基因突變及其他變異2節(jié)  染色體變異(一)教學(xué)目標(biāo)1舉例說明染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目變異的類型,及其可能導(dǎo)致生物體性狀的改變甚至死亡。2然后判斷細胞中染色體的數(shù)目,學(xué)會判斷二倍體多倍體單倍體的方法,體會人工誘導(dǎo)多倍體在育種上的應(yīng)用及成就。3、學(xué)習(xí)低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化的實驗,觀察染色體數(shù)目的變化。(二)教學(xué)重難點1、教學(xué)重點
1染色體變異的類型及應(yīng)用。。2染色體組、二倍體、多倍體、單倍體的判斷2、教學(xué)難點
1染色體組、二倍體、多倍體、單倍體的判斷2染色體變異的類型。(三)教學(xué)過程一、       創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課1、野生祖先種馬鈴薯具有多種顏色而且體細胞中含有24條染色體,現(xiàn)在栽培的馬鈴薯幾乎都是淡黃色,而且體細胞中含有48條染色體。野生的香蕉祖先又小又澀,而且有很多籽,體細胞中含有22條染色體,而目前我們食用的香蕉又大又甜而且是無籽的,體細胞中含有33條染色體。思考:根據(jù)以上事例能否發(fā)揮想象力做出一些推測。二、染色體變異1、概念:生物體的體細胞或生殖細胞內(nèi)染色體數(shù)目或結(jié)構(gòu)的變化。2、類型:(1)染色體數(shù)目的變異(2)染色體結(jié)構(gòu)的變異3、1)染色體數(shù)目變異——細胞內(nèi)個別染色體增加或減少2)實例:21三體綜合征(唐氏綜合征)原因:親代減數(shù)分裂時同源染色體未分離,或姐妹染色單體未分離。Turner綜合征癥狀:先天性卵巢發(fā)育不全綜合征,頸蹼,肘外翻、部分患者智力輕度低下。有的患者伴有心、腎、骨骼等先天畸形。病因:單一的X染色體來自母親,失去的X染色體由于父親的精母細胞性染色體未分離造成的。4、染色體數(shù)目變異的類型——以染色體組的形式成倍增加或減少1)果蠅配子中有幾條染色體?這些染色體形態(tài)上有怎樣的區(qū)別?果蠅的配子中有4條染色體,這4條染色體是形態(tài)和功能不同的非同源染色體2)如果把配子中的染色體看作一組,果蠅體細胞中有幾組染色體?兩組3)染色體組概念:在大多數(shù)生物的體細胞中,染色體都是兩兩成對的,也就是說有兩套非同源染色體,其中每套非同源染色體稱為一個染色體組注意:每個染色體組中包含的非同源染色體形態(tài)和功能各不相同4)染色體組相關(guān)練習(xí) 注意:圖形題就看形狀大小相同的染色體(同源染色體)有幾條,就是幾個染色體組。5二倍體:由受精卵發(fā)育而來,體細胞中有兩個染色體組的生物。自然界中,幾乎全部動物和過半數(shù)的高等植物都是二倍體6多倍體:由受精卵發(fā)育而來,體細胞中有三個或三個以上染色體組的生物,統(tǒng)稱為多倍體。(有幾個染色體組就叫幾倍體)三倍體:原始生殖細胞中含有三套非同源染色體,減數(shù)分裂時出現(xiàn)聯(lián)會紊亂,因此不能形成可育的配子。(香蕉、三倍體無子西瓜的果實中沒有種子)四倍體:四倍體通過減數(shù)分裂形成含有兩個染色體組的配子,能形成可育后代(四倍體的葡萄、番茄)7)多倍體植株的特點:優(yōu)點: 莖稈粗壯,葉片、果實和種子都比較大,糖類和蛋白質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)的含量有所增加缺點: 生長發(fā)育延遲,結(jié)實率低。(番茄:四倍體番茄的維生素C含量比二倍體的幾乎增加了一倍。8)人工誘導(dǎo)多倍體的方法①低溫處理②秋水仙素誘發(fā)用秋水仙素來處理萌發(fā)的種子或幼苗是目前最常用且最有效的方法。誘導(dǎo)原理:低溫或秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗,能夠抑制紡錘體的形成,導(dǎo)致染色體不能移向細胞兩極,從而引起細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。結(jié)果:染色體加倍的細胞繼續(xù)進行有絲分裂,就可能發(fā)育成多倍體植株。應(yīng)用:含糖量高的甜菜、三倍體無子西瓜等9)多倍體育種10單倍體:有些生物的配子(生殖細胞)能發(fā)育成新個體,這些生物體細胞中的染色體數(shù)目與本物種配子染色體數(shù)目相同的個體,叫做單倍體。11)單倍體育種原理:染色體變異優(yōu)點:明顯縮短育種年限。原因:子代全是純合子,不發(fā)生性狀分離。缺點:技術(shù)復(fù)雜,需與雜交育種配合。實例:選育矮桿抗銹病的純合植株3、染色體結(jié)構(gòu)變異1)類型:缺失、重復(fù)、倒位、異位2)缺失:染色體的某一片段缺失引起的變異實例:貓叫綜合征病因 :人的5號染色體某一片段缺失引起癥狀 :患兒哭聲輕,音調(diào)高,像貓叫,生長發(fā)育遲緩、而且存在嚴(yán)重的智力障礙。3重復(fù):染色體增加某一片段引起的變異。4倒位:染色體的某一片段位置顛倒引起的變異5易位 :染色體的某一片段移接到另一條非同源染色體注意:染色體易位發(fā)生在兩條非同源染色體之間6比較染色體易位與染色體互換染色體結(jié)構(gòu)上的缺失、重復(fù)、易位和倒位;會引起基因數(shù)量、排列順序的改變進而導(dǎo)致生物性狀的改變(變異),大多數(shù)染色體結(jié)構(gòu)變異對生物體是不利的,甚至導(dǎo)致生物體死亡。三、實驗:低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化1.實驗原理: 低溫抑制紡錘體的形成,導(dǎo)致染色體不能移向細胞兩極,從而引起細胞內(nèi)染色體加倍2.試劑及用途1)卡諾氏液:殺死細胞并固定細胞形態(tài)2)甲紫溶液:使染色體著色3.方法步驟: 洋蔥根尖培養(yǎng)→低溫誘導(dǎo)→固定(卡諾氏液)→制作裝片(解離→漂洗→染色(甲紫溶液)→制片)→觀察 

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第2節(jié) 染色體變異

版本: 人教版 (2019)

年級: 必修2《遺傳與進化》

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