在市井的煙火氣中，總有這樣一群看似不起眼的民間小人物，他們的心里有一桿標(biāo)尺，不為外界所撼動。他們有自己的生活半徑，在一方小天地里，講述著獨屬于他們的人生哲學(xué)。他們用自己的方式分享快樂，用自己的方式溫暖別人，用自己的方式堅強生活，用自己的方式書寫人生故事……
1.整體把握文章，了解文章的內(nèi)容。?2.了解長媽媽這個人物形象，理解作者對她的懷念之情。3.學(xué)習(xí)本文圍繞中心選材，詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā?.理解回憶性散文中，作者將寫作時的回憶與童年的感受彼此交錯轉(zhuǎn)換的特點。
任務(wù)一：走近阿長，熟知阿長任務(wù)二：往事重現(xiàn)，再識阿長任務(wù)三：變換視角，感恩阿長任務(wù)四：對話阿長，珍惜當(dāng)下
魯迅（1881年9月25日—1936年10月19日），原名周樟壽，后改名周樹人，字豫才，浙江紹興人。著名文學(xué)家、思想家、民主戰(zhàn)士，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人之一。1918年5月以“魯迅”為筆名在《新青年》發(fā)表了我國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》。
本文選自《朝花夕拾》（《魯迅全集》第二卷，人民文學(xué)出版社2005年版）。
擱（ ） 擲（ ） 臍（ ） 憎惡（ ） 菩薩（ ） 竹竿（ ） 煩瑣（ ） 土匪（ ）
(1)掌握下列字音字形
biàn子（ ） 胸pú（ ） chuāng（ ）疤 jié問（ ） 哀dà（ ） 茉lì（ ） pī靂（ ） 震sǒng（ ） 粗zhuō（ ） 守guǎ（ ） 孤shuāng（ ）
粗拙：震悚：懼憚：面如土色：情有可原：毫不相干：深不可測：
身體因恐懼或過度興奮而顫動。
臉色跟土的顏色一樣，沒有血色。形容極端驚恐。
根據(jù)實際情況，有可以原諒的地方。
指跟某個事物沒有絲毫聯(lián)系。
形容水、洞穴等很深。比喻道理深奧或人的心機等難以捉摸。
許多詞語讀音相同或相近，但字形與含義不同，我們要注意辨析。
①安全意識 是交通事故發(fā)生的主要原因之一。② 自守是中國知識分子的道德準(zhǔn)則。
①河流靜靜地流淌，仿佛在向我們 著家鄉(xiāng)的巨大變化。②他不喜歡和街坊鄰居說話，因為他們總是喜歡在背后 張 家長李家短。
選擇正確的詞語填在句子的橫線上。
中心人物目不識丁、粗俗可笑的鄉(xiāng)下保姆
地理著作，神話傳說先秦古籍，典雅深奧
“黃胖而矮”“灸瘡疤”
1.速讀課文，完成阿長的人物檔案表。
“有一個過繼的兒子”叫五九
重點2：阿長是個什么樣子的人？
3.再讀課文，找出描寫阿長的事件或細節(jié)，你從中讀出了她怎樣的性格特點？●從 事中，我看到了一個 的阿長。
喜歡傳播小道新聞；搬弄是非、饒舌多嘴
（3）最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事，還豎起第二個手指，在空中上下?lián)u動，或者點著對手或自己的鼻尖。我的家里一有些小風(fēng)波，不知怎的我總疑心和這“切切察察”有些關(guān)系。
（5）母親聽到我多回訴苦之后，曾經(jīng)這樣的問過她。我也知道這意思是要她多給我一些空席。她不開口。但到夜里，我熱得醒來的時候，卻仍然看見滿床擺著一個“大”字，一條臂膊還擱在我的頸子上。我想，這實在是無法可想了。
（7）“哥兒，你牢牢記??！”她極其鄭重地說?！懊魈焓钦鲁跻唬逶缫槐犻_眼睛，第一句話就得對我說：‘阿媽，恭喜恭喜！’記得么？你要記著，這是一年的運氣的事情。不許說別的話！說過之后，還得吃一點福橘?！彼帜闷鹉情僮觼碓谖业难矍皳u了兩搖，“那么，一年到頭，順順流流……?！?
