通過低溫誘導(dǎo)染色體的實(shí)驗(yàn)，理解染色體數(shù)目變化的機(jī)制。（科學(xué)探究）
通過分析染色體組的概念，理解二倍體、多倍體和單倍體的特點(diǎn)和生產(chǎn)中的應(yīng)用。（生命觀念、社會(huì)責(zé)任）
結(jié)合染色體結(jié)構(gòu)變異的示意圖，了解染色體結(jié)構(gòu)變異的常見類型。（科學(xué)思維）
“蠶欲老，箱頭作繭絲皓皓。”養(yǎng)蠶業(yè)在我國已經(jīng)有悠久的歷史(右圖)，雄蠶食桑量少、吐絲早、出絲率高，而且生絲質(zhì)量好，所以蠶農(nóng)喜歡專養(yǎng)雄蠶。如果能夠早早區(qū)分出蠶的性別，就有利于提高蠶絲的產(chǎn)量和品質(zhì)。科學(xué)家通過對(duì)家蠶的染色體進(jìn)行改造，使得雄蠶在孵化前出現(xiàn)一個(gè)可以機(jī)器識(shí)別的獨(dú)特性狀，解決了生產(chǎn)上的一大難題。
姓名：胡一舟 出生：1978.4.1智商：30 （正常人的最低70）病因：比正常人多了一條21號(hào)染色體簡(jiǎn)介：自1999年1月在保利劇場(chǎng)進(jìn)行第一場(chǎng)指揮表演以來，至今已演出20場(chǎng)，與國內(nèi)外十余家交響樂團(tuán)進(jìn)行過合作。
馬鈴薯：野生祖先種 VS 栽培品種
野生祖先種馬鈴薯（多種顏色）
栽培品種馬鈴薯（一般都為黃色）
問題1: 作為野生植物的后代，栽培品種馬鈴薯和它們的祖先顏色卻大不相同，這是為什么呢？
香蕉：野生祖先種 VS 栽培品種
野生祖先種香蕉（有籽）
問題2: 作為野生植物的后代，為什么平時(shí)吃的香蕉是沒有種子的？
問題3: 根據(jù)前面所學(xué)減數(shù)分裂的知識(shí)，試著完成該表格。
問題4: 減數(shù)分裂和受精作用，能夠使生物體親子代間的染色體數(shù)目保持穩(wěn)定。然而，馬鈴薯和香蕉的染色體數(shù)目為什么與它們的野生袓先有很大差別？
生物體的體細(xì)胞或生殖細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目或結(jié)構(gòu)的變化，稱為染色體變異。
細(xì)胞內(nèi)個(gè)別染色體增加或減少
細(xì)胞內(nèi)染色體組成倍增加或成套減少
形成個(gè)別染色體的增加或減少原因是什么呢？
合作探究一：請(qǐng)同學(xué)們自主閱讀教材P87-88，小組合作思考討論完成問題。
什么是染色體組？有什么特征？判斷染色體組的方法有哪些？
什么是二倍體？有幾個(gè)染色體組？什么是三倍體？有幾個(gè)染色體組？三倍體可育嗎？
什么是“多倍體”成因是什么？多倍體植株的特點(diǎn)是什么？
舉例：21三體綜合征（唐氏綜合征）
（一）個(gè)別染色體的增加或減少
問題5: 形成個(gè)別染色體的增加或減少原因是什么呢？
病因：21號(hào)同源染色體由2條增為3條。癥狀：智力低下，發(fā)育遲緩，眼間較寬，外眼角上斜，口常半張，舌外伸，又叫伸舌樣癡呆。
姐妹染色單體分離后移向細(xì)胞的同一極
細(xì)胞中的一套完整的非同源染色體
（2）染色體組分組方法：
在大多數(shù)生物的體細(xì)胞中，染色體都是兩兩成對(duì)的，也就是說含有兩套非同源染色體，其中每套非同源染色體稱為一個(gè)染色體組。
（二）以一套完整的非同源染色體為基數(shù)成倍的增加或或成套的減少
（3）染色體組的特征：
一個(gè)染色體組不含同源染色體，不含等位基因。
各不相同，但攜帶生物生長(zhǎng)、發(fā)育、遺傳和變異的一整套遺傳信息。
問題6: 根據(jù)我們剛才所學(xué)的知識(shí)，請(qǐng)完成下表。
