5.1投影(一)





課 題
中心投影
課型
新授課
教學(xué)目標(biāo)
1.經(jīng)歷實(shí)踐、探索的過程,了解中心投影的含義,體會(huì)燈光下物體的影子在生活中的應(yīng)用。


2.通過觀察、想像,能根據(jù)燈光來辨別物體的影子,初步進(jìn)行中心投影條件下物體與其投影之間的相互轉(zhuǎn)化。


3.體會(huì)燈光投影在生活中的實(shí)際價(jià)值。
教學(xué)重點(diǎn)
了解中心投影的含義。
教學(xué)難點(diǎn)
在中心投影條件下物體與其投影之間相互轉(zhuǎn)化的理解。
教學(xué)方法
觀察實(shí)踐法
教學(xué)后記
教 學(xué) 內(nèi) 容 及 過 程
備注
一、創(chuàng)設(shè)情境、操作感知


皮影戲是用獸皮或紙板做成的人物剪影來表演故事的戲曲,表演時(shí),用燈光把剪影照射在銀幕上,藝人在幕后一邊操縱剪影,一邊演唱,并配以音樂。


學(xué)生在燈光下做不同的手勢(shì),觀察映射到屏幕上的表象。


學(xué)生小組合作,實(shí)驗(yàn)感悟。


概念:物體在光線的照射下,會(huì)在地面或其他平面上留下它的影子,這就是投影現(xiàn)象,影子所在的平面稱為投影面.


做一做


取一些長(zhǎng)短不等的小棒和三角形、矩形紙片,用手電筒(或臺(tái)燈)去照射這些小棒和紙片。


提問:(1)固定手電筒(或臺(tái)燈),改變小棒或紙片的擺放位置和方向,它們的影子分別發(fā)生了什么變化?


(2)固定小棒和紙片,改變手電筒(或臺(tái)燈)的擺放位置和方向,它們的影子發(fā)生了什么變化?


學(xué)生小組合作,實(shí)驗(yàn)感悟。


概念:手電筒、路燈和臺(tái)燈的光線可以看成是從一點(diǎn)發(fā)出的,這樣的光線所形成的投影稱為中心投影。











二、范例學(xué)習(xí)、理解領(lǐng)會(huì)


例1 確定圖4-1中路燈燈泡所在的位置。


學(xué)生觀察屏幕,動(dòng)手實(shí)驗(yàn),找出燈泡的位置。








三、聯(lián)系生活、豐富聯(lián)想


議一議


圖4-3,一個(gè)廣場(chǎng)中央有一盞路燈.


(1)高矮相同的兩個(gè)人在這盞路燈下的影子一定一樣長(zhǎng)嗎?如果不一定,那么什么情況下他們的影子一樣長(zhǎng)?


請(qǐng)實(shí)際試一試,并與同伴交流.


繼續(xù)探索:


(2)高矮不同的兩個(gè)人在這盞路燈下的影子有可能一樣長(zhǎng)嗎?


學(xué)生交流、畫圖。











四、隨堂練習(xí)


課本隨堂練習(xí) 1、2











五、課堂總結(jié)


本節(jié)課讓同學(xué)們通過實(shí)踐、觀察、探索。了解中心投影的含義,學(xué)會(huì)進(jìn)行中心投影條件下的物體與其投影之間的相互轉(zhuǎn)化。感悟燈光與影子在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值。











六、布置作業(yè)


課本習(xí)題


















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