（A Let’s try & Let’s talk ）第2課時(shí)
課型： 新授課 授課老師： 時(shí)間： 第 周 星期 第 節(jié)
答案：一.BDAC 二 are a few peple 2.When is the schl trip? 三.CADB導(dǎo)學(xué)目標(biāo)
Knwledge aims
1.能夠正確聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀和運(yùn)用詞匯及短語(yǔ)，例如：March，April，May，sprts meet，Easter party，schl trip，singing cntest等。
2.能夠正確聽(tīng)寫認(rèn)讀及運(yùn)用核心句型，例如：When is the party? It’s in April. When is the singing cntest? It’s usually in May.靈活運(yùn)用句型進(jìn)行詢問(wèn)他人活動(dòng)的時(shí)間，并作出正確回答。
Ability aims
1.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)表演對(duì)話情景，能在真是語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)句型完成問(wèn)答交流活動(dòng)。
2.能夠提高學(xué)生們的口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生們的自編自演的自信心和創(chuàng)作能力。
Emtin aims
讓學(xué)生能說(shuō)出自己最喜歡的月份（1---6月）。
教材分析及處理
教學(xué)重點(diǎn)
1.掌握重點(diǎn)詞匯和句型，并能在實(shí)際語(yǔ)境中正確運(yùn)用。
2.能夠給多媒體動(dòng)畫(huà)做配音；能夠脫稿表演情景對(duì)話。
教學(xué)難點(diǎn)
1.能夠脫稿表演情景對(duì)話。
2.提高學(xué)生們的口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生們的自編自演的自信心和創(chuàng)作能力。
教法與學(xué)法分析
情境教學(xué)法，任務(wù)型教學(xué)法，游戲教學(xué)法
合作探究法，思考討論法
課前準(zhǔn)備
教師
教師準(zhǔn)備資源網(wǎng)絡(luò)共享課件，自制PPT課件，詞卡
學(xué)生
學(xué)生自制頭飾
導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程
合作探究
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
時(shí)間
設(shè)計(jì)說(shuō)明
Step1
Greeting and Lead -in
1.Greeting
2.Lead-in
(1)復(fù)習(xí)U2四季單詞并詢問(wèn)學(xué)生最喜歡的季節(jié)
(2)說(shuō)一說(shuō)春天能做的活動(dòng)引入本節(jié)課內(nèi)容。
1.學(xué)生通過(guò)老師提問(wèn)回答自己最喜歡的季節(jié)并說(shuō)出能做的活動(dòng)。
2.學(xué)生學(xué)習(xí)春天能做的活動(dòng)并學(xué)習(xí)詞組sprts meet。
3
復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的動(dòng)詞詞組和描寫四季能做什么的句型為下面的學(xué)習(xí)新知做了鋪墊。
Step2
Presentatin
1.教學(xué)Let’s try
(1)師生共同觀察Let’s try 的內(nèi)容，再猜一猜聽(tīng)力內(nèi)容大致意思。(教師板書(shū)：sprts meet 并引導(dǎo)這個(gè)學(xué)生理解這個(gè)詞組并帶讀）
② 播放 Let’s try 的錄音，請(qǐng)學(xué)生完成聽(tīng)音選擇練習(xí)。
2.教學(xué)Let’s talk
(1)教師播放Let’s talk視頻后呈現(xiàn)問(wèn)題。
(2)跟讀錄音。
(3)課文填空。
學(xué)生通過(guò)老師引導(dǎo)理解這是一則邀請(qǐng)函(invitatin)并說(shuō)出邀請(qǐng)函講的什么內(nèi)容。
通過(guò)錄音學(xué)生完成Let’s try 。
學(xué)生看完視頻回答4個(gè)問(wèn)題。
學(xué)生通過(guò)跟讀學(xué)習(xí)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。熟讀后進(jìn)行課文填空。
20
教師通過(guò)師生觀察PPT課件Let’s try圖畫(huà)后交流問(wèn)答，從而理解這是一個(gè)邀請(qǐng)函，并理解邀請(qǐng)函的意思，這時(shí)播放錄音，學(xué)生聽(tīng)得認(rèn)真仔細(xì)，效果極佳。
Step3
Pair wrk
1.Rle-play
(1)師生，生生分角色表演對(duì)話
(2)創(chuàng)編對(duì)話。
學(xué)生根據(jù)要求進(jìn)行角色扮演并創(chuàng)編新對(duì)話。
7
創(chuàng)編對(duì)話不僅增添了游戲的趣味性更增加了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，從而掌握本課時(shí)的核心句型。
Step4
Cnslidatin &Summary
1.Write and talk
2.小結(jié)：教師通過(guò)板書(shū)引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述今天所學(xué)內(nèi)容
學(xué)生完成課本W(wǎng)rite and talk內(nèi)容，完成后分組兩兩相互根據(jù)句型進(jìn)行對(duì)話。
5
通過(guò)觀看圖片生生對(duì)話，操練了本課時(shí)的核心句型。
鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，幫助學(xué)生整理，明確重點(diǎn)和難點(diǎn)。
達(dá)標(biāo)檢測(cè)

Step5: 你說(shuō)我講 快樂(lè)課堂 你爭(zhēng)我搶 放飛夢(mèng)想
英漢短語(yǔ)匹配。
( ) 1. a few A. 學(xué)校旅行
( ) 2. sprts meet B. 一些
( ) 3. schl trip C. 歌唱比賽
( ) 4. singing cntest D. 運(yùn)動(dòng)會(huì)
二、連詞成句。
1. are, a few, apples , there 2. is, schl, when, the, trip
________________________ ________________________
A：Gd mrning. When is the English test?
B: 1.______
A: After the English test, 2.______
B: 3.______
A: It's in April.
B: 4.______
三、選擇句子補(bǔ)全對(duì)話。
A. we have a singing cntest, t.
B. Cl!
C. It's in March.
D. When is that?
作
業(yè)
布
置
1.跟讀錄音，大聲朗讀對(duì)話3遍。
2.抄對(duì)話一遍中文一遍。
3.預(yù)習(xí)下一課。
板書(shū)設(shè)計(jì)
Unit 3 My schl calendar
When is the sprts meet?
It’s in April.
When is the schl trip?
It’s in May.
課后反思
教學(xué)目標(biāo)：
教學(xué)法：
教學(xué)重難點(diǎn)處理：
學(xué)生掌握情況：

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