
問題1:野生馬鈴薯體細胞中有幾條染色體?
問題2:標記為3號的兩條染色體是什么關系? 3號與4號染色體又是什么關系?
問題3:野生馬鈴薯體細胞中有幾對同源染色體?
3號的兩條染色體是同源染色體
3號與4號染色體是非同源染色體
問題4:野生馬鈴薯配子中有幾條染色體?
問題6:如果把配子中的染色體看作一組,野生馬鈴薯體細胞中有幾組染色體?
問題5:這些染色體在形態(tài)和功能上有什么特點?這些染色體之間是什么關系?
形態(tài)和功能各不相同的非同源染色體
染色體組:形態(tài)和功能不同的一套非同源染色體
問題7:野生馬鈴薯體細胞中有幾個染色體組?
問題8:栽培馬鈴薯有幾個染色體組?
(一)細胞內(nèi)染色體數(shù)目以一套完整的非同源染色體(染色體組)為基數(shù)成倍地增加或成套地減少
問題9:兩種基因型為AaBb和AAaaBBbb的個體分別有幾個染色體組?
1.二倍體:體細胞中含有兩個染色體組的個體
多倍體:體細胞中含有三個或三個以上染色體組的個體
二倍體正常的減數(shù)分裂(示兩對同源染色體)
①二倍體的減數(shù)分裂出現(xiàn)錯誤,形成含有兩個染色體組的配子
②二倍體的胚或幼苗,體細胞在進行有絲分裂時,染色體只復制未分離
三倍體減數(shù)分裂時同源染色體發(fā)生聯(lián)會紊亂,不能形成可育配子,因此無法形成受精卵,進而形成種子
(2)多倍體的特點:莖稈粗壯,葉片、果實和種子都比較大,糖類和蛋白質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)的含量都有所增加。
青藏高原東北部多年生草本植物多倍體頻率
青藏高原草本植物多倍體頻率隨海拔高度上升而增加
一組大蒜根尖置于4℃冷藏冰箱培養(yǎng),作為 ; 一組置于室溫(約25℃)培養(yǎng),作為 。
(2)如何設置對照實驗?
1.提出問題:低溫能誘導植物染色體數(shù)目的變化嗎?
(1)選取什么樣的材料能觀察到染色體數(shù)目的變化?
低溫能誘導植物染色體數(shù)目的變化
(3)制作根尖分生區(qū)有絲分裂裝片的流程有哪些?
(4)如何用顯微鏡觀察實驗結果?
先用低倍鏡找到染色體形態(tài)較好的分裂象,再換高倍鏡觀察
低溫能誘導植物染色體數(shù)目的增多
(3)人工誘導多倍體的方法:
①低溫處理萌發(fā)的種子或幼苗
②用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
低溫和秋水仙素作用在細胞分裂的哪個時期?
2.單倍體:體細胞中的染色體數(shù)目與本物種配子染色體數(shù)目相同的個體
問題:普通小麥是六倍體,其配子發(fā)育的單倍體有幾個染色體組?
(1)單倍體植株的特點:長得弱小,而且高度不育。
例:現(xiàn)有純種抗倒伏(D)易染條銹病(T)小麥和純種易倒伏(d)抗條銹病(t)小麥。如何得到抗倒伏抗條銹病純種小麥?
F1:抗倒伏染病(DdTt)
F2 抗倒伏抗病(DDtt、Ddtt)
直至后代不出現(xiàn)性狀分離
P:抗倒伏染病DDTT×易倒伏抗病ddtt
將 F1:抗倒伏染病(DdTt)的種子種下,開花后,取 F1的花粉
(二)細胞內(nèi)個別染色體的增加或減少
特納(Turner)綜合征
染色體上基因的數(shù)目或排列順序發(fā)生改變
生物體的體細胞或生殖細胞內(nèi)染色體數(shù)目或結構的變化
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