（4）染色體組數(shù)目的判斷方法：
（1）根據(jù)染色體的形態(tài)判斷：細(xì)胞內(nèi)同一形態(tài)的染色體有幾條，則含有幾個(gè)染色體組。
(2)根據(jù)基因型判斷：在生物體基因型中，相同基因或等位基因出現(xiàn)幾次，則有幾個(gè)染色體組
同一字母不分大小寫重復(fù)出現(xiàn)幾次，就含有幾個(gè)染色體組。
1.判斷細(xì)胞含幾個(gè)染色體組？每組有幾條染色體？
由受精卵發(fā)育而來，體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體。
在自然界中，幾乎全部動(dòng)物和過半數(shù)的高等植物都是二倍體。例如：果蠅、玉米、洋蔥就是二倍體
問題7: 一般情況下，二倍體通過減數(shù)分裂形成的配子有幾個(gè)染色體組呢？
（2）配子染色體組數(shù)：
一般情況下，二倍體通過減數(shù)分裂形成的配子只有一個(gè)染色體組。
問題8: 一般情況下，二倍體通過減數(shù)分裂形成的配子只有一個(gè)染色體組，有會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的嗎？
二倍體的減數(shù)分裂出現(xiàn)錯(cuò)誤，形成含有兩個(gè)染色體組的配子，這樣的配子與含有一個(gè)染色體組的配子結(jié)合，發(fā)育成的個(gè)體的體細(xì)胞中就含有三個(gè)染色體組，稱作三倍體。
問題9: 三倍體形成只有減數(shù)分裂Ⅰ出現(xiàn)錯(cuò)誤才會(huì)導(dǎo)致嗎？
問題10: 通過與二倍體生物相比，同學(xué)們思考三倍體的生物可育嗎？
由于原始生殖細(xì)胞中有3套非同源染色體，減數(shù)分裂時(shí)會(huì)出現(xiàn)聯(lián)會(huì)紊亂，不能形成可育的配子。所以三倍體的生物一般不可育。
問題11: 若二倍體生物形成兩個(gè)正常的配子，受精后形成的幼苗受到外界環(huán)境的影響，進(jìn)行有絲分裂時(shí)，姐妹染色單體未分離，則子細(xì)胞中有幾個(gè)染色體組？
如果兩個(gè)含有兩個(gè)染色體組的配子結(jié)合，發(fā)育成的個(gè)體的體細(xì)胞中就含有四個(gè)染色體組，稱作四倍體。
問題12: 通過與二倍體生物相比，同學(xué)們思考四倍體的生物可育嗎？
問題13: 以此類推，由受精卵發(fā)育而成，體細(xì)胞中含有三個(gè)或三個(gè)以上染色體組的個(gè)體統(tǒng)稱為幾倍體呢？有哪些優(yōu)點(diǎn)呢？
由受精卵發(fā)育而來，體細(xì)胞中含有三個(gè)或三個(gè)以上染色體組的個(gè)體。
①莖稈粗壯；②葉片、果實(shí)和種子都比較大；③糖類和蛋白質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的含量都有所增加。
問題14: 多倍體植物有這么優(yōu)點(diǎn)，那該如何獲得多倍體植株呢？
合作探究二：請(qǐng)同學(xué)們自主閱讀教材P88,小組合作思考討論完成人工誘導(dǎo)多倍體的方法、處理對(duì)象、原理及應(yīng)用等問題。
方法：人工誘導(dǎo)多倍體的方法很多，低溫處理：【探究·實(shí)踐】低溫誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目的變化秋水仙素誘導(dǎo)：是抑制細(xì)胞分裂時(shí)紡錘體的形成，導(dǎo)致染色體不能移向細(xì)胞兩極。處理對(duì)象：萌發(fā)的種子或幼苗舉例：含糖量高的甜菜和三倍體無子西瓜等。作用時(shí)間：有絲分裂的前期或減數(shù)分裂前期
