1. 把握課文主要內(nèi)容，理清情感變化脈絡(luò)。2. 分析關(guān)鍵語句，體會作者詞語運用之妙，并從細節(jié)中理解阿長形象。 （重點、難點）3. 領(lǐng)悟作者對長媽媽的思念和感激以及歉疚之情。（難點）
還記得上學(xué)期學(xué)過的《從百草園到三味書屋》中“美女蛇”的故事嗎？講這個故事的人是長媽媽。長媽媽是誰？為何她能講出如此豐富有趣并讓小魯迅擔(dān)憂一陣子的故事來？她到底是個怎樣的人？答案就藏在我們今天要學(xué)習(xí)的課文中，讓我們一起來看看吧。
1.快速閱讀課文，說說本文圍繞長媽媽寫了哪幾件事，對于每一件事情，作者對阿長的情感態(tài)度如何。請簡要概述。 ①“常喜歡切切察察”，愛告狀，睡覺時擠得“我”無法翻身(實在不大佩服)； ②懂得許多規(guī)矩和麻煩的禮節(jié)(不耐煩)； ③講長毛攻城的故事(有了空前的敬意)； ④謀害“我”的隱鼠(敬意消失)； ⑤“我”十分渴慕《山海經(jīng)》，求而不得時阿長竟為“我”買來了(新的敬意)。
2.通過上述分析，你的眼里也一定出現(xiàn)了一個“阿長”的形象，阿長是怎樣一個人呢？根據(jù)你對課文的理解，可用“阿長是一個______的人”表述。
阿長是一個黃胖而矮的人； 阿長是一個別人不注意姓名的人； 阿長是一個喜歡切切察察的人； 阿長是一個睡相不好的人； 阿長是一個限制“我”行動的人； 阿長是一個懂得許多規(guī)矩的人；
阿長是一個煩瑣之至的人； 阿長是一個迷信的人； 阿長是一個善良的人； 阿長是一個樸實的人； 阿長是一個熱情為“我”著想的人； 阿長是一個具有偉大神力的人 ……
3.文章瑣事繁多，但讀來完全不顯雜亂，似乎有一條固定的線貫穿在其中，你覺得這條線是什么？ 是情感線，文章所述的事件雖然瑣碎，但是由于情感變化穿插在其中，又使文章結(jié)構(gòu)十分清晰，讀來也十分自然。
4.請說說貫穿在文中的情感線是如何變化的。 縱觀全文，作者對阿長的感情是按照“不大佩服——不耐煩——空前敬意——敬意消失——新的敬意”變化的。作者用了先抑后揚的表現(xiàn)手法來刻畫阿長這一封建社會的底層勞動婦女形象，刻畫出了一個純樸熱情、善良仁慈、關(guān)心小孩的長媽媽形象，抒發(fā)了自己對長媽媽的同情、尊敬、感激和思念之情。
通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了《阿長與〈山海經(jīng)〉》是一篇敘事寫人散文，敘事上以情感變化為線索，敘述多件瑣事，詳略得當(dāng)，表達了作者對長媽媽的尊敬與懷念之情。在作者的敘述中，我們也初步把握了長媽媽的形象，似乎真看見了一個“切切察察”的長媽媽，在床上擺著“大”字的長媽媽，講很多規(guī)矩的長媽媽。今天讓我們一起更深入地品讀文章，體會文章語言的魅力。
1.人物描寫是最常見的表現(xiàn)人物形象的方式，請從人物描寫的角度探究作者是如何描寫阿長的。 （1）通過語言描寫表現(xiàn)人物形象：如“恭喜恭喜！大家恭喜！真聰明！恭喜恭喜！”這幾個“恭喜恭喜”中明顯藏著長媽媽無盡的喜悅，結(jié)合長媽媽前夜對小主人叮嚀的話，可以看出這個不幸的人既藏有美好的愿望，而愿望又如此容易滿足的形象特征。
（2）通過動作描寫表現(xiàn)人物形象：如元旦，她教“我”說恭喜的話和吃福橘的情節(jié)，作者通過“伸出……按住……看著……”“搖……笑……塞……”這一系列動作表現(xiàn)了她善良而又迷信的一面。又如“還豎起第二個手指，在空中上下?lián)u動，或者點著對手或自己的鼻尖”“豎”“搖”“點”三個字，十分生動地表現(xiàn)出一個封建社會底層勞動婦女的形象。
(3)通過細節(jié)描寫表現(xiàn)人物形象：如“我熱得醒來的時候，卻仍然看見滿床擺著一個‘大’字，一 條臂膊還擱在我的頸子上”一句中，十分生動地體現(xiàn)了“我”的無奈，又從這細節(jié)中見出長媽媽的胖與睡相的粗俗。
