一、過基礎(chǔ)
下列詞語中，加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 荊棘（jí） 火缽（bō） 麥糟（zā） 忸怩不安（niǔ ní）
B. 燉肉（dùn） 團(tuán)箕（jī） 凌侮（wǔ） 叱咤風(fēng)云（chì chà）
C. 青苔（tái） 碾米（niǎn） 給予（gěi） 載歌載舞（zài）
D. 冰屑（xiè） 模樣（mú） 巷道（xiàng） 如法炮制（pá）
下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）
A. 典押 屋檐 斑瀾 天倫敘樂
B. 叱罵 凌侮 漂泊 蜂涌而至
C. 咒語 荊棘 炕凳 百舸爭(zhēng)流
D. 青苔 保姆 凄苦 蒼海桑田
依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
大堰河純潔無私的內(nèi)心世界如同雪一樣的潔白無瑕，而白雪覆蓋大地的__________的景象正好表達(dá)了詩人深切的悼念。大堰河樸素善良的品格與她的悲慘命運(yùn)形成了鮮明的對(duì)比，從而__________出詩人對(duì)不合理世界的詛咒。詩人__________通過贊美大堰河，寄托對(duì)大地上所有像大堰河一樣的勞動(dòng)人民的贊美之情。
A. 莊嚴(yán)肅穆 激發(fā) 試圖
B. 寒冷蕭條 引發(fā) 企圖
C. 寒冷蕭條 激發(fā) 企圖
D. 莊嚴(yán)肅穆 引發(fā) 試圖
下列對(duì)《大堰河 —— 我的保姆》中相關(guān)文化常識(shí)的解說，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 瓦菲，生長在瓦縫中的野草，在詩中象征著大堰河卑微的身份和艱難的生活環(huán)境。
B. 灶火，即爐灶里的火，也指生火做飯，在詩中暗示了大堰河操持家務(wù)的日常生活。
C. 典押，舊時(shí)一方把土地或房屋等押給另一方使用，換取一筆錢，不付利息，議定年限，到期還款，收回原物。詩中寫大堰河的丈夫 “為了他的家，/ 大堰河要做許多的工作”，其中就包括 “典押” 土地。
D. 贊美詩，基督教舉行崇拜禮儀時(shí)唱的贊美上帝的詩歌，也泛指對(duì)人或事物贊美頌揚(yáng)的詩歌。詩中說 “我”“寫著一首呈給你的贊美詩”，這里的 “贊美詩” 是詩人對(duì)大堰河深情的贊美。
下列對(duì)課文中相關(guān)語句的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A. “大堰河，是我的保姆。/ 她的名字就是生她的村莊的名字，/ 她是童養(yǎng)媳，/ 大堰河，是我的保姆。”（開篇反復(fù)強(qiáng)調(diào)大堰河的身份，突出她與 “我” 的特殊關(guān)系，為下文對(duì)她的歌頌和贊美做鋪墊。）
B. “我是地主的兒子，/ 也是吃了大堰河的奶而長大了的 / 大堰河的兒子?！保ㄟ@兩句詩表明 “我” 的身份既有地主階級(jí)的一面，又有與大堰河緊密相連的一面，體現(xiàn)了 “我” 對(duì)自己身份的矛盾心理。）
C. “大堰河，今天我看到雪使我想起了你：/ 你的被雪壓著的草蓋的墳?zāi)梗? 你的關(guān)閉了的故居檐頭的枯死的瓦菲，/ 你的被典押了的一丈平方的園地，/ 你的門前的長了青苔的石椅……”（通過對(duì)大堰河墳?zāi)埂⒐示拥染跋蟮拿鑼?，營造出一種凄涼、衰敗的氛圍，表達(dá)了詩人對(duì)大堰河的深切懷念和對(duì)她悲慘命運(yùn)的同情。）
D. “在她流盡了她的乳液之后，/ 她就開始用抱過我的兩臂勞動(dòng)了；/ 她含著笑，洗著我們的衣服，/ 她含著笑，提著菜籃到村邊的結(jié)冰的池塘去，/ 她含著笑，切著冰屑悉索的蘿卜……”（這里連用多個(gè) “含著笑”，以樂寫哀，更深刻地表現(xiàn)了大堰河的勤勞、善良以及她在苦難生活中默默承受的堅(jiān)韌。）