迷信；但又樸素、善良、真誠
（8）夢里也記得元旦的，第二天醒得特別早，一醒，就要坐起來。她卻立刻伸出臂膊，一把將我按住。我驚異地看她時，只見她惶急地看著我。
她又有所要求似的，搖著我的肩。我忽而記得了——“阿媽,恭喜……。”“恭喜恭喜！大家恭喜！真聰明！恭喜恭喜！”她于是十分喜歡似的，笑將起來，同時將一點冰冷的東西，塞在我的嘴里。
寫出了阿長的欣喜之態(tài)，表明其守舊愚昧。同時也表現(xiàn)出她對“我”誠心誠意的祝福，隱含著阿長對“我”的愛。
（16）“那里的話？！”她嚴肅地說?！拔覀兙蜎]有用么？我們也要被擄去。城外有兵來攻的時候，長毛就叫我們脫下褲子，一排一排地站在城墻上，外面的大炮就放不出來；再要放，就炸了!”
一方面寫阿長為表現(xiàn)自己的“神力”而編造故事；另一方面也表現(xiàn)了阿長的粗俗，使人看到了阿長的無知、淳樸。
可見：阿長在我心目中并不是一個讓人喜歡或者敬佩的人。是什么讓“我”徹底改變了這一看法呢？
為“我”買來了《山海經(jīng)》
阿長向“我”問《山海經(jīng)》的事，她告假回家以后，將《山海經(jīng)》給“我”買來了。
“我”曾在遠房叔祖那里聽到過一部繪圖的《山海經(jīng)》，可遠房叔祖那兒已無法可尋；買，沒有好機會?！拔摇睂Α渡胶＝?jīng)》一直念念不忘。
“我”深受感動，從而不由得對長媽媽產(chǎn)生了新的敬意。
概括長媽媽為“我”買《山海經(jīng)》的一事。
（22）我知道她并非學(xué)者，說了也無益。
（23）過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道:（24）“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’,我給你買來了!”
為下文阿長買來《山海經(jīng)》給“我”帶來的震動以及驚喜做了鋪墊。
沒有文化、不識字；但是樂于助人、關(guān)愛孩童
（25）我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包。
當(dāng)阿長買來《山海經(jīng)》時，“我”何反應(yīng)？
這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。
“我”對待這四本書的態(tài)度如何？
4. 小結(jié)：全文圍繞阿長寫了9件事，也看到阿長不同的方面：
阿長的身世和名字的由來
阿長喜歡切切察察和打小報告
阿長給“我”講令人厭煩的規(guī)矩
阿長給“我”講“長毛”的故事
真假不辨，以訛傳訛，愚昧無知
阿長“謀害”了“我”心愛的隱鼠
阿長給“我”買來了《山海經(jīng)》
講規(guī)矩、迷信、善良真誠
粗俗率性、不拘小節(jié)、愚鈍
長媽媽雖有無知可笑、愚昧落后的缺點，但更有純樸、善良、仁慈的美德。她雖然饒舌、多事、有許多令人生煩的規(guī)矩和道理，但又爽朗、熱心、樂于助人、關(guān)心愛護孩子。
1.面對阿長的這些瑣事，“我”的情感變化過程是怎樣的？
為什么“《山海經(jīng)》事件”讓“我”的情感發(fā)生如此大的改觀？
《山海經(jīng)》是我國第一部地理著作，古代第一部神話傳說匯編?！渡胶＝?jīng)》是中國先秦古籍，戰(zhàn)國至西漢初年的作品。舊稱大禹、伯益所作。主要記述古代地理、物產(chǎn)、神話，巫術(shù)，宗教，也包括古史，醫(yī)藥、民俗、民族等方面的內(nèi)容，具有多方面的學(xué)術(shù)價值。
曾經(jīng)有過一部繪圖的《山海經(jīng)》，畫著人面的獸，九頭的蛇，三腳的鳥……
相繇（xiānɡ yá ）
神秘而有趣，令“我”念念不忘
主動來問“我”《山海經(jīng)》的事
有書，疏懶，不給“我”找書
運用對比的手法，突出阿長的熱心、善良和對“我”細致入微的關(guān)愛。
過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了!”
