第2課時 去括號


【教學(xué)目標】


用學(xué)過地知識和生活實例得出去括號法則。


能利用總結(jié)出地法則進行簡單地運算。


【教學(xué)重、難點】去括號法則的探究與理解。


【教學(xué)方法】探究與交流


3a


4b


【教學(xué)過程】


1、問題一：如圖是我校規(guī)劃中地運動場所平面圖，紅線圍綠化帶，黑線圍道路。問：綠化帶、道路各有多長（重疊部分忽略不計）？


要求：通過對綠化帶、道路長的討論，引入課題：去括號，且發(fā)現(xiàn)某些規(guī)律。


問題二：


要求：第一：填表。第二：從表中找出相等地代數(shù)式。第三：升華（由問題一、問題二去發(fā)現(xiàn)去括號的規(guī)律，得去括號法則：去掉括號和它前面地“+”號。括號里面各項符號都不變；去掉括號和它面前的“—”號，括號里面的各項符號都改變。





思考：我們以前學(xué)過地哪些知識可以解釋去括號法則？


2、 法則的應(yīng)用：


（一）判斷正誤，如有錯誤，請給改正。


（1）、-(-a-b)=a-b (2)、5x-(2x-1)-x2=5x-2x+1+x2


（3）、3xy-(xy-y2)=3xy-xy+y2


（4）、(a3+b3)-3(2a3-3b3)=a3+b3-6a3+9b3


(二)課堂練習(xí)：


以下各題先去括號，再合并同類項：


（1） 5a-(2a-4b) （2） 2x2+3(2x-x2)


（3） a+(-3b-2a) （4） (x+2y)-(-2x-y)


（5） 6m-3(-m+2n) （6） a2+2(a2-a)-4(a2-3a)


3、議一議：


（1） a-b-c=+( )=-( )=a-( )=a+( )


（2） (a+b-c)(a-b+c)=[a+( )][a-( )]


通過對·3·的討論，大家有什么體會？


4、總結(jié)：今天這節(jié)課，你們學(xué)到了什么？


5、作業(yè)：課本內(nèi)容，本課時練習(xí)








a
b
c
a+(-b-+c)
a-b+c
a-(-b+c)
a+b-c
5
2
-1
-6
-4
3
-9.5
-5
-7

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初中數(shù)學(xué)北師大版七年級上冊電子課本 舊教材

3.4 整式的加減

版本： 北師大版

年級： 七年級上冊

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