一個(gè)民族沒有振奮的精神和高尚的品格, 不可 能屹立于世界民族之林 。 中華民族在自己的發(fā)展 歷程中所形成的代代傳承的美德, 深深熔鑄在我 們偉大的民族精神之中。(課本第82頁)
環(huán)節(jié)一: 激趣導(dǎo)入, 爭(zhēng)做新時(shí)代 “美德少年 ”
環(huán)節(jié)二: “美德少年 ”注重明志
有志者事竟成 。 ”明朝思 想家王陽明說“志不立, 天 下無可成之事 。 ”, 請(qǐng)你們 想想這句話的大意?說一說 自己的志向或理想?你是否 在堅(jiān)定不移地朝著它前進(jìn)?
請(qǐng)觀看視頻: 關(guān)于志向的討論
在向理想彼岸的遠(yuǎn)航中, 只有不畏艱險(xiǎn)不斷進(jìn)取的人, 才能體驗(yàn)到成功的喜悅, 而明志是為激流勇進(jìn)的 人生注入的第一推動(dòng)力。(課本第82頁)
環(huán)節(jié)三: “美德少年 ”崇尚氣節(jié)氣 節(jié)
氣 節(jié)請(qǐng)觀看視頻: 蘇武牧羊
環(huán)節(jié)三: “美德少年 ”崇尚氣節(jié)
氣節(jié)指志氣和節(jié)操, 往往表現(xiàn)為堅(jiān)持正義, 在民族危急關(guān)頭或強(qiáng)大壓力面前不屈服的精神。 氣節(jié)是以廉恥之心為基礎(chǔ)的, 沒有廉恥, 就不能堅(jiān)持道 德原則 。(課本第83頁)
環(huán)節(jié)四: “美德少年 ”講究誠(chéng)信
環(huán)節(jié)四: “美德少年 ”講究誠(chéng)信誠(chéng) 信
誠(chéng) 信 環(huán)節(jié)四: “美德少年 ”講究誠(chéng)信請(qǐng)觀看視頻: 修辭立其誠(chéng)
回顧一下近期的生 活, 在名實(shí)一致 、 言 行一致 、 表里一致這 三方面, 你在哪方面 做到了, 哪方面沒有 做到 。如果沒有做到, 分析一下原因。
環(huán)節(jié)四: “美德少年 ”講究誠(chéng)信誠(chéng) 信誠(chéng)信既是一個(gè)人的立身之本, 也是一個(gè)民族 、 國(guó)家的 生存之基 。“失信不立 ”是亙古不變的人生哲理。
《小學(xué)生日常行為規(guī)范 (修訂) 》中第六條: “誠(chéng)實(shí)守 信, 不說謊話, 知錯(cuò)就改, 不隨意拿別人的東西, 借東西 及時(shí)歸還, 答應(yīng)別人的事努力做到, 做不到時(shí)表示歉意。考試不作弊 。 ”《中小學(xué)生守則》 中第九條: “誠(chéng)實(shí)守信, 言行一致,知錯(cuò)就改, 有責(zé)任心 。 ”
求新就要與時(shí)俱進(jìn) 。 求新精神體現(xiàn)了中華文化中積極進(jìn)取 、 奮發(fā) 向上的品質(zhì) 。 (課本第84頁)
環(huán)節(jié)五: “美德少年 ”善于求新
環(huán)節(jié)六: “美德少年 ”知行合一
好學(xué)善學(xué) 學(xué)以致用 知行合一
學(xué)完這節(jié)課后, 留給你印象最深的故事是 什么?你愿意把哪一則格言作為你人格修養(yǎng)的座 右銘?并說說理由, 與爸爸媽媽交流學(xué)習(xí)心得。

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