體植株一般莖稈粗壯、葉片、果實和種子都比較大，但通常結實率低，B錯誤；
C.?人工制備多倍體時，無須卡諾氏液固定細胞，C錯誤；
D.由二倍體培育成的三倍體短萃飛蓬基因頻率可能發(fā)生改變，D正確。
?故選D。
18.【答案】D
【解析】解：A、采集土壤小動物的誘蟲器設計很好地利用了土壤小動物的避光性，A錯誤；
B、若尿液中加入斐林試劑水浴加熱后不出現磚紅色沉淀，說明尿液中不含還原糖，B錯誤；
C、利用淀粉酶、淀粉、蔗糖探究酶的專一性時，蔗糖無論分不分解都和碘液沒有反應，故不可用碘液檢測反應結果，C錯誤；
D、由于細胞大多數處于間期，低溫抑制紡錘體形成，作用于有絲分裂前期，且細胞已經被殺死，故低溫誘導染色體變異的實驗觀察時，大多數細胞觀察不到染色體數目改變的結果及過程，D正確。
故選：D。
1、斐林試劑是用于鑒定還原糖的。
2、研究土壤小動物類群的豐富度時，小動物具有避光、避高溫、趨濕的習性。
本題主要考查還原糖的鑒定、酶的專一性、探究低溫誘導染色體變異的實驗的相關知識，對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗的原理、實驗選擇的材料是否合理，實驗采用的試劑及試劑的作用等，需要考生在平時的學習生活中注意積累。
19.【答案】C
【解析】
【分析】
本題考查了觀察噬菌體侵染細菌的實驗，低溫誘導染色體加倍實驗，觀察細胞有絲分裂實驗，“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗的相關知識。對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現象等，需要考生在平時的學習過程中注意積累。
【解答】
A.使用卡諾氏液固定細胞形態(tài)后，要用體積分數為95%的酒精沖洗2次，A正確；
B.觀察細胞有絲分裂實驗的步驟：剪取根尖、解離（解離液由鹽酸和酒精組成，目的是使細胞分散開來）、漂洗、染色、制片和觀察。所以，鹽酸與酒精的混合液，在室溫下可以使洋蔥根尖分生區(qū)的細胞互相分離，B正確；
C.35S標記的是噬菌體的蛋白質外殼，噬菌體侵染細菌時，蛋白質外殼留在細菌外，若用35S標記噬菌體的侵染實驗中，沉淀物中存在少量的放射性可能是攪拌不充分，少數蛋白質外殼仍吸附在細菌表面，C錯誤；
D.觀察DNA和RNA的分布時在低倍鏡下選擇染色均勻，色澤淺的區(qū)域觀察，然后再換高倍鏡觀察，D正確。
故選C。
20.【答案】B
【解析】
【分析】
本題考查高中生物有關實驗，對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現象等，需要考生在平時的學習過程中注意積累。
【解答】
用卡諾固定液與酒精固定實驗材料是為了殺死細胞，固定細胞分裂，解離的目的便于壓片，使細胞分散，綜上所述，B正確，ACD錯誤。
?故選B。
21.【答案】芽尖 前 紡錘體 不一定 3N=33 聯會紊亂 莖稈粗壯，葉片、果實和種子都能比較大，糖類和蛋白質等營養(yǎng)物質的含量都有所增加
【解析】解：（1）用普通西瓜培育三倍體無子西瓜的過程中，秋水仙素作用機理是抑制幼苗芽尖細胞有絲分裂前期中紡錘體的形成，從而導致細胞中染色體數目加倍，形成四倍體植株。若所用二倍體西瓜為純合子，加倍后的四倍體也是純合子，若所用二倍體西瓜為雜合子，則加倍后的四倍體也是雜合子，因此加倍后的四倍體不一定為純合子。
（2）普通二倍體西瓜為2N=22，加倍后的四倍體西瓜為4N=44，它們雜交后得到三倍體西瓜，所以三倍體西瓜的染色體組成可表示為3N=33。三倍體西瓜沒有種子的原因是原始生殖細胞在減數第一次分裂前期，同源染色體聯會紊亂，不能形成正常配子，最終形成無子西瓜。
（3）與二倍體植株相比，多倍體植株一般表現為莖稈粗壯，葉片、果實和種子都較大，糖類和蛋白質等營養(yǎng)物質的含量都有所增加。
故答案為：
（1）芽尖 前 紡錘體 不一定
（2）3N=33 聯會紊亂
（3）莖稈粗壯，葉片、果實和種子都能比較大，糖類和蛋白質等營養(yǎng)物質的含量都有所增加
根據題意和圖示分析可知：二倍體西瓜植株用秋水仙素處理獲得的植株為四倍體，正常生長的植株為二倍體，雜交后產生的植株為三倍體。
本題以無子西瓜培育為例考查多倍體育種和染色體變異的相關知識，意在考查學生的識圖和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力。
22.【答案】a 1：1 染色體 低溫抑制紡錘體的形成，染色體數目加倍 圖1 同源染色體聯會 同源染色體 ③④
【解析】
【解答】
（1）染色體觀察、計數的最佳時期是有絲分裂的中期，圖中的a時期，原因是染色體的著絲點排列在細胞中央的赤道板上，形態(tài)固定，數目清晰。c時期是有絲分裂后期，染色體數與核DNA數的比例為1：1。
（2）實驗中用纖維素酶和果膠酶混合液分別處理根尖和花粉母細胞，目的是去除細胞壁（使細胞分離）。再用低濃度的KCl處理一段時間，使細胞適度膨脹，便于細胞內的染色體更好地分散。若光學顯微鏡下觀察到某一視野中部分中期細胞染色體數目加倍，則最可能的原因是低溫抑制紡錘體的形成，染色體數目加倍。