合作探究三：請(qǐng)自主閱讀教材P91，請(qǐng)嘗試說出三倍體西瓜培育的過程。
為什么要進(jìn)行兩次傳粉？
第一次：雜交獲得三倍體植株的種子第二次：刺激子房發(fā)育成果實(shí)
為什么用四倍體作母本？
無子西瓜一定沒有種子嗎？
2.與正常植株相比，多倍體植株所不具備的特點(diǎn)是： A.莖桿粗壯 B.營(yíng)養(yǎng)豐富 C.結(jié)實(shí)減少 D.提前成熟
3.用秋水仙素誘發(fā)基因突變和誘導(dǎo)多倍體，起作用的時(shí)期分別是（ ） A.有絲分裂的間期和前期 B.有絲分裂的間期和后期 C.有絲分裂的前期的前期 D.有絲分裂的間期和間期
4．秋水仙素在誘導(dǎo)產(chǎn)生多倍體過程中的作用是（ ） A.促進(jìn)染色體的復(fù)制 B.抑制細(xì)胞壁的形成C.干擾紡錘體的形成 D.使染色體配對(duì)紊亂
5．二倍體黑麥與六倍體普通小麥雜交產(chǎn)生的 F1 代的體細(xì)胞具有（ ）A.兩個(gè)染色體組 B.三個(gè)染色體組 C.四個(gè)染色體組 D.八個(gè)染色體組
問題15: 有沒有體細(xì)胞中的染色體數(shù)目與本物種配子染色體數(shù)目相同的個(gè)體呢？
體細(xì)胞中的染色體數(shù)目與本物種配子染色體數(shù)目相同的個(gè)體，叫作單倍體。
與正常植株相比，植株弱小，且高度不育。
問題16: 單倍體植物植株弱小，且高度不育，那么它有運(yùn)用何價(jià)值呢？
合作探究四：請(qǐng)自主閱讀教材P89，請(qǐng)嘗試構(gòu)建出單倍體育種的過程。
（1）明顯縮短育種年限
（2）純合體，自交后代不會(huì)發(fā)生性狀分離
注意：秋水仙素只能處理萌發(fā)的幼苗
技術(shù)復(fù)雜，需與雜交育種配合
合作探究五：現(xiàn)有純合的高稈抗病的小麥（DDTT）和矮稈不抗病的小麥（ddtt），怎樣得到矮稈抗病的優(yōu)良品種（ddTT）？用遺傳圖解表示出來。
6.下列關(guān)于單倍體的敘述正確的是（ ）①單倍體在植株中只含有一個(gè)染色體組 ②單倍體細(xì)胞中含有一個(gè)染色體 ③單倍體是體細(xì)胞中只含有本物種配子染色體數(shù)的個(gè)體 ④單倍體細(xì)胞中只含有二個(gè)染色體 ⑤未受精的配子直接發(fā)育成的個(gè)體都是單倍體A．③⑤　　B．②④⑤　　C．①②③　　　D．①③⑤　　　
花藥離體培養(yǎng)≠單倍體育種單倍體育種一般包括：雜交、花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素處理和篩選4個(gè)過程。
不能選擇特定基因型的花粉，因?yàn)榛ǚ鄄荒鼙憩F(xiàn)出相關(guān)性狀，應(yīng)在秋水仙素處理后獲得的純合子中選擇具有所需性狀的個(gè)體。
單倍體育種與多倍體育種的操作對(duì)象不同
①由于單倍體往往高度不育，育種操作的對(duì)象一般是單倍體幼苗，通過組織培養(yǎng)得到純合子植株。②多倍體育種操作的對(duì)象是正常萌發(fā)的種子或幼苗。
體細(xì)胞中含有2個(gè)染色體組的個(gè)體
體細(xì)胞中含有3個(gè)或3個(gè)以上染色體組的個(gè)體
體細(xì)胞的染色體數(shù)目與本物種配子染色體數(shù)目相同的個(gè)體
莖稈粗壯，葉片、果實(shí)、種子較大，營(yíng)養(yǎng)豐富
三、二倍體、多倍體和單倍體的比較
四、單倍體、二倍體和多倍體的判斷方法