(4)通過心理描寫表現(xiàn)人物形象：如長媽媽買回了《山海經(jīng)》后“我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來”，這個心理活動寫出了“我”的吃驚。正是這種吃驚的心理，前文中一切反面描寫都成了長媽媽偉大品質(zhì)的反襯，引起了另一心理活動——對長媽媽產(chǎn)生了“新的敬意”，從而揭示了文章的主旨。
2.課文將“叔祖”與長媽媽進行了對比，這樣寫有什么作用？ 突出了長媽媽對“我”的熱情和關(guān)心，將長媽媽買來的《山海經(jīng)》說成是“最為心愛的寶書”，突出“寶”的特殊意義——視“長媽媽”給“我”買書的偉大神力為“寶”，視《山海經(jīng)》的內(nèi)容為“寶”。
3. 本文的語言有的含義深刻，有的詼諧幽默，有的感情濃烈，還有不少詞語以“大詞小用”的形式出現(xiàn)，細細品味，妙趣無窮。
含義深刻：“這實在是出于我意想之外的，不能不驚異。我一向只以為她滿肚子是麻煩的禮節(jié)罷了，卻不料她還有這樣偉大的神力?！边@是寫“我”聽了長媽媽給“我”講了長毛的故事之后的心理反應(yīng)的一段文字，作者以兒童的心理來認識長媽媽的“偉大神力”，實際上是對長媽媽的愚昧迷信以一種苦笑進行諷刺。
詼諧幽默： 本文刻畫阿長時常用幽默筆調(diào)，如“她于是十分喜歡似的，笑將起來，同時將一點冰冷的東西，塞在我的嘴里。我大吃一驚之后，也就忽而記得，這就是所謂的福橘”。這里的幽默來自對照強烈的心理描寫。“但到夜里，我熱得醒來的時候，卻仍然看見滿床擺著一個‘大’字，一條臂膊還擱在我的頸子上。我想，這實在是無法可想了?！边@里的幽默來自對人物缺點的夸張表現(xiàn)。除此以外，作者童言無忌的表述，長媽媽一本正經(jīng)的荒誕，對常識的荒誕表述，都產(chǎn)生了一定的幽默效果。
感情濃烈： “我的保姆，長媽媽即阿長，辭了這人世，大概也有了三十年了罷。我終于不知道她的姓名，她的經(jīng)歷；僅知道有一個過繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀?！睂懽鲿r的追憶與感慨，這其中是作者不盡的深情與懷念。“仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！”這一句，是作者對長媽媽最深情的祝禱。
大詞小用： 文本中不乏夸張的語句，如“但到憎惡她的時候，——例如知道了謀死我那隱鼠的卻是她的時候，就叫她阿長”中用到了“憎惡”“謀死”二詞，并非真有這二詞所表現(xiàn)的程度，只是為了夸張地體現(xiàn)兒童的心理，表達“我”對阿長的憤怒與不滿；又如“然而我有一時也對她發(fā)生過空前的敬意”中“空前”與“敬意”二詞，所包含的是兩種視角的含義，從兒童視角來看，是“我”那時信以為真的天真；從寫作時的成人視角來看，也流露著對阿長迷信的調(diào)侃。夸張性詞語往往不僅有它表面的含義，更有其符合語境的深刻意義。
“我的保姆，長媽媽即阿長，辭了這人世，大概也有了三十年了罷。我終于不知道她的姓名，她的經(jīng)歷；僅知道有一個過繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀?！睍r過境遷，當(dāng)作者提筆寫下“阿長”這一人物時，那個給作者說各種故事的人，那個讓作者又“討厭”又崇敬的人，那個給作者買“三哼經(jīng)”的人卻再也不在了。作者自始至終對其真實名字不能著一字，只能用“阿長”這個帶著小人物標(biāo)簽的名字進行回憶和抒情。這其中不只有對“阿長”的懷念與感慨，還有一份愧疚與歉意。
在我們生活中，是否也有類似阿長這樣迷信的人在呢？我們應(yīng)該怎樣看待？ 有。比如有的爺爺奶奶，也會給我們講“大灰狼”的故事，好像是在嚇唬我們，實際上是在以他們自己的趣味方式愛護著我們；又如農(nóng)村地區(qū)的爺爺奶奶中也有像阿長一樣迷信的人，他們禁止孩子觸犯“神靈”，以“迷信”的方式為孩子祈福，但是這背后，都是對孩子們的愛，應(yīng)予以理解。