（3）圖1中存在同源染色體聯會，表示花粉母細胞的減數分裂。
（4）分析根尖細胞染色體核型時，需將圖象中的同源染色體進行人工配對；①基因重組發(fā)生在減數分裂過程中，②基因突變無法用顯微鏡觀察；根據圖1、圖2能確定該品種細胞中未發(fā)生的變異類型有③三體和④單體。
故答案為：
（1）a 1：1
（2）染色體 低溫抑制紡錘體的形成，染色體數目加倍
（3）圖1 同源染色體聯會
（4）同源染色體 ③④
【分析】
據圖1分析，存在同源染色體聯合和同源染色體分離，則代表花粉母細胞的減數分離；圖2中染色體行為互不干擾，屬于芹菜根尖細胞的有絲分裂。
本題考查觀察減數分裂和觀察植物細胞有絲分裂實驗，意在考查考生理解有絲分裂和減數分裂的過程，掌握低溫誘導染色體數目加倍的實驗過程，難度中等。
23.【答案】（1）9；AaBb×aaBb、AaBb×Aabb；1/8
（2）低溫抑制紡錘體形成；27
（3）①3/2；②K和M；③L
【解析】
【分析】
本題考查遺傳和變異相關的知識點，考查學生理解知識和探究問題的能力，題目較難。
【解答】
（1）若只考慮白青稈與紫紅稈這一對相對性狀，野生型有AA、Aa、aa 3種基因型，若只考慮稀裂葉和分裂葉這一對相對性狀，野生型有BB、Bb、bb 3種基因型，兩對性狀是獨立遺傳的，所以野生型青蒿最多會出現3×3＝9種基因型；若F1代白青稈、稀裂葉植株占3/8，說明親代中的兩對相對性狀中一對為測交類型，另一對為雜合子自交類型，故親代的雜交組合為AaBb×aaBb或AaBb×Aabb，這兩種雜交組合F1代中出現紫紅稈、分裂葉的比例都為1/2×1/4，即1/8。
（2）低溫和秋水仙素的作用原理相同，都是抑制細胞分裂前期紡錘體的形成；四倍體青蒿含有36條染色體，產生的配子中含有18條，野生型青蒿含有18條染色體，配子中含有9條，雜交產生的后代體細胞中為27條染色體。
（3）①根據堿基互補配對原則，該比例關系在兩條單鏈中是呈倒數關系的，所以，互補鏈中比值應為3/2。
②原核生物基因與真核生物基因結構的不同是原核生物基因的編碼區(qū)是連續(xù)的，無內含子和外顯子之分，故改造后不含有編碼區(qū)中的K和M。
③氨基酸與密碼子一一對應，第50位氨基酸應該對應第50個密碼子，密碼子是基因的編碼區(qū)外顯子部分的模板鏈轉錄生成的，三個相鄰的堿基叫做一個密碼子，故第50個氨基酸應該對應基因編碼區(qū)的模板鏈的148、149、150這三個堿基，所以基因突變應該發(fā)生在L段。
24.【答案】（1）9；AaBb×aaBb、AaBb×Aabb；1/8
（2）低溫抑制紡錘體形成；27
（3）①3/2；②K和M；③L
【解析】
【分析】
本題考查遺傳和變異相關的知識點，考查學生理解知識和探究問題的能力，題目較難。
考查方式：數據計算類，分析推斷類
關鍵詞：自由組合定律；秋水仙素的作用；DNA分子結構；染色體數目變異
【解答】
（1）若只考慮白青稈與紫紅稈這一對相對性狀，野生型有AA、Aa、aa 3種基因型，若只考慮稀裂葉和分裂葉這一對相對性狀，野生型有BB、Bb、bb 3種基因型，兩對性狀是獨立遺傳的，所以野生型青蒿最多會出現3×3＝9種基因型；若F1代白青稈、稀裂葉植株占3/8，說明親代中的兩對相對性狀中一對為測交類型，另一對為雜合子自交類型，故親代的雜交組合為AaBb×aaBb或AaBb×Aabb，這兩種雜交組合F1代中出現紫紅稈、分裂葉的比例都為1/2×1/4，即1/8。
（2）低溫和秋水仙素的作用原理相同，都是抑制細胞分裂前期紡錘體的形成；四倍體青蒿含有36條染色體，產生的配子中含有18條，野生型青蒿含有18條染色體，配子中含有9條，雜交產生的后代體細胞中為27條染色體。
（3）①根據堿基互補配對原則，該比例關系在兩條單鏈中是呈倒數關系的，所以，互補鏈中比值應為3/2。
②原核生物基因與真核生物基因結構的不同是原核生物基因的編碼區(qū)是連續(xù)的，無內含子和外顯子之分，故改造后不含有編碼區(qū)中的K和M。
③氨基酸與密碼子一一對應，第50位氨基酸應該對應第50個密碼子，密碼子是基因的編碼區(qū)外顯子部分的模板鏈轉錄生成的，三個相鄰的堿基叫做一個密碼子，故第50個氨基酸應該對應基因編碼區(qū)的模板鏈的148、149、150這三個堿基，所以基因突變應該發(fā)生在L段。 選項
實驗目的
恒溫處理的溫度及目的
A.
觀察細胞中DNA和RNA的分布
30 ℃，有利于鹽酸改變細胞膜的通透性
B.
探究溫度對酶活性的影響
一系列溫度，保證反應的溫度是實驗所設置的溫度
C.
低溫誘導植物染色體數目變化
4 ℃，抑制紡錘絲的形成
D.
檢測生物組織中的還原糖
50～65 ℃，促進還原糖氧化分解

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版本： 人教版 (2019)

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