7. 右圖為果蠅體細(xì)胞染色體組成示意圖，以下說法正確的是（ ）A．果蠅的一個(gè)染色體組含有的染色體是Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、YB．X 染色體上的基因均與性別決定有關(guān)C．果蠅體內(nèi)的細(xì)胞，除生殖細(xì)胞外都只含有兩個(gè)染色體組D．Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X（或 Y）四條染色體攜帶了控制果蠅生長(zhǎng)發(fā)育所需的全部遺傳信息
8. 一對(duì)夫婦生了個(gè)基因型為 XBXbY 的孩子，已知父親正常，母親為色盲基因攜帶者。下列分析中正確的是（ ）A.問題可能來自父親，在減數(shù)第一次分裂過程中出現(xiàn)了問題B.問題可能來自父親，在減數(shù)第二次分裂過程中出現(xiàn)了問題C.問題一定來自母親，在減數(shù)第一次分裂過程中出現(xiàn)了問題D.問題一定來自母親，在減數(shù)第二次分裂過程中出現(xiàn)了問題
9.下列有關(guān)多倍體的敘述，正確的是(　　)A.體細(xì)胞中含有3個(gè)或3個(gè)以上染色體組的個(gè)體就是多倍體B.人工誘導(dǎo)多倍體的方法很多，目前最常用最有效的方法是用低溫處理植物分生組織細(xì)胞C.人工誘導(dǎo)多倍體最常用的是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗D.秋水仙素誘導(dǎo)多倍體形成的原因是促使染色單體分離，從而使染色體數(shù)目加倍
10.二倍體西瓜的染色體組成是2n＝22，如圖是培育三倍體無子西瓜的流程圖。下列分析正確的是（ ）
A.西瓜細(xì)胞一個(gè)染色體組含有11條同源染色體B.①②③表示雜交過程，雜交過程發(fā)生基因重組C.四倍體(♀)提供的生殖細(xì)胞含有兩個(gè)染色體組D.三倍體(♀)因不能進(jìn)行減數(shù)分裂而不能結(jié)出種子
11.用純種的高稈抗銹病(DDTT)小麥與矮稈易染銹病(ddtt)小麥培育矮稈抗銹病小麥新品種的方法如圖所示。下列有關(guān)此育種方法的敘述中，正確的是A.過程①的作用原理為 染色體變異B.過程③必須經(jīng)過受精 作用C.過程④必須使用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗D.此育種方法選出的符合生產(chǎn)要求的品種占1/4
12．無籽西瓜是由普通二倍體（2n=22）西瓜與四倍體（4n=44）西瓜雜交后形成的三倍體。下列敘述正確的是（ ）A．四倍體西瓜的配子可發(fā)育成二倍體B．無籽西瓜果肉細(xì)胞有三個(gè)染色體組C．無籽西瓜的培育原理是染色體結(jié)構(gòu)變異D．三倍體植株授以二倍體的成熟花粉，無法刺激其子房發(fā)育成果實(shí)
13.14號(hào)染色體往往由于細(xì)胞分裂后期染色體不分離而出現(xiàn)三體。完全型14號(hào)染色體三體指所有有核細(xì)胞均含有3條14號(hào)染色體；嵌合型14號(hào)染色體三體通常是部分細(xì)胞形成三體，而另一部分細(xì)胞維持正常二倍體，從而形成嵌合體，其原因之一是形成的三體細(xì)胞部分發(fā)生三體自救，將多余的染色體丟棄而產(chǎn)生了正常細(xì)胞系。下列分析正確的是（ ）A．三體是因雙親之一進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)14號(hào)同源染色體異常分離所致B．完全型14號(hào)染色體三體可能是由于三體受精卵有絲分裂異常所致C．嵌合型14號(hào)染色體三體可能是由于正常受精卵有絲分裂異常所致D．在三體自救過程中可能出現(xiàn)兩條14號(hào)染色體來自同一親本的情況