再次強調(diào)阿長沒文化，但她卻做出與自己的文化水平形成反差的行為，可見她買書的困難和用心。
描寫出阿長想要滿足“我”心愿時的興奮和急切，突出了阿長熱心善良、真誠質(zhì)樸、關(guān)心孩子的形象。
我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來……這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。
文中兩次出現(xiàn)“偉大的神力”，第一次包含荒誕和調(diào)侃的意味，表現(xiàn)阿長的愚昧可笑，第二次卻是作者以孩童口吻發(fā)出的最熱烈、最真誠的贊美。
文中“霹靂”是比喻修辭，“震悚”寫出了“我”當(dāng)時震驚的心理和得到繪圖的《山海經(jīng)》的欣喜之態(tài)，更加突出了阿長細心、淳樸的形象特點。
重點三：你對“阿長”有哪些新的理解和認識？
阿長雖然（ ），但（ ）
找出文中反映作者對阿長情感變化的關(guān)鍵詞語，畫出情感變化曲線圖。
1.本文采用了怎樣的寫作手法，作用是什么？2.文章在寫法上有什么特點，試作分析。3.文章先寫……，后寫……，這樣的安排有何妙處，試分析。
本文采用了欲揚先抑的手法，文中先寫……再寫……通過對比，突出了……，使文章波瀾起伏，引人入勝。
阿長是一個很不幸而又熱望一生平安的勞動婦女,她沒有文化、粗俗、好事，而又心地善良、熱心幫助孩子解決疑難。
重點四：回憶性散文一般采用兩種寫作角度： 一是回憶中的視角， 二是寫作時的視角。有時候兩種視角會交織在一起。
童年的視角：說說以下句子表達了童年魯迅怎樣的情感。
“我”對阿長煩瑣的理解規(guī)矩的莫名其妙、不以為然、懵懂不滿，被逼吃完福橘的無奈和吃完福橘之后的解脫。
這些描寫非常符合小孩子的認知特點，即思維簡單，推理直接，寫出了幼年的“我”在認識到自己是安全的之后的輕松，對阿長的人身安全的放心，體現(xiàn)了“我”的天真可愛讀起來令人忍俊不禁。
寫出了幼年的我在不能辨別故事真?zhèn)蔚那闆r下，對成年人特別是阿長所產(chǎn)生的信服與敬佩。
寫出了幼年的我覺得阿長連字都不認識，不可能滿足我的愿望，覺得根本沒有必要向她說這件事； “但既然”“也就”說明“我”對《山海經(jīng)》的渴望之甚，連不識字的阿長也成了“我”傾訴的對象。
長媽媽，已經(jīng)說過，是一個一向帶領(lǐng)著我的女工，說得闊氣一點，就是我的保姆。
“說得闊氣一點”是成年人的自我調(diào)侃。
什么姑娘，我現(xiàn)在已經(jīng)忘卻了，總之不是長姑娘；也終于不知道她姓什么。記得她也曾告訴過我這個名稱的來歷
表達了成年魯迅對阿長的愧疚。
此外，現(xiàn)在大抵忘卻了，只有元旦的古怪儀式記得最清楚?？傊憾际切┈嵵粒两裣肫饋磉€覺得非常麻煩的事情。
“我”依然對阿長講究的那些煩瑣禮節(jié)的厭煩。
成年的視角：說說以下句子表達了成年魯迅怎樣的情感。
書的模樣，到現(xiàn)在還在眼前，可是從還在眼前的模樣來說，卻是一部刻印都十分粗拙的本子。紙張很黃；圖像也很壞，甚至于幾乎全用直線湊合，連動物的眼睛也都是長方形的。
成年的“我”非常清楚阿長為“我”買來的《山海經(jīng)》印制粗糙，畫像粗劣，但這樣的《山海經(jīng)》是“我”最初得到的屬于自己的書，是自己渴慕已久的書，是自己最心愛的寶書，時長費盡心力為我買來的書，讓“我”無法忘卻。這些語言，包含“成年的我”對阿長深深的感激之情。
我的保姆，長媽媽即阿長，辭了這人世，大概也有了三十年了罷。我終于不知道她的姓名，她的經(jīng)歷；僅知道有一個過繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀。 仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈!