下列對(duì)課文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 詩歌大量運(yùn)用排比句式，如 “她含著笑，洗著我們的衣服，/ 她含著笑，提著菜籃到村邊的結(jié)冰的池塘去，/ 她含著笑，切著冰屑悉索的蘿卜”，增強(qiáng)了詩歌的節(jié)奏感和抒情性，淋漓盡致地表現(xiàn)了大堰河的勤勞。
B. 詩歌采用了對(duì)比的手法，如大堰河生前的勤勞善良與死后的悲慘凄涼形成對(duì)比，“我” 在自己家里和在大堰河家里的不同感受形成對(duì)比，突出了主題，增強(qiáng)了藝術(shù)感染力。
C. 詩歌的語言質(zhì)樸自然，如 “大堰河，為了生活，/ 在她流盡了她的乳液之后，/ 她就開始用抱過我的兩臂勞動(dòng)了”，沒有華麗的辭藻，卻飽含深情，真切地表達(dá)了詩人對(duì)大堰河的深厚情感。
D. 詩歌借助豐富的想象，如 “大堰河，在她的夢(mèng)沒有做醒的時(shí)候已死了。/ 她死時(shí)，乳兒不在她的旁側(cè)，/ 她死時(shí)，平時(shí)打罵她的丈夫也為她流淚，/ 五個(gè)兒子，個(gè)個(gè)哭得很悲”，描繪了大堰河死后的場(chǎng)景，使詩歌更具感染力。
二、過能力
閱讀下面的文字，完成 7 - 10 題。
大堰河，含淚的去了！
同著四十幾年的人世生活的凌侮，
同著數(shù)不盡的奴隸的凄苦，
同著四塊錢的棺材和幾束稻草，
同著幾尺長方的埋棺材的土地，
同著一手把的紙錢的灰，
大堰河，她含淚的去了。
這是大堰河所不知道的：
她的醉酒的丈夫已死去，
大兒做了土匪，
第二個(gè)死在炮火的煙里，
第三，第四，第五
在師傅和地主的叱罵聲里過著日子。
而我，我是在寫著給予這不公道的世界的咒語。
當(dāng)我經(jīng)了長長的漂泊回到故土?xí)r，
在山腰里，田野上，
兄弟們碰見時(shí)，是比六七年前更要親密！
這，這是為你，靜靜的睡著的大堰河
所不知道的??！
大堰河，今天，你的乳兒是在獄里，
寫著一首呈給你的贊美詩，
呈給你黃土下紫色的靈魂，
呈給你擁抱過我的直伸著的手，
呈給你吻過我的唇，
呈給你泥黑的溫柔的臉顏，
呈給你養(yǎng)育了我的乳房，
呈給你的兒子們，我的兄弟們，
呈給大地上一切的，
我的大堰河般的保姆和她們的兒子，
呈給愛我如愛她自己的兒子般的大堰河。
大堰河，
我是吃了你的奶而長大了的
你的兒子，
我敬你
愛你！
下列對(duì)詩歌相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. “大堰河，含淚的去了”，開篇重復(fù) “含淚” 一詞，突出了大堰河一生的悲苦，也表達(dá)了詩人對(duì)她的深切同情。
B. 詩中詳細(xì)列舉大堰河死后的陪葬品，如 “四塊錢的棺材和幾束稻草”“幾尺長方的埋棺材的土地”“一手把的紙錢的灰”，表現(xiàn)出她死后的寒酸和凄涼。
C. “她的醉酒的丈夫已死去，/ 大兒做了土匪，/ 第二個(gè)死在炮火的煙里，/ 第三，第四，第五 / 在師傅和地主的叱罵聲里過著日子”，這幾句詩寫出了大堰河家人的悲慘遭遇，也從側(cè)面反映了社會(huì)的黑暗。
D. “當(dāng)我經(jīng)了長長的漂泊回到故土?xí)r，/ 在山腰里，田野上，/ 兄弟們碰見時(shí)，是比六七年前更要親密！” 這幾句詩表明 “我” 與大堰河的兒子們之間的感情非常深厚，從未因時(shí)間和距離而改變。