14.雌性蝗蟲體細(xì)胞有兩條性染色體，為XX型，雄性蝗蟲體細(xì)胞僅有一條性染色體，為XO型。關(guān)于基因型為AaXRO的蝗蟲精原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂的過程，不考慮基因突變等變異，下列敘述錯(cuò)誤的是（　?。〢．該蝗蟲體內(nèi)處于減數(shù)第一次分裂后期的細(xì)胞僅有一條性染色體B．減數(shù)第一次分裂產(chǎn)生的細(xì)胞含有的性染色體數(shù)為1條或0條C．該蝗蟲體內(nèi)處于減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞只有兩種基因型D．該蝗蟲可產(chǎn)生4種精子，其基因型為AO、aO、AXR、aXR
15．蜜蜂中的蜂王和工蜂由受精卵發(fā)育形成，雄蜂由未受精的卵細(xì)胞發(fā)育形成。雌蜂是否有生育能力取決于幼蟲時(shí)期吃蜂王漿的天數(shù)，如果幼蟲時(shí)期能吃蜂王漿5天，它們就能長(zhǎng)成可育的蜂王，如果幼蟲時(shí)期只能吃蜂王漿2~3天，它們只能發(fā)育成不育的工蜂。下列說法錯(cuò)誤的是（ ）A．蜜蜂中的雄蜂屬于單倍體，雌蜂屬于二倍體B．雄蜂在形成精子的過程中染色體數(shù)目減半C．蜜蜂的性別和其體細(xì)胞中染色體的數(shù)目有關(guān)D．雌蜂是否可育與其所處的環(huán)境條件息息相關(guān)
16．為獲得果實(shí)較大、含糖量較高的四倍體葡萄（4N=76），常用一定濃度的秋水仙素溶液處理二倍體葡萄莖段上的芽，然后將莖段扦插栽培成新植株。研究結(jié)果顯示：新植株中約40%的細(xì)胞染色體被誘導(dǎo)加倍。這種植株同時(shí)含有2N細(xì)胞和4N細(xì)胞，稱為“嵌合體”。有關(guān)“嵌合體”的敘述，正確的是（　　）A．秋水仙素誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍的原理是抑制間期紡錘體的形成B．在生命活動(dòng)中，4N細(xì)胞內(nèi)染色體組數(shù)目最多出現(xiàn)在有絲分裂后期C．“嵌合體”根尖分生區(qū)的部分細(xì)胞含19條染色體D．若該個(gè)體自交，后代中不可能出現(xiàn)三倍體
17．二倍體生物體細(xì)胞中某對(duì)同源染色體少一條的個(gè)體，稱為單體（2n－1）。水稻（2n＝24）中各種單體的配子育性及結(jié)實(shí)率與二倍體相同，現(xiàn)發(fā)現(xiàn)一株野生型水稻的隱性突變體，為確定該突變基因的染色體位置，科研人員構(gòu)建了一系列缺少不同染色體的野生型單體系水稻，分別與該隱性突變體雜交，留種并單獨(dú)種植。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）A．為了確保獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)論，至少要構(gòu)建11種野生型單體系水稻B．依據(jù)某單體系水稻后代是否出現(xiàn)突變型植株，即可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康腃．單體系水稻能產(chǎn)生含12條染色體的配子和含11條染色體的配子D．單體的形成由減數(shù)分裂I后期著絲粒分裂后形成的子染色體未分離所致

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第2節(jié) 染色體變異

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年級(jí)： 必修2《遺傳與進(jìn)化》

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