部編版道德與法治五年級上冊《古代科技 耀我中華》第2課時 教學設計課題古代科技 耀我中華教學目標一、了解我國古代形態(tài)各異的青銅器，絢麗多彩的絲綢，精美絕倫的瓷器祝福千秋的工程建設，懂得這些向世界展現了中國古代勞動人民的精湛技藝與勤勞智慧。二、分別了解中國古代四大發(fā)明的內容以及對社會發(fā)展和人類文明進步產生的深遠影響。三、懂得我國古代輝煌的科學技術成就，不僅是科學家和勞動人民聰明智慧的結晶，也是他們創(chuàng)新精神的體現，進一步激發(fā)民族自豪感和熱愛祖國的思想感情。教學重點引導學生了解我國獨領風騷的古代技術創(chuàng)造和改變世界的四大發(fā)明，激發(fā)學生的民族自豪感和愛國之情。教學難點體會我國的古代技術創(chuàng)造和四大發(fā)明對人類社會發(fā)展和世界文明進步產生的深遠影響。教學準備教師準備：課件、課本、等學生準備：課本、等教學過程一、新課導入請學生自由說說上節(jié)課讓你印象深刻的古代科學家。二、新知探究（一）、獨領風騷的古代技術創(chuàng)造1、課件展示教材“相關鏈接”并進行適量補充，請同學們仔細閱讀，體會我國古代工程建設的高超技藝。 2、請同學們自主閱讀教材“閱讀角”，了解中國“南海一號”上的瓷器，進一步體會古代瓷器遠銷海外，名揚世界。同學們，我國古代在青銅器制造、絲綢、瓷器、工程建設方面都取得了令人矚目的成就，這一切與中國古代勞動人民的勤勞和智慧是分不開的。你還知道哪些名揚世界的古代技術嗎？讓我們一起學習吧！（二）、了不起的古代工程1、觀看課件了解紫禁城和故宮、讓學生不僅感受中國古代建筑藝術的精華還能體會古時匠人追求技藝與精巧的創(chuàng)新精神。 2、請同學們在小組內討論，說說自己還知道哪些中國古代的技術創(chuàng)造，各小組派一名代表與班級同學分享。除了我們學習到的都江堰以及趙州橋，我國的古代工程建設技術一直領先世界水平，涌現出了一批高超的工匠，建造了一座座無與倫比的建筑物，而這其中代表中國整個建造技藝的，就要屬我國的故宮。它不僅是是迄今為止中國現存最大最完整的古建筑群，還是中國古代建筑藝術的精華。（三）、偉大的四大發(fā)明1、課件展示教材資料，讓學生了解造紙術發(fā)明與傳播的過程；請同學們分組討論與紙相比，竹木簡和絲帛作為書寫材料有怎樣的缺點和不足。 2、印刷術、火藥、指南針的相關片段并請同學們自主閱讀教材，了解三大發(fā)明的問世以及對于古代中國和世界帶來了怎樣的影響。同學們，我國古代輝煌的科學技術成就，不僅是科學家和勞動人民聰明智慧的結晶，也是他們不斷探索、不斷創(chuàng)新的體現。四大發(fā)明不斷傳入其他國家，會對他們帶來怎樣的影響呢？讓我們來繼續(xù)探索。（四）、驚艷世界的四大發(fā)明1、引導學生感受到四大發(fā)明對世界文明的發(fā)展與進步作出巨大的貢獻。 2、課件展示教材“相關鏈接”，請同學們分組討論自己能從我國古代輝煌的科技成就中，獲得怎樣的啟示。我國古代輝煌的科學技術成就，不僅是科學家和勞動人民聰明智慧的結晶，也是他們不斷探索、不斷創(chuàng)新的體現，它們的廣泛應用和對外傳播，對人類人類社會發(fā)展和世界文明進步產生了深遠的影響。三、鞏固提升以小組為單位探究我國古代科技不同方面的成就。四、課堂小結作為祖國未來一代的我們，要更加努力地為祖國科技的振興做出屬于自己的努力。古代的先進科學技術改變了中國，影響著世界。中國人民有著無窮的創(chuàng)造力，可以預見中國以后也會繼續(xù)創(chuàng)造更多讓世界驚嘆的“中國發(fā)明”。課后作業(yè) 同學課后可以搜索相關紀錄片了解。板書設計板書設計：古代科技 耀我中華           獨領風騷的古代技術創(chuàng)造           了不起的古代工程           偉大的四大發(fā)明               驚艷世界的四大發(fā)明教學反思    

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9 古代科技 耀我中華

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