相關(guān)課件

人教部編版七年級下冊阿長與《山海經(jīng)》教學(xué)ppt課件：

這是一份人教部編版七年級下冊阿長與《山海經(jīng)》教學(xué)ppt課件，共28頁。PPT課件主要包含了導(dǎo)入新課，初讀感知，饒舌多事，不拘小節(jié)，迷信善良，關(guān)心愛護，無知純樸，介紹阿長名字的由來，走近作者，知識鏈接等內(nèi)容，歡迎下載使用。

人教部編版七年級下冊阿長與《山海經(jīng)》教課課件ppt：

這是一份人教部編版七年級下冊阿長與《山海經(jīng)》教課課件ppt，共57頁。PPT課件主要包含了新課導(dǎo)入，第1課時，學(xué)習(xí)目標(biāo)，必備知識，走近作者，創(chuàng)作背景，文學(xué)常識，整體感知，阿長與《山海經(jīng)》，中心人物等內(nèi)容，歡迎下載使用。

人教部編版七年級下冊阿長與《山海經(jīng)》圖文ppt課件：

這是一份人教部編版七年級下冊阿長與《山海經(jīng)》圖文ppt課件，共38頁。PPT課件主要包含了魯迅故居，阿長與《山海經(jīng)》，中心人物，生活習(xí)慣，詳略得當(dāng)，遠方叔祖，“我”想要《山海經(jīng)》，“我”自己，誰也不肯真實地回答我，沒有好機會等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)課件 更多

人教部編版阿長與《山海經(jīng)》優(yōu)秀課件ppt

人教部編版阿長與《山海經(jīng)》優(yōu)秀課件ppt
初中語文人教部編版七年級下冊10 阿長與《山海經(jīng)》說課ppt課件

初中語文人教部編版七年級下冊10 阿長與《山海經(jīng)》說課ppt課件
人教部編版七年級下冊10 阿長與《山海經(jīng)》優(yōu)質(zhì)課課件ppt

人教部編版七年級下冊10 阿長與《山海經(jīng)》優(yōu)質(zhì)課課件ppt
人教部編版七年級下冊10 阿長與《山海經(jīng)》教案配套課件ppt

人教部編版七年級下冊10 阿長與《山海經(jīng)》教案配套課件ppt
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
初中語文人教部編版七年級下冊電子課本 舊教材

10 阿長與《山海經(jīng)》

版本： 人教部編版

年級： 七年級下冊

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部