思路一我手里拿的是什么玩具?可以抽象為學(xué)習(xí)過的哪個(gè)幾何體?
魔方,可以抽象為正方體.
這樣表示出來后,你還會(huì)繼續(xù)往下算嗎?
不會(huì),數(shù)字太大了,底數(shù)變難了……
活動(dòng)一:設(shè)置情境,思考觀察
觀察一下這三道題運(yùn)算前后的式子,能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律? ?
運(yùn)算前后的底數(shù)相同,運(yùn)算后的指數(shù)等于運(yùn)算前的指數(shù)之積. ?
活動(dòng)二:探究新知,驗(yàn)證規(guī)律
能用等式來表示剛才的規(guī)律嗎?
通過上面的探究過程,能用文字語言概括冪的乘方的運(yùn)算性質(zhì)嗎?
活動(dòng)三:知識(shí)遷移與運(yùn)用
通過這道例題,能得到什么樣的啟示? ?

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初中數(shù)學(xué)滬科版(2024)七年級(jí)下冊(cè)(2024)電子課本 新教材

8.1 冪的運(yùn)算

版本: 滬科版(2024)

年級(jí): 七年級(jí)下冊(cè)(2024)

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