下列對(duì)詩歌藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 詩歌運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，如 “同著…… 同著…… 同著…… 同著…… 同著……”，增強(qiáng)了詩歌的節(jié)奏感和韻律美，強(qiáng)調(diào)了大堰河所遭受的苦難。
B. “呈給你黃土下紫色的靈魂”，“紫色” 象征著高貴、神圣，這里用 “紫色的靈魂” 來贊美大堰河，表達(dá)了詩人對(duì)她的敬重和贊美之情。
C. 詩歌在結(jié)構(gòu)上采用了總分總的形式，開篇寫大堰河的去世，中間回憶大堰河的一生及她家人的遭遇，結(jié)尾表達(dá)對(duì)大堰河的贊美和敬愛，層次分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
D. 詩歌語言簡(jiǎn)潔明快，情感真摯強(qiáng)烈，通過對(duì)大堰河平凡而又偉大的一生的描述，展現(xiàn)了詩人對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情和對(duì)不公平社會(huì)的批判。
詩中多次提到 “這是大堰河所不知道的”，有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
艾青在《詩論》中說：“詩是人類向未來寄發(fā)的信息；詩給人類以朝向理想的勇氣?！?請(qǐng)結(jié)合《大堰河 —— 我的保姆》這首詩，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。
三、過拓展
閱讀下面的文字，完成 11 - 13 題。
材料一：
《大堰河 —— 我的保姆》是艾青的成名作。這首詩以真摯的情感，追憶了大堰河勤勞善良的一生，抒發(fā)了對(duì)這位貧苦農(nóng)婦的懷念、感激和贊美之情，同時(shí)也表達(dá)了對(duì)黑暗社會(huì)的強(qiáng)烈控訴。
在藝術(shù)上，這首詩具有獨(dú)特的魅力。它采用了大量的排比和反復(fù)的修辭手法，使詩歌具有強(qiáng)烈的節(jié)奏感和抒情性。例如，“她含著笑，洗著我們的衣服，/ 她含著笑，提著菜籃到村邊的結(jié)冰的池塘去，/ 她含著笑，切著冰屑悉索的蘿卜”，通過排比的運(yùn)用，生動(dòng)地展現(xiàn)了大堰河的勤勞和善良。反復(fù)手法的運(yùn)用，如 “大堰河，是我的保姆。/ 她的名字就是生她的村莊的名字，/ 她是童養(yǎng)媳，/ 大堰河，是我的保姆”，則強(qiáng)調(diào)了大堰河與詩人的特殊關(guān)系，加深了讀者的印象。
此外，詩歌的語言質(zhì)樸自然，卻飽含深情。艾青以平實(shí)的語言，描繪了大堰河的生活細(xì)節(jié)，讓讀者感受到她的溫暖和關(guān)愛。這種質(zhì)樸的語言風(fēng)格，使詩歌更貼近生活，更能打動(dòng)讀者的心靈。
（摘編自《艾青〈大堰河 —— 我的保姆〉賞析》）
材料二：
艾青詩歌的意象具有獨(dú)特的內(nèi)涵。在《大堰河 —— 我的保姆》中，“大堰河” 這一意象不僅代表了一位具體的保姆，更象征著廣大的勞動(dòng)?jì)D女。她勤勞、善良、堅(jiān)韌，承受著生活的重壓，卻始終保持著對(duì)生活的熱愛和對(duì)他人的關(guān)愛。通過對(duì) “大堰河” 這一意象的塑造，艾青表達(dá)了對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情和贊美。
同時(shí)，詩中的其他意象，如 “雪”“墳?zāi)埂薄巴叻啤薄皥@地”“石椅” 等，營造出一種凄涼、衰敗的氛圍，襯托出大堰河悲慘的命運(yùn)。這些意象的運(yùn)用，使詩歌具有了更深層次的內(nèi)涵和感染力。
（摘編自《論艾青詩歌的意象》）
材料三：
