一、課時內(nèi)容


教科書Unit 3 My schl calendar 第26頁：A. Let’s spell


二、課時分析


本課時是義務(wù)教育靈通版（pep）小學(xué)英語教科書五年級下冊的第三單元第三課時，圍繞“My schl calendar”這個話題展開內(nèi)容。包括A. Let’s spell一個板塊。


A. Let’s spell板塊分為：Read ,listen and chant ; Listen ,number and say 以及Listen ,chse ,write and say 三部分。Read ,listen and chant 部分呈現(xiàn)了常見的字母組合ch 和sh在單詞中的發(fā)音規(guī)律，并通過吟唱歌謠強化記憶。Listen ,number and say部分是通過聽音完成詞組排序、并認(rèn)讀詞組的活動，強化ch 和sh的音與形的關(guān)系。Listen ,chse ,write and say部分則是讓學(xué)生根據(jù)單詞的意義進行配對，并在單線上完成抄寫活動，鍛煉學(xué)生在無四線格的情況下書寫規(guī)范美觀。





本課時的重、難點是字母組合ch 和sh在單詞中發(fā)/t?/ 和/?/ 的規(guī)律老師可以通過拆音、拼音和分類等語音意識訓(xùn)練活動，注意引導(dǎo)學(xué)生進行發(fā)現(xiàn)式的學(xué)習(xí)，觀察、感知、體驗并自己歸納從而攻破難點。


三、課時目標(biāo)


1.能夠了解及會發(fā)字母組合ch及sh在單詞中的發(fā)/t?/ 和/?/ 的規(guī)律


2.能夠跟著錄音說唱歌謠，強化記憶ch及sh的發(fā)音規(guī)則。


3.能夠根據(jù)ch及sh的發(fā)音規(guī)則讀出生詞。


4.能夠通過聽錄音、圈單詞、讀單詞的活動，強化ch及sh的音與形的對應(yīng)關(guān)系。


5.能夠根據(jù)ch及sh的發(fā)音規(guī)則拼寫單詞。


6.能夠在單線上規(guī)范正確的抄寫句子。


四、課時重難點


1.重點


（1）能夠了解及會發(fā)字母組合ch及sh在單詞中的發(fā)/t?/ 和/?/ 的規(guī)律


（2）能夠在單線上規(guī)范正確的抄寫句子。


2.難點


能夠了解及會發(fā)字母組合ch及sh在單詞中的發(fā)/t?/ 和/?/ 的規(guī)律


五、教學(xué)準(zhǔn)備


教師準(zhǔn)備資源網(wǎng)絡(luò)共享課件，自制PPT課件，詞卡， 錄音機及磁帶，用于獎勵的卡通小貼畫


六、教學(xué)過程


1.課前熱身


師生問候


T: Gd mrning, bys and girls.


Ss: Gd mrning, Mr/Ms...


T: Nice t see yu again.


Ss: Nice t see yu, t.


T: It’s time fr English. Are yu ready?


Ss: Yes, we are ready.


T: What’s the weather like tday?


Ss: It’s sunny/windy…


T: Yeah, it’s a sunny day. S I feel happy. Are yu happy, bys and girls?


Ss: Yes, we’re happy, t.


T: It’s time fr English class. Are yu ready?


Ss: Yes.


設(shè)計意圖：通過師生間的交流，拉近與學(xué)生之間的距離，為正式進入學(xué)習(xí)而準(zhǔn)備。


2.導(dǎo)入


Let’s sing


T: Great, bys and girls. D yu like listening t music?


Ss: Yes.


T: Ok. Nw let’s learn a sng “When is yur birthday?”


⑴ 欣賞歌曲。


⑵ 師生齊唱邊唱邊展示課下準(zhǔn)備好的相應(yīng)的月份詞卡。


設(shè)計意圖：調(diào)節(jié)課堂氣氛，復(fù)習(xí)了本單元的核心單詞。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。


3. 新課呈現(xiàn)


（1）教學(xué)Let’s spell


① 教學(xué)：Read ,listen and chant


A、T:( 教師利用課件呈現(xiàn)一幅農(nóng)場的場景，邊呈現(xiàn)邊介紹) Lk at the picture. What is it?


Ss: It’s a farm.


T: Yes, it’s Old MacDnald’s farm. Let’s g t see the farm.


老師根據(jù)學(xué)生回答完后，老師課件展示一張一個中國老師帶著一群孩子去參觀農(nóng)場，全體學(xué)生還都穿著短袖襯衫和短褲，農(nóng)場里有魚、綿羊和小雞。并與學(xué)生交流。


T: Where is the teacher frm？


Ss: The teacher is frm China.