補敘身世，抒發(fā)了作者對阿長的愧疚和同情。末段祈禱地母賜福于她，讓她的靈魂得以永安，抒發(fā)了對她的懷念、感激、思念之情。
文中兩次提到阿長擁有“偉大的神力”，你如何理解其含義？兩者在情感表達上有何不同作用？
敵人攻城時能夠抵擋大炮的神力。
沒有文化的她竟幫“我”買來《山海經(jīng)》
當(dāng)時外界的黑暗讓魯迅先生感到壓抑和悲哀,所以從成年魯迅的角度敘述事件，充溢著一種溫情,這種溫情有對阿長的懷念和感激,有對阿長的愧疚與同情,也讓魯迅先生得以從紛擾中尋出一點閑靜,從溫暖的回憶中汲取繼續(xù)戰(zhàn)斗的力量。
作者為什么要懷念阿長？
寫作背景:1926年，45歲的魯迅先生久病初愈，因支持進步學(xué)生遭到北洋軍閥政府通緝，不得不離開北京到廈門大學(xué)任教，非常孤獨和寂寞?！斑@時我不愿意想到目前；于是回憶在心里出土了，寫了十篇《朝花夕拾》。”
我的保姆，長媽媽即阿長，辭了這人世，大概也有了三十年了罷。我終于不知道她的姓名，她的經(jīng)歷；僅知道有一個過繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀。仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！
長大后，“我”終于讀懂了阿長的愛。
聽·讀（第30—31段）
地母：“萬物之母，大地母親”宗教色彩 詩化的 祈愿《朝花夕拾》不曾寫過母親，卻多次在作品中寫到長媽媽對待社會底層人民的態(tài)度一向“哀其不幸，怒其不爭”，這里卻“欣其善良，感其仁愛”“人間的保姆”回歸“仁厚的地母”
深含著他的愛，對母親般的保姆，生命的養(yǎng)育者阿長的愛，對社會底層不幸者的愛。
作者之所以寫這樣一個人，是因為阿長毫不計較“我”對他的各種不屑和無禮，真心實意關(guān)心和愛護我，努力滿足我的愿望，這讓成年之后的我深感慚愧，同時也對阿長倍加感激與懷念。
想想：為什么作者要寫阿長這樣一個人？
所謂“重點詞語”是就詞語在文中的地位和作用而言的，一般指與文章的核心內(nèi)容密切相關(guān)的詞語，或表達功能特別強烈的詞語。
重點五：文章中重點詞語的含義
1.品味加點的詞語，分析其表達效果。2.分析加點詞語在文中的含義。
結(jié)合語境，從幾下幾點入手：1.理清思路，揣摩詞語的概括意義。2.聯(lián)系上下文，體味詞語的指代意義。3.瞻前顧后，揣摩詞語的特定意義。
四、文中一些語句略帶夸張。揣摩下列語句，討論括號里的問題。
1.但到憎惡她的時候，——例如知道了謀死我那隱鼠的卻是她的時候，就叫她阿長。(為什么要用“憎惡”“謀死”這樣的詞語呢？)
“憎惡”“謀死”大詞小用，夸張地體現(xiàn)了兒童的心理，表達了“我”對阿長的不滿和憤怒。
2.然而我有一時也對她發(fā)生過空前的敬意。(這里用“空前”來修飾“敬意”，給你什么感覺？你怎樣理解“敬意”在文中的具體含義？ )
過去“我”厭惡阿長，但她講了長毛的故事后，兒時的“我”信以為真，相信阿長的確具有抵擋大炮的“偉大的神力”，對她不僅轉(zhuǎn)為尊敬，而且達到“空前”的程度。 夸張的修辭生動地體現(xiàn)了兒童的天真心理，也包含著成年的“我”在寫作時流露出的對阿長迷信的調(diào)侃。
3.夜間的伸開手腳，占領(lǐng)全床，那當(dāng)然是情有可原的了,倒應(yīng)該我退讓。(作者是否真的認為“情有可原”，“應(yīng)該我退讓”？文中還有類似的詼諧幽默的說法，你能找出一些來，略加品味、評說嗎？)
用“當(dāng)然”“倒”這樣的詞語來表示調(diào)侃的語氣，由此可以看出作者不是真的認為“情有可原”，“應(yīng)該我退讓”。當(dāng)然這是站在 “成年的我”的角度來看。

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10 阿長與《山海經(jīng)》

版本： 人教部編版（2024）

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