《大堰河 —— 我的保姆》在現(xiàn)代詩歌史上具有重要的地位。它以其深刻的思想內(nèi)容和獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，為中國現(xiàn)代詩歌的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。
這首詩打破了當(dāng)時(shí)詩歌創(chuàng)作中形式主義的束縛，以自由奔放的形式表達(dá)真摯的情感。它的出現(xiàn)，為中國現(xiàn)代詩歌的創(chuàng)作提供了新的思路和方法，影響了一代又一代的詩人。
此外，《大堰河 —— 我的保姆》所傳達(dá)的對(duì)勞動(dòng)人民的深厚情感，也具有時(shí)代意義。在那個(gè)社會(huì)貧富差距巨大、勞動(dòng)人民飽受壓迫的時(shí)代，艾青通過詩歌表達(dá)了對(duì)勞動(dòng)人民的關(guān)注和同情，喚起了人們對(duì)社會(huì)公平正義的追求。
（摘編自《〈大堰河 —— 我的保姆〉的歷史地位和影響》）
下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 《大堰河 —— 我的保姆》以真摯的情感追憶了大堰河的一生，抒發(fā)了詩人對(duì)她的多種情感，同時(shí)也表達(dá)了對(duì)黑暗社會(huì)的控訴。
B. 材料一認(rèn)為詩歌中排比和反復(fù)手法的運(yùn)用，增強(qiáng)了詩歌的節(jié)奏感和抒情性，強(qiáng)調(diào)了大堰河與詩人的關(guān)系，加深了讀者印象。
C. 材料二指出 “大堰河” 這一意象象征著廣大勞動(dòng)?jì)D女，詩中的其他意象則營造出凄涼氛圍，襯托出大堰河的悲慘命運(yùn)。
D. 《大堰河 —— 我的保姆》在現(xiàn)代詩歌史上地位重要，它以獨(dú)特形式打破了當(dāng)時(shí)詩歌創(chuàng)作中所有的束縛，為詩歌發(fā)展做貢獻(xiàn)。
根據(jù)材料一和材料二，下列不屬于《大堰河 —— 我的保姆》藝術(shù)特色的一項(xiàng)是（ ）
A. 運(yùn)用大量排比和反復(fù)的修辭手法，增強(qiáng)詩歌的節(jié)奏感和抒情性。
B. 語言質(zhì)樸自然，飽含深情，貼近生活，能打動(dòng)讀者心靈。
C. 詩歌結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，采用總分總的形式，層次分明。
D. 意象內(nèi)涵獨(dú)特，通過意象塑造表達(dá)情感，使詩歌具有深層內(nèi)涵和感染力。
結(jié)合三則材料，概括《大堰河 —— 我的保姆》的價(jià)值。
答案
一、過基礎(chǔ)
答案：A
解析：B 項(xiàng)，“叱咤風(fēng)云” 的 “咤” 應(yīng)讀 “zhà”；C 項(xiàng)，“給予” 的 “給” 應(yīng)讀 “jǐ”；D 項(xiàng)，“巷道” 的 “巷” 應(yīng)讀 “hàng” 。
答案：C
解析：A 項(xiàng)，“斑瀾” 應(yīng)為 “斑斕”；B 項(xiàng)，“蜂涌而至” 應(yīng)為 “蜂擁而至”；D 項(xiàng)，“蒼海桑田” 應(yīng)為 “滄海桑田” 。
答案：D
解析：“莊嚴(yán)肅穆” 形容氣氛莊重，“寒冷蕭條” 側(cè)重于環(huán)境的冷清，這里用 “莊嚴(yán)肅穆” 形容白雪覆蓋大地的景象更能體現(xiàn)對(duì)大堰河的悼念氛圍；“激發(fā)” 指刺激使奮發(fā)，“引發(fā)” 指引起、觸發(fā)，“引發(fā)” 與 “詛咒” 搭配更合適；“企圖” 含貶義，“試圖” 指打算，用 “試圖” 更能準(zhǔn)確表達(dá)詩人的意圖 。