T: What d students wear tday?


Ss: The students wear shirts and shrts tday.


T:What animals d they see at the farm?


Ss: They see fish ,sheep and chicken.


老師根據(jù)學(xué)生的回答板書單詞：teacher; China ；shirts； shrts； sheep； chicken ；fish并用紅筆標(biāo)出字母組合ch 和 sh,引導(dǎo)學(xué)生拼讀這些單詞，感受字母組合ch 和sh 在單詞中的的發(fā)音。


設(shè)計意圖：通過有趣的場景引出單詞再有學(xué)生來拼讀感受字母組合發(fā)音，給課堂增添了不少的趣味，使枯燥乏味的發(fā)音教學(xué)變得生動有趣，起到了一定的效果。


B、 呈現(xiàn)歌謠，


T: ( 引導(dǎo)學(xué)生尋找)“What I d like?”的答案。


Ss: ( 學(xué)生根據(jù)歌謠回答)I lve chicken.


T：Yes, I lve chicken fr lunch. Nw, Let’s read the chant.


教師呈現(xiàn)歌謠文本：


Teacher ，teacher


What’s fr lunch tday?


Chicken r fish.


Chicken r fish


I lve chicken. HOORAY.


全班有節(jié)奏的朗讀。讀完后，教師將單詞中含有的ch 和 sh的部分描紅，請同學(xué)再讀一讀這部分單詞?？偨Y(jié)ch 和sh 在單詞中的的發(fā)音，即ch發(fā)/t?/ ，sh發(fā)/?/


設(shè)計意圖：通過歌謠出示單詞引導(dǎo)學(xué)生感受總結(jié)發(fā)音規(guī)律，活躍了課堂氣氛。為課堂增加了趣味。


②教學(xué)Listen ,number and say


教師播放本活動錄音，學(xué)生給詞組排序，教師可以給出更多符合發(fā)音規(guī)律的單詞讓學(xué)生嘗試聽音選詞。


附：聽力材料


1. an English teacher


2. Fish fr lunch


3. a shrt sheep


4.a shirt and shrts


5. Chinese children


學(xué)生根據(jù)聽力內(nèi)容完成練習(xí)，


設(shè)計意圖 ：將所學(xué)知識做到學(xué)以致用。


③ 教學(xué)chse ，write and say


教師課件出示課本上提供的例句，及詞組，學(xué)生每兩人一組，討論如何把這些詞組匹配，排成一個完整的句子，然后分別在單線上規(guī)范美觀地抄寫句子。最后再互相找寫的不足之處，直到互相認(rèn)為寫的規(guī)范美觀為止，最后老師擇優(yōu)展示，予以獎勵。


設(shè)計意圖：小組討論匹配詞組降低了錯誤，互相監(jiān)督書寫讓學(xué)生更加注意書寫的注意事項，效果很好。


4.操練


活動：猜猜我是誰游戲


活動方案：課件展示幾組單詞老師說單詞，學(xué)生盡快的選出相應(yīng)的卡片。


1.cheap sheep 2. wash watch 3. cash catch


4. ship chip 5.bush bunch 6. such bush


設(shè)計意圖：此活動鞏固練習(xí)了字母組合ch 和sh 在單詞中的的發(fā)音規(guī)律。


5.課堂小結(jié)


T: What did we learn abut this class?


學(xué)生自由說，教師總結(jié)。


1. ch 和sh 在單詞中的的發(fā)音，即ch發(fā)/t?/ ，sh發(fā)/?/


設(shè)計意圖：及時的歸納和總結(jié)，有助于學(xué)生對知識的記憶。





七、課堂作業(yè)


Ⅰ.補全單詞并連線。


1. icken A.


2.fi B.


3. irt C.


4. rts D.


5. ina E.





Ⅱ.我給單詞來分家。





Chinese English children shrt fish


cheep teacher sheep fresh chicken























/t?/ /?/























八、板書設(shè)計


Unit 3 My schl calendar


第三課時








China chicken lunch teacher





ch 在單詞中的的發(fā)音，即ch發(fā)/t?/








sheep fish shirt shrt





sh 在單詞中的的發(fā)音sh發(fā)/?/





答案：


/?/





/t?/


Ⅰ 2.sh-- D 3.sh--C 4.sh--A 5.Ch -- B


Ⅱ.





English shrt fish sheep fresh


Chinese children


cheep teacher chicken


















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