答案：C
解析：詩中 “典押” 的是大堰河的 “一丈平方的園地”，并非她丈夫去 “典押” 土地 。
答案：B
解析：這兩句詩表明 “我” 雖然出生在地主家庭，但吃大堰河的奶長大，與大堰河有著深厚的感情，并非體現(xiàn)對(duì)自己身份的矛盾心理 。
答案：D
解析：詩中關(guān)于大堰河死后場(chǎng)景的描述并非想象，而是現(xiàn)實(shí)情況的陳述 。
二、過能力
答案：D
解析：這幾句詩表明 “我” 漂泊歸來后與大堰河的兒子們重逢時(shí)感情更加親密，不能簡(jiǎn)單說從未因時(shí)間和距離而改變，“比六七年前更要親密” 體現(xiàn)出有變化 。
答案：C
解析：詩歌結(jié)構(gòu)并非總分總形式，開篇寫大堰河的去世，中間回憶大堰河一生及家人遭遇，結(jié)尾表達(dá)對(duì)大堰河及像她一樣的人的贊美，并非嚴(yán)格的總分總 。
答案：①內(nèi)容上，強(qiáng)調(diào)大堰河生前對(duì)許多事情的未知，如她不知道丈夫去世、兒子們的悲慘遭遇，也不知道 “我” 對(duì)她的深厚情感和贊美，突出大堰河一生的苦難和命運(yùn)的無奈；②情感上，表達(dá)出詩人對(duì)大堰河的同情和惋惜，以及對(duì)她未能知曉這些事情的遺憾；③結(jié)構(gòu)上，多次出現(xiàn)起到了強(qiáng)調(diào)和呼應(yīng)的作用，使詩歌層次更加分明，情感更加深沉 。
答案：①《大堰河 —— 我的保姆》向未來寄發(fā)了追求公平正義、關(guān)愛勞動(dòng)人民的信息。詩中描繪大堰河的悲慘命運(yùn)，控訴社會(huì)不公，希望未來社會(huì)能消除這種不合理現(xiàn)象，給予勞動(dòng)人民應(yīng)有的尊重和關(guān)愛；②這首詩給人類以朝向理想的勇氣。它展現(xiàn)了大堰河在苦難中堅(jiān)韌生活的形象，激勵(lì)人們?cè)诿鎸?duì)黑暗和不公時(shí)，要有勇氣去追求理想社會(huì)，像大堰河一樣保持對(duì)生活的熱愛，勇敢地與不公道的世界抗?fàn)?。
三、過拓展
答案：D
解析：材料三說的是 “這首詩打破了當(dāng)時(shí)詩歌創(chuàng)作中形式主義的束縛”，并非 “打破了當(dāng)時(shí)詩歌創(chuàng)作中所有的束縛”，D 選項(xiàng)表述過于絕對(duì) 。
答案：C
解析：材料一和材料二未提及詩歌結(jié)構(gòu)采用總分總形式，A 選項(xiàng)對(duì)應(yīng)材料一中排比和反復(fù)手法的作用；B 選項(xiàng)對(duì)應(yīng)材料一中詩歌語言風(fēng)格；D 選項(xiàng)對(duì)應(yīng)材料二中意象的相關(guān)內(nèi)容，所以選 C 。
答案：
情感價(jià)值：抒發(fā)了詩人對(duì)大堰河的懷念、感激和贊美之情，以及對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情，喚起人們對(duì)社會(huì)公平正義的追求 。
藝術(shù)價(jià)值：采用大量排比和反復(fù)的修辭手法，語言質(zhì)樸自然，意象內(nèi)涵獨(dú)特，為詩歌創(chuàng)作提供了新的表現(xiàn)手法和思路，影響了一代又一代的詩人 。
歷史價(jià)值：打破當(dāng)時(shí)詩歌創(chuàng)作中形式主義的束縛，以自由奔放的形式表達(dá)真摯情感，為中國現(xiàn)代詩歌的發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)，在現(xiàn)代詩歌史上具有重要